简介：

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简介：摘要目的研究肾内科护理教学中护生主导式查房的应用效果。方法随机抽取80名肾内科实习生，采用随机综合平衡法分为参照组和实验组，各40名。参照组采用传统护理教学，实验组在传统护理教学中采取护生主导式查房干预。观察护记录护理过程中不良事件发生率，并采用理论知识评分及实践操作能力评分对其教学效果进行评定，后使用统计学软件SPSS20.0对组间数据进行对比分析。结果（1）实验组不良事件发生率（2.50%），参照组不良事件发生率（22.50%），有统计学意义（P＜0.05）。（2）评分结果显示，实验组理论知识评分及实践操作能力评分与参照组相比明显要高，有统计学意义（P＜0.05）。结论肾内科护理教学中护生主导式查房的应用效果显著，可准确减少不良事件发生，并提高实习生理论及实践能力，具有较高临床推广价值。

简介：摘要目的探讨护生临床见习对护理教学的指导意义。方法选取本校2013级专科440名护理学生作为研究对象，将其见习后的调查结果进行统计分析。结果一护生对自己得评价包括巩固已学知识、对未学知识打下基、提高学习兴趣、加强对护理专业认识、加深对临床工作环境及流程的熟悉、提高综合能力等几个方面均在65%以上的明显率，特别是“加深对临床工作环境及流程的熟悉”明显率最高。二是对任课老师在以后的教学过程的建议生动形象120人(27.27%)、知识广泛性148人(33.64%)、更接近临床性268(60.91%)。更接近临床性的要求显著高于生动形象和知识广泛性(p<0.05)。结论护生进行临床见习不仅对护生自己得学习有一定程度的帮助，同时对护理教学也提出了一定的要去。这可作为今后护理教学改进的一个依据。

简介：摘要：工匠精神就是对事业精益求精，力求尽善尽美，追求卓越，用户至上，创造卓越，品质卓越，服务卓越；它以提升从业者个人素养和摆正从业者心态为核心。在医学上就是要提升学医者、从医者从业素养，注重妙手仁心。西方国家对工匠精神培育得比较早，并且已经总结了一些有效的计划。当前，我国已经逐步意识到工匠精神在科技与经济发展过程中的重要性。

简介：摘要：目的 针对当前儿科护理实习生的护患沟通能力培养对策进行探讨。方法 筛选本院在2022.9-2023.9期间接收的进入医院儿科进行护理实习的护生共计100名，采取一般抽样的方式将所有的护理实习生均分成普通组和对照组，每组都有50名护理实习生。为了更好的培养护理实习生的临床护患沟通能力，在两组儿科护理实习生的临床带教上，普通组采取常规带教方案，对照组采取强化护患沟通能力带教方案，比对两组护理实习生采取不同方案带教后的护患沟通能力评价结果。结果 通过采取不同的临床带教方案，对照组护理实习生有更高的护患沟通水平，结果比对有显著统计学差异（P<0.05）。结论 儿科护理实习生在临床实习期间，采取强化护患沟通能力带教方案，有助于提升实习生的护患沟通能力，为儿科患者提供更加优质、高效的护理服务，值得在临床带教中进一步推广和应用。

简介：摘要：目的：探讨实习护生安宁疗护实践体验，以此为基础制定教育对策，以此来达到提高护生安宁疗护整体能力的根本目的。方法:此次研究共选取16名实习护生进行访谈，对访谈资料进行收集整合后深入分析，提炼主题，随后对教学方式进行改进完善。结果：经研究相关数据表明，共提炼出实习护生经历多重情感体验以及面对观念转变困难或技能缺失的挑战两个主题。结论：在实习护生在安宁疗护实践期间科室相关管理人员及带教人员应当密切关注护生的情感变化情况，及时采取措施进行干预，以此来最大程度的强化其对安宁疗护的基本认识以及沟通与照护能力，使其能够为患者提供全面且优质的护理服务，满足其实际需求。

简介：摘要目的通过了解护理实习生对自我沟通情况的认知，分析实习护生护患沟通的影响因素并提出相应对策。方法自设问卷通过网络途径对不同学历、学校、实习医院的已完成8个月以上实习的150名护理实习生进行问卷调查。结果影响护理实习生护患沟通因素包括护理实习生因素（44.11%）、患者因素（25.74%）、学校、医院及环境因素（25.74%）、其他因素（4.41%），其中，护理实习生因素为影响护患沟通的主要因素。结论增强护理实习生的专业素养和沟通能力,培养其沟通技巧水平与人文关怀的精神,是为实习护生与患者搭建良好沟通桥梁的关键。

简介：[摘要】目的探讨和总结在临床工作中如何做好护生的实习带教工作 ,从而培养高素质的护理人才。方通过岗前培训、带教老师选择、及加强“三基”培训及教学查房 ,建立和完善实习生检查、监督、考核制度。结果通过集中带教管理和相关能力的锻炼和培养 ,提高了护生临床实习质量 ,培养出了高素质、高质量、护理人才。结论每个带教老师，把带教工作作为培养医学事业合格接班人的义不容辞的职责，圆满的完成带教任务，培养出更多高素质医学人才。

简介：摘要：高职业认同的护生对待未来的职业 有着更 乐观、积极的态度 ，能够降低就业 后的 离职率，提高 主观 幸福感。 了解本科护生职业认同感的现状及其影响因素，并提出建议，以期提高本科护生的职业认同感、 留住护理人才，同时为护理本科教育提供一个新的思路。

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简介：摘要目的了解目前我国三甲医院护理实习生基础护理操作技能现状，分析原因，提出建议。方法采用分层、整群抽样方法，抽取200名护理实习生及80位临床带教老师进行问卷调查。结果学生实习前期对工作的积极主动性高于实习中后期，学生普遍对基础护理操作不够重视，抗挫折能力、沟通能力、心理素质等方面普遍存在不足；临床带教老师人员配置不足而普遍不能执行正规操作。不同学历层次的带教老师基础操作水平满意度评价之间的差异无统计学意义；学校老师与学生缺少联系。结论临床带教老师基础护理操作教学质量有待提高，应增加护理人员配置，重视规范操作教学,实行出科双向鉴定及定期进行教学效果评价。学校应加强学校教师与护生的联系。

简介：【摘要】目的：探讨护理风险管理在儿科护生带教中的应用价值。方法：选取2022年12月至2023年12月期间在我院儿科实习的20名护生作为研究对象，将其随机分为对照组和观察组，每组各10名。对照组采用传统带教方法，观察组在传统带教方法的基础上实施护理风险管理。比较两组护生的理论成绩、实践操作技能成绩以及护理不良事件发生率。结果：观察组护生的理论成绩、实践操作技能成绩均高于对照组，护理不良事件发生率低于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在儿科护生带教中应用护理风险管理可提高护生的综合素质，降低护理不良事件发生率，值得推广应用。

简介：摘要护生临床见习是护理学教育的重要组成部分，护生早下临床,早接触病人，加强理论与实践的紧密联系，即有利于巩固课堂教学效果，又有利于加强护生人文关怀情感和职业认同感。

简介：护理教育的发展，是护理事业发展的前提，改进护生实习转科综合技能考试考核的形式，是护理教育发展的要求，也是培养实用人才的途径。在实施整体护理实践能力考核以前，我院护生实习转科综合技能考试考核的办法有二种，一是闭卷理论考试，二是基础护理技术操作及专科护理技术操作相结合的考核办法。

简介：【摘要】目的 明确本科护生职业探索的研究现状，为未来职业探索的研究提供依据。 方法 检索国内外相关文献，从职业探索的概念及内涵、测量工具、影响因素进行综述。结果 职业探索与护生建立完善的职业生涯规划有密切关系。 结论 完善本科护生职业探索的研究是未来护理队伍建设的重要研究课题。

简介：摘要目的通过对护生进行PPT形式个案护理查房，提高护生的专科知识和技术水平。方法个案护理查房由护生查找资料制作成PPT并进行讲解，科室的各带教老师进行指导。结果通过以PPT形式进行个案护理查房，提升了护生业务水平，得到护生的认可。结论通过该形式的个案护理查房，能够激发护生学习的热情，从而对知识的掌握更加的牢固，同时也学会了制作PPT。

简介：摘要：目的 探究循证护理在脑外科护生临床带教中的应用价值。方法 从我院脑外科选取 30名护理实习生，将其随机等分为两组。其中对照组的 15名护理实习生接受常规临床带教，观察组的 15名护理实习生，将循证护理应用到临床带教中。两组均进行为期 2个月的培训，培训结束后要求 30名护理实习生参加脑外科护理的理论知识考试，并进行计分比较。此外还针对观察组的 15名护理实习生，填写“循证护理教学方法评价”调查问卷。结果 对照组的优良率为 66.7%，观察组的优良率为 86.7%。多数护理实习生对循证护理教学给予肯定评价。结论 在脑外科护生临床带教中，应用循证护理可以切实提高护生的工作能力，为病患提供更加完善的护理体验，具有推广应用价值。