简介：摘要张晓东导师从事中西医妇产科临床工作30余年，对崩漏的辨证论治有独特的认识，跟师学习导师临证思路。治疗崩漏主要从肝脾肾论治，擅用益气固脱药，炭类，凉血、活血类止血药，常用固冲摄血汤和补肾调经汤进行临床辨证施治，疗效显著。用药、组方特点对临床以及今后学习有一定指导意义。

简介：摘要采用导师经验方治疗湿热瘀结型慢性盆腔痛，观察其临床疗效并进行系统分析，为其临床推广应用提供有力的科学依据，从而探索研究出治疗慢性盆腔痛的有效中医方药。

简介：

简介：摘要导师是高效成功实施医学模拟教学的关键因素之一，笔者在加州大学洛杉矶分校（UniversityofCaliforniaLosAngeles,UCLA）接受了为期两天的模拟教学导师培训课程（SimulationInstructorTrainingcourse）。课程采用理论讲授、临床场景设计与执行、团队模拟培训、互动讨论等形式开展培训，旨在提高学员模拟教学的理论水平和实践技能。借鉴国外经验，开展医学模拟教育导师培训，是发展我国高水平医学模拟教育的重要途径。

简介：摘 要：在研究生培养工作中，研究生导师起到至关重要的作用，身负培育高素质创新型人才的重要责任和使命。论文主要从研究生教育立德树人工作中的相关要求展开深入地分析，进而探讨了 构建研究生导师立德树人长效机制的有效方法。

简介：摘 要 : 在临床医学生实习阶段，整合各方资源，推动多方力量，引入德育导师制，让更多教师对于学生进行心理健康、思想道德、行为规范等全方位进行引导、针对不同的德育教育问题进行指导。帮助学生面对变化的现状调整自己的认知和行动，并进一步与学习环境之间形成良性互动，在德育教育实践中使德育导师成为学生思想的引领者，明晰医学子的发展方向和人生路途。德育导师也是学生的生活关注者，与学生交流在医学上得到的经验成果，帮助解决学生在生活上遇到的难题，为学生的就业指点意见，培养医学生的医学专业精神的职业态度，整体推进学生的思想政治教育，实现引导学生积极向上、健康发展的目标。

简介：【摘要】目的：本研究旨在探索重症护理临床实践教学中导师制的有效性，并分析其在提升护理教育质量中的作用。方法：研究选取了2022年1月至2023年12月期间在我院重症护理科实习的护理专业学生共计80名，随机分为导师制组和传统教学组，每组40人。导师制组学生接受由经验丰富的重症护理专家进行的一对一或小组指导，而传统教学组学生接受常规的护理教学模式。研究通过标准化的临床技能考核表、模拟病例的护理决策测试、角色扮演和同伴评价以及护理理论知识测试来评估学生的临床操作技能、护理决策能力、沟通技巧和理论知识掌握程度。此外，通过问卷调查收集学生对教学模式的满意度。结果：导师制组学生在临床操作技能、护理决策能力、沟通技巧和理论知识掌握程度等方面均显著优于传统教学组。导师制组学生满意度显著高于传统教学组。统计结果显示，两组间差异具有统计学意义（P<0.001）。结论：导师制教学模式在重症护理临床实践教学中显著提升了学生的临床操作技能、护理决策能力、沟通技巧和理论知识掌握程度，并且提高了学生的满意度。本研究结果为护理教育改革提供了实证支持，建议在重症护理教育中推广导师制教学模式。

简介：摘要随着时代和社会的发展，人们科技文明进步的脚步也越来越快。与过去不同，当今时代越来越关注创新。为了使当今药学专业学生更好的跟上时代的步伐，本文选择对其创业情况进行综述，从而能够帮助其认识到创业的重要性，促使其用自己的才华，创造自己的舞台，构建自己的医药事业。

简介：摘要目的分析对骨科患者围手术期给予饮食指导与康复指导的应用效果。方法将本院骨科2016年1月-2017年1月收治的160例患者进行观察，采用掷币法将患者分为参照组、研究组各80例。参照组给予常规护理，研究组在此基础上给予针对性饮食指导和康复指导。观察比较两组患者的床上活动及床下活动开始时间、便秘率、护理满意度。结果研究组、参照组便秘率分别为7.50%、18.75%，差异有统计学意义（P＜0.05）；研究组的床上活动及床下活动开始时间、护理满意度均优于参照组（P＜0.05）。结论对骨科患者围手术期给予有效的饮食、康复指导能够有效缓解患者腹胀、便秘等症状，满足患者所需营养，降低便秘率，促进关节功能恢复，缩短住院时间，加快术后康复疗程，提高整体治疗效果。

简介：摘要更好地实现运动康复专业人才培养目标，需要我们不断对人才培养模式进行创新与改革。运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法，对本科生导师负责制的内涵进行探讨，对运动康复专业实施导师制的必要性和优势条件进行分析，并通过对运动康复专业本科生实施导师负责制过程中的导师遴选、指导工作开展、取得效果等方面的观察，对发现的问题及矛盾进行分析，提出可行的解决措施，旨在提升运动康复专业人才培养质量，促进专业健康发展，进一步完善本科生导师负责制培养模式，并为高等院校其他专业教育教学改革提供有价值的参考。

简介：【摘要】目的：对导师制方法进行应用，在当前教学管理模式中ICU临床的效果观察进行分析。方法：选择2021年来我院临床进行实习的实习生30名，将30名实习生随机分成两组，每组15名，一组为观察组，一组为对照组。对每组学生的姓名，年龄，性别进行记录。对观察组的实习生进行导师制，对对照组实习生进行常规带教，然后进行临床实习考核。结果：通过对观察组和对照组综合评价比较，观察组比对照组水平高。考核分数差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：使用导师制使实习过程更加规范化，科学化，提高了实习生的实习质量，所以在当前临床实习中要实行导师制教学的带教方式。

简介：【摘要】目的：探析全程导师制在专科护理实习生带教中的应用效果。方法：于2021.07-2021.12期间院内开展传统方式带教，选取此时专科护理实习生32名纳入传统组。于2022.01-2022.06期间院内开展全程导师制带教，选取此时专科护理实习生32名纳入实践组。分析二组带教效果。结果：分析二组理论成绩、操作成绩，实践组带教后高于传统组（P＜0.05）。分析带教满意率，实践组带教后高于传统组（P＜0.05）。结论：为专科护理实习生开展研究带教方式的效果较好，能够拓展实习生理论知识，训练其护理操作能力，增强带教满意率，值得借鉴。

简介：摘要：目的 对中医辨证治疗妇科月经不调的临床效果进行有效的分析与研究。方法 此次研究对象主要为我院2020年6月-2022年8月期间接受的患有月经不调病症的患者，共计300例，采用随机的方法将所有患者均分为2组，每组150例，一组为对照组，一组为试验组。对照组采用西药雌激素及孕激素进行药物治疗，试验组在上述药物治疗的基础上，结合中医辨证治疗方法进行治疗。然后对两组患者的治疗疗效、用药后发生的不良反应进行有效的观察与对比。结果 通过此次试验研究发现，对照组治疗疗效明显低于试验组，但不良反应发生率却远高于试验组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 中医辩证治疗月经不调是一种安全、可靠的治疗方法，有效降低不良反应发生率，治疗效果显著。

简介：

简介：摘要：助产士是产妇生产时的重要参与者，对保障产妇顺利分娩有积极作用。随着我国三胎政策开放和新时代的发展，对助产士综合素质水平的要求越来越高，对此在助产士学习中也逐步实行了临床导师制，这是一种非常实用的教学模式，不仅能够帮助提高助产士的综合素质水平，更能够促进教学管理模式的优化与创新，基于此在本文中便重点分析了助产士实习带教中实行临床导师制的研究进展。

简介：摘要健康管理是社会的要求和卫生人才市场的需要。资料表明，无论青年，中年，老年，哪方面的群体都需要健康管理。健康管理专业具有广阔的就业前景，健康管理不仅需要一大批可以胜任健康管理工作的专业人员，更需要人人懂得健康管理的重要性，人人做好自己的健康管理，树立“健康管理，从我做起”的理念。

简介：摘要目的研究适合手术室新护士的培训方法。方法从2011年7月——2013年7月入职的新护士共22人分别采用不同的方法进行培训，2011年入职的新护士采用导师1对1带教的方式，入科后常规交给导师进入临床被带上手术，边工作边学习。后二年的新护士采用的是集中浸透式带教与导师带教相结合的方式。结果不同的方法带教后，分别进行理论和操作考核，将考核结果进行对比，第二种新护士的带教方法优于第一种方法。结论集中浸透式与专业导师相结合的培训方法有利于操作的规范性，并有利于新护士对操作方法的掌握和理解。

简介：目前虽然我国研究生在校人数和培养规模较以往大幅度提高,但数目的增加与研究生培养质量的提高并未完全成正比,且培养模式存在诸多问题,双导师制是为培养创新性、实用性人才需而建立的一种新型研究生培养模式.探讨双导师制培养模式在药学研究应用型人才培养中的应用,对药学研究生培养模式以及教育质量标准体系加以调整和完善,是现阶段教育部正在开展的研究生教育创新计划的一项重大举措,也是应高等教育国际化大趋势的必然选择,对培养具有社会竞争力的应用型药学人才以及医药类高等院校的发展都有着重的战略意义和现实意义.

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