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  • 简介:本科导师制是在高校招生规模扩大,高等教育逐渐大众化背景下的人才培养模式创新,也是大学生管理体制、育人体制改革的新理念。该文结合宁夏医科大学检验学院实施导师制实践为基础,分析推行导师制的共性问题,对导师制的实施概况、实施过程及存在问题进行了阐述,并对进一步完善导师制进行了思考,以更好地实现"以学生成才为本"的办学理念。研究表明,导师制将成为本科培养工作的一个重要发展方向,也将成为全员育人的教育管理模式。

  • 标签: 本科生导师制 学生工作 全员育人 探索
  • 简介:本科导师制是一种崭新的本科培养模式。它突破了传统的本科教育的教学理念和培养模式,创设了教与学、学与学互动的新型教学结构,建立了不断提高自身素质的新型教师队伍,使高校本科教学的质量和水平走上一个新台阶。本科导师制作为高校一种新的教育管理模式,还需要在教育实践中不断完善。

  • 标签: 本科生导师制 实施 定位 创新
  • 简介:目的:评价医学检验专业5年制本科和3年制专升本《临床检验基础》同样授课的教学效果,促进教学方法的改进和教学质量的提高。方法:61名本科学生和59名专升本学生使用同样的普通本科《临床检验基础》教材,由同样的教师进行相同内容授课,学期授课结束后进行相同内容考核和评估。结果:普通本科学生综合案例分析、理论试卷主观试题和期终总成绩明显高于专升本学生(P〈O.05~0.01),而2组的实验考核、实验报告和理论试卷客观试题成绩无统计学差异(P〉0.05)。理论考核不同成绩段的人数在普本学生中呈现正态分布,而在专升本同学中不呈正态分布。结论:专升本同学与普本同学具有相似的识记能力、动手能力,但前者的综合理解与应用能力较差。

  • 标签: 本科 专升本 临床检验基础 考试成绩 教学方法
  • 简介:根据目前我国高等教育存在的问题,当代大学生的特点及目前社会对人才的需求,提出我国高等教育,尤其是大学本科教育应该加强自我完善意识的培养,以有别于专科教育。

  • 标签: 本科生 自我完善 培养
  • 简介:目前医学本科对基础及实验课的重视度低,缺乏兴趣,是因为学生不清楚这些课程和实验技能对其将来要从事的临床工作有何联系。而转化医学是新兴的多学科融合领域,致力于探讨如何将基础研究转化为临床应用。因此,对学生开展转化医学教育无疑可改变学生对基础和实验课不重视的现状,并有助于培养学生科学思维及沟通协作能力。

  • 标签: 医学教育 转化医学 本科教育
  • 简介:检验医学专业本科毕业论文是本科培养方案中的重要环节之一,通过毕业论文,培养学生综合运用所学知识和技能,提高分析与解决实际问题的能力,在实践中培养学生勇于探索的创新精神,严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。如何提高毕业论文质量至关重要。贵阳医学院医学检验系自2004年以来,对检验医学本科毕业论文带教的每个环节制定了严格的要求,使得毕业论文质量大大提高。

  • 标签: 检验专业 本科生 毕业论文质量
  • 简介:如何安排好毕业论文写作,加强管理,提高毕业论文的质量是一个值得探索的问题。笔者通过加强毕业论文工作的组织与管理,提高指导教师的带教水平及指导能力,抓好毕业论文工作中的每一环节,严格要求学生,使学生毕业论文质量大幅度提高。

  • 标签: 检验医学 本科生 毕业论文 教学工作
  • 简介:摘要目的探讨本科护生在临床实习工作中接受患者满意度调查的真实心理体验。方法对9名接受患者满意度调查的护理本科进行深入访谈采用Colaizzi7步分析法进行整理分析提炼主题。结果通过阅读、分析、反思、分类、提炼出5个主题1.提高自我成就感;2.减少工作盲目性;3.提供自我发展平台;4.端正职业信仰;5.增加实习压力。结论通过本研究,可培养护理本科实习学生学习的主观能动性,主动为患者服务的意识,端正职业态度,为以后进入临床护理工作做准备,从而强化护理队伍的服务意识。有必要在临床本科实习中推广。

  • 标签: 本科实习护生患者满意度调查质性研究
  • 简介:摘要广西医科大学口腔医院重视与东盟各国间的交流合作,随着就读我院研究的东盟留学生不断增多,为了满足社会的需求,我院需加强对东盟口腔本科留学生的科研能力的培养和教学质量的把控。本文就我院口腔本科留学生衔接留学生教育的科研教学培养特点进行初步探讨。

  • 标签: 衔接研究生教育 东盟 留学生 科研培养
  • 简介:随着临床医学的发展和高新技术的渗透,临床输血医学近年来成为医学科学中的一个分支学科,并作为检验专业学生专业课学习,教学任务日渐增多。如何进行检验本科临床输血学的教学,笔者结合四年的教学实践,对这门学科从教学内容、课程设置、教学方法等方面进行了探索。

  • 标签: 临床输血学 检验专业学生 专业课学习 高新技术 临床医学 分支学科
  • 简介:随着输血医学的迅猛发展、输血安全和合理使用血液资源,已经成为临床输血的重要内容,这就对医学检验学生的输血医学教育提出了更高要求。笔者结合几年的教学实践,对“临床输血与检验”这门课程从理论教学及临床实习角度进行了探索。

  • 标签: 临床输血与检验 教学 改革
  • 简介:培养具有创新精神和科研实践能力的高素质医学检验人才是医检教育工作者的任务。指导学生毕业课题中应教育学生权立严谨的科学态度,严格遵守工作程序,激发学生创新思维以提高他们的综合素质,为今后的科研打下基础。

  • 标签: 本科学生 毕业课题 医学检验 临床微生物学 毕业设计 创新思维
  • 简介:护理本科学生的实习要求不同于护理大专的要求,也不同于全日制学生的要求,对临床综合技能的要求较高。但目前我国护理教育存在的重要问题之一,是层次尚不够清楚。而这个问题影响了教学的质量,如何提高不同层次护理教育的质量是护理界值得共同探讨的问题。现有的临床教育模式不利于学生自觉性与创造性的发挥,所以临床教育模式需要改革,使它更有利于高层次护理人才的培养,更贴近临床的需要。

  • 标签: 教育 护理 学士 教学方法
  • 简介:我国医学检验本科教育发展已近30年,为各级卫生机构培养了大批高级检验医学人才,有力地推动了我国检验医学事业的发展。在此期间,为了适应社会需求及学科发展,检验本科专业学制及培养目标已多次调整。2011年3月,教育部公布了新的《普通高等学校本科专业目录》(修订一稿),对医学检验本科专业学制又做出了调整。该文对我国医学检验本科专业学制及培养目标进行了回顾与探讨。

  • 标签: 医学检验 本科 培养
  • 简介:医学检验系把培养学生的科研能力贯穿于整个教学活动之中.将学生完成毕业论文和通过毕业论文答辩作为培养和评价学生综合能力的手段,并纳入教学计划。先后共有9届医学检验本科学生顺利地通过了毕业论文答辩,探索出医学检验本科复合型人才培养的途径。实践证明,实施学生完成毕业论文和通过毕业论文答辩是培养和评价学生综合素质.培养学生创造性思维,促进教学改革,提高教育质量的有效途径。

  • 标签: 检验医学教育 科研 毕业论文 医学检验系 人才培养途径 本科学生
  • 简介:摘要目的分析探讨紫杉、蒽环方案新辅助化疗对乳腺癌患者的近期治疗效果。方法选择2016年6月-2017年6月在本院收治的乳腺癌患者66例,将患者随机分为两组,对照组患者接受常规化疗,观察组采取紫杉、蒽环方案新辅助化疗治疗,对比两组患者治疗的近期疗效。结果两组患者的近期疗效对比,观察组效果好,总有效率高于对照组,两组患者对比具有统计学差异(x=6.3041,P<0.05).结论针对腺癌患者,选择紫杉、蒽环方案新辅助化疗方案治疗,具有十分可观的近期疗效,值得在临床上推广应用。

  • 标签: 紫杉类 蒽环类 辅助化疗 乳腺癌 近期疗效
  • 简介:摘要目的研究家长对于儿童接种二疫苗的意愿及具体影响因素。方法分别于2017年10至12月、2018年3至5月对本中心预防接种门诊2000名家长实施相关调查,研讨家长对于二疫苗的知晓情况、可接受度、接种需要以及相关影响因素等。结果分析二疫苗被接受的影响因素,主要可从四个因素进行研究,即家长对于疫苗接种信息关注度、对于接种服务时间的便利性、对于疫苗能否达到预防疾病的知晓情况以及家长眼中预防接种门诊的拥挤问题,调查结果表明有1552名家长(79.59%)有意愿为儿童接种二疫苗,如果二疫苗为免费接种疫苗,其意愿率为92.31%(1800/1950)。结论大部分家长在儿童需要接种的二疫苗问题上是可接受的,而影响二疫苗的具体因素主要与此疫苗知识的知晓以及预防接种门诊的服务有着一定的关系。

  • 标签: 二类疫苗 接种意愿 影响因素 分析
  • 简介:笔者对医学检验本科教材《临床检验基础》第3版提出了几点商榷意见。首先关于教材内容取舍,其,次关于理论教材与实验教材在内容上的衔接,以及有的已更新的内容没有写上和有些概念名称或说法值得商榷等,并提出两点建议。

  • 标签: 临床检验基础 本科教材 医学检验 教材内容 实验教材
  • 简介:培养掌握一定的诊断分子生物学理论知识,并具有较强实际工作能力的检验工作者,是医学检验专业学科建设发展的重要课题。该文旨在总结探讨诊断分子生物学的课程改革方案,就如何提高医学检验专业本科的创新意识和实践能力.浅谈笔者的见解。

  • 标签: 诊断分子生物学 医学检验 课程建设
  • 简介:随着医学的不断发展,对于医学检验专业人才的需求,已经从以往量的要求逐渐向质的方向转变,这就要求我们培养部分“高、精、尖”的检验专业人才。如何在现有的基础上更好地开展研究教育,欧洲几所大学的高等教育别具特色,突出地体现在其革新的学术环境、研究型教学模式和完善助学体制。笔者旨在对欧洲几所重点高等教育分析的基础上,着重阐述对临床检验诊断学专业研究建设的启示。

  • 标签: 欧洲 研究生教育 检验专业 研究生培养 教学改革