简介：摘要目的分析对慢性肾小球肾炎的患者使用缬沙坦+黄葵联合治疗后的效果。方法于2014.1-2016.1期间选取我院确诊为肾小球肾炎的90例患者进行研究，按治疗药物不同将其分为A、B两组各45例，对A组患者单纯给予缬沙坦治疗，而B组患者在A组的治疗基础上加用黄葵联合治疗。观察两组患者治疗前后尿功能情况与临床疗效。结果治疗前两组患者尿蛋白定量、血肌酐与收缩压情况对比均无意义（P＞0.05），治疗后B组患者下降幅度更为明显，均接近正常值，A组效果一般（P＜0.05）；临床疗效A组86.67%的总有效率显著低于B组患者的97.78%，差异显著（P＜0.05）。结论采用缬沙坦联合黄葵可有效减轻慢性肾小球肾炎中蛋白尿的症状，达到满意治疗效果，对促进肾功能恢复与缓解病情有重要意义，值得临床推广纳入。

简介：摘要目的观察应用厄贝沙坦联合黄葵胶囊治疗2型糖尿病肾病的疗效。方法将2016年8月—2017年12月该院收治的48例2型糖尿病肾病患者随机分为治疗组、对照组，各24例。两组均使用胰岛素降糖、调脂等治疗，并进行饮食控制。对照组治疗上使用厄贝沙坦，治疗组在对照组基础上加用黄葵胶囊。观察两组患者治疗前后24h尿蛋白、血肌酐（Scr）及血脂水平等变化。结果对照组治疗前后血肌酐（Scr）、24h尿蛋白对比差异有统计学意义（P<0.05）；治疗组在血肌酐（Scr）、24h尿蛋白2个指标改善上优于对照组（P<0.05）。两组在总胆固醇（TC）、甘油三脂（TG）2个指标上治疗前后差异无统计学意义（P>0.05）。结论厄贝沙坦联合黄葵胶囊治疗2型糖尿病肾病能降低尿蛋白，有效保护肾功能，值得临床推广使用。

简介：摘要原发性慢性肾小球肾炎是临床上较为常见的一种慢性疾病，具有较高的发病率，患者可伴有蛋白尿、血尿、水肿、高血压等一系列临床症状；若不早期进行有效治疗，能够对患者的身体健康造成严重影响，且进一步降低生活质量及生存质量；该疾病治疗原则在于保护肾功能，控制蛋白尿及血压水平，继而达到改善临床症状的目的；临床上一般选择黄葵胶囊进行治疗，属于单方制剂，能够对原发性慢性肾小球肾炎蛋白尿起到明显改善作用；本文为了研究黄葵胶囊治疗原发性慢性肾小球肾炎蛋白尿的临床价值，将近年来国内外相关黄葵胶囊治疗原发性慢性肾小球肾炎蛋白尿疗效进行展开性综述，从而为更多的临床工作人员提供有效参考依据。

简介：课程建设是一所高校教学质量、师资水平、科研状态、仪器设备条件、管理水平等方面的综合体现，怎样发挥课程建设对教学工作的正面效应，需要教育工作者不懈的探索和研究。

简介：《免疫学与免疫学检验》是医学检验专业的主干课程之一，2009年被评为温州市精品课程建设项目。为了更好地推进精品课程建设，提高教学质量，；中击国家级精品课程，对课程的师资队伍、课程体系和教学内容、教学方法和教学手段进行了改革。目前已形成了一支结构合理、临床经验丰富、高水平的国际化教学团队；课程体系和教学内容更突出科学性和先进性；先进的教学方法和现代化的教学手段得到了广泛的应用；加强了对学生课外学习的监督和评价，考核方式更加全面客观，教学效果得到了进一步提高。

简介：摘要生物制药工艺学作为必修专业课程，在我校生物制药专业专业中开设。为了提高该课程的教学质量，文章对生物制药工艺学的教学内容和教学方法的改革进行了初步的探索，从国内的研究现状、拟解决的问题、拟采取的措施等方而展开了论述。

简介：以检验专业本科学生为研究对象，进行设计性实验教学法的尝试。结果显示，设计性实验教学法有助于提高学生的综合能力和学习成绩，打破教学空间限制，有效地增强教师的责任感，是实验教学改革的成功尝试。

简介：随着医学技术的发展,社会对输血医学教育提出了新的要求和挑战。临床输血学作为输血方向专业课程,笔者结合教学实践,就如何进行该门课程的教学进行了总结和探索,以提高教学质量。

简介：理解双语教学的真正内涵、探索适宜的双语教学模式、发挥双语教学的积极作用，是深入开展此项工作的关键。该文结合医学检验专业血液学检验课程的双语教学，进行初步探讨。

简介：作为教学改革的重要内容，网络课程成为传统教学的补充，并发挥着越来越重要的作用。该文结合细胞生物学网络课程建设实践，通过理论内容，实验内容，自测题和交流平台第四个方面，探索如何建设和开展网络课程，并通过网络学习的自主性，学习效果的评价和反馈等，提升学习效果．持续改善教学质量。

简介：摘要目的探讨神经病学课程教学改革的实践效果。方法2014年7月至2015年6月未行神经病学课程教学改革的临床学生61例为对照组，2015年7月至2016年6月行神经病学课程教学改革的临床学生61例为观察组，比较两组教学效果、教师与学生反馈情况。结果观察组教学效果（课堂回答问题积极95.1%、知识点掌握牢靠91.8%、课后作业认真完成98.4%）明显好于对照组（55.7%、63.9%、83.6%）。观察组教师对学生满意度评分（97.8±1.5分）、学生对教师满意度评分（98.2±1.3分）明显高于对照组（86.7±2.0分）、（82.4±2.9分）。差异均有统计学意义（p＜0.05）。结论神经病学课程教学改革的实践效果显著，得到教师和学生的双重好评，值得推广使用。

简介：为进一步提高教学质量，培养高素质的医学专业人才，应从培养学生基础理论与临床相结合的实际应用能力、科研及创新能力等方面着手，进一步深化理论与实验教学改革。该文通过对《寄生虫学及检验》课程理论与实验教学的现状进行分析后，结合本学科特点和培养目标的要求，提出了新的教学思路与模式。

简介：该文论述了将分子生物学、基因工程学、生化工程学及微生物工程学等4门课程实验优化整合为一门综合实验课程，在保持专业教学体系紧密联系的基础上，突出专业特色，协调专业实验教学体系，优化教学内容，避免重复，让教学资源和教学时间的利用达到最大化。

简介：临床免疫学及检验是医学检验专业的一门重要的主干课程，其中实验课占到课程总学时的50％。贵阳医学院临床微生物和免疫学教研室在十余年的教学过程中，对临床免疫学及检验实验考核的方法进行了探讨。认为应用适当的实验考核方案，能提高学生学习临床免疫及检验的主动性及效果，并能提高学生的实验操作能力以及分析问题、解决问题的能力。

简介：培养掌握一定的诊断分子生物学理论知识，并具有较强实际工作能力的检验工作者，是医学检验专业学科建设发展的重要课题。该文旨在总结探讨诊断分子生物学的课程改革方案，就如何提高医学检验专业本科生的创新意识和实践能力．浅谈笔者的见解。

简介：分子生物学检验技术是高等医学检验专业的主干课程之一,温州医学院的《分子生物学检验技术》课程于2009年入选国家级精品课程。以专业为基础,以需求为导向,以创新人才培养为目标。通过对课程实践教学体系、教学模式、教学内容、教学平台、教学方法等,进行教学探索和改革。经过多年的教学改革和实践,形成＂以实践教学为亮点,理论与实践并重＂的鲜明特色。

简介：临床血液学和血液检验是医学检验专业本科主干课程之一。为评价双语教学在本课程中的教学效果，对河北北方学院120名2004年级本科生进行了问卷调查，调查内容包括双语教学的认识，教师素质、教学内容和方式的要求，教材选用的意见等几个方面。通过对上述问题的剖析，提出了相应的改进措施，使此课程的双语教学稳步发展。

简介：医学虚拟实验是基于虚拟现实基础之上的21世纪新型教学方式。医学仪器虚拟实验室通过将多媒体计算机模拟仿真技术与医学仪器设备性能相结合,在电脑屏幕上创造出模拟的仪器性能及实验结果,从而达到真实实验的效果[1]。本文主要对医学仪器虚拟实验教学的开发及其在四年制医学检验专业临床血液学检验课程中的初步应用作一介绍,分析医,

简介：由于各种原因导致医学检验专业学生及临床检验人员的外周血细胞形态学检查技术的薄弱。鉴于这一现状，温州医学院通过积极开展教学改革，率先在高校的医学检验专业开设了《外周血细胞形态学检查技术》限选课，并连续2年举办了省及市级该技术学习班，均取得非常好的效果。笔者希望其它兄弟院校及医院的有关领导、专业老师行动起来，通过开设此课程，承担起培训在校学生及临床检验人员该技术的任务，最终服务于广大的患者。

简介：分子诊断学课程考试制度的改革是培养创新型人才的阶梯，现行的考试模式主要存在考试内容形式单一、时间不够灵活、考教合一、考试管理不够科学严谨等弊端。要建立有利于培养创新型人才的考试制度，必须全面实施考教分离、加强能力考核、采用灵活多样的考试形式和方法、整顿考风等方面进行探索和实践。