简介：摘要：目的：研究鼻咽癌临床护理带教教学中问题教学和兴趣培养的有效作用和效果。方法：将2020-5月至2021-9月来我院进行实习的60例实习生为研究对象，并利用随机分组法将其分为两组，实验组30例，对照组30例。对照组学生采用传统的带教方式，而实验组采用问题教学与兴趣培养的临床带教方式，并对两组实习生的培养结果进行对比。结果：实验组中的30例学生无论是理论考核成绩，还是教学满意程度上均高于对照组，对比差异性明显P＜0.05，具有统计学意义。结论：通过本次研究，在鼻咽癌临床护理教学中，对带教方式进行优化，将问题教学与培养兴趣融入其中，能够取得良好的教学成果，对实习生护理知识结构的有效构成有着积极的促进作用，能够提升实习生的临床护理思维，提高其护理综合能力，具有很高的临床教学价值，值得推广。

简介：摘要：在护理教育中，临床实习是非常重要的内容，它是加快学生掌握实践能力，培养自身道德职业素养和提升合作能力的关键环节，决定着整个护理教育的质量。所以，这个时候，建设一支素质高、专业能力强的临床护理师资队伍，是实现教学目标、培养优秀人才的关键。临床护理教学实践是护士提高自身综合素养和护理质量的重要方式，也是护理生从学校开始迈向社会的重要转折点，走向独立的第一步。所以，建立一支专业高、理论水平强的临床护理师资队伍和培养其教学能力是至关重要的。临床护理教师质量的好坏决定着护理学生未来工作的质量，所以，加强临床护理师资队伍建设，培养教学能力对提高学生护理质量有着重要的现实意义。

简介：摘要：目的：针对医患沟通技能培养在康复科教学中的实施价值展开分析。方法：研究期：2020年1月-2020年12月，以40名康复治疗专业实习生作为观察对象，按照计算机数字随机法对该40名学生进行分组，并实施不同的教学模式，一组医患沟通技能培养教学（观察组，n=20），另一组常规模式教学（对照组，n=20），于研究期内接受一学年教学，教学结束对不同组学生的教学成果进行评价。结果：观察组学生康复治疗学理论知识考核得分与实践操作考核得分均明显高于对照组学生，（P＜0.05）。结论：将医患沟通技巧培养，融入康复科临床教学中，能够有效促进康复科实习生对于康复医学理论知识、操作技能的掌握，拉近与患者的距离，更好地为患者实施康复治疗服务。

简介：摘要：目的通过讨论、学习等转变观念，提高临床护士健康教育的意识、综合素质及健康教育能力，帮助人们建立科学的生活方式，增强自我护理能力，提高生活质量。方法：选取本科室20名护士作为研究对象，随机分为观察组与对照组，各10名，对照组采用传统教学方法，观察组在采用常规教学方法的基础上，采取情模拟联合LBI教学方法对护士的健康教育能力进行培训。结果：观察组的理论知识、实践操作以及健康教育能力优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：目的：旨在了解飞行员身体素质，进一步推动体育训练的发展。方法：测量了1368名飞行员各年龄组8个体育训练考核项目成绩。结果：通过体育考核发现，考核成绩与年龄及机种密切相关，年龄越小，成绩越好；歼击机飞行员考核成绩优于运输机飞行员，歼击机主要以加速度耐力和前庭耐力较好，运输机以力量素质和灵敏协调能力较好。8个考核内容中以运动5项为最好，优秀率为90．5％－91．1％，联合训练器次之，优秀率为85．4％－88．1％。考核成绩不及格者歼击机3000米跑17人，占4．2％，100米跑94人，占9．8％，固定滚轮17人，占1．8％，结论：目前在飞行部队推行的体育训练大纲训练项目设置，时间安排，实施方法，考核内容及成绩评定都比较符合实际，但必须长期坚持，严格训练，严格要求。

简介：摘要：军事体育训练方式的转变，对卫勤保障人员提出了更高的要求。本文主要从卫勤保障人员的意识、能力以及卫勤分队指挥机构、综合装备四方面入手，深入探究军事体育训练对卫勤保障能力的影响，并对现阶段军事体育训练有效策略进行总结，以期提高战备训练的水平，希望对今后工作具有一定借鉴意义。

简介：摘要：在军事体育训练过程中，伤病发生几率高，有必要对其易发因素进行分析，并找到有效的预防方法。本文首先对军事体育训练的伤病易发因素进行分析，包括个体因素、训练因素和环境因素等。在此基础上，提出几点有针对性的军事体育训练伤病预防方法，以期对军事体育训练过程中的伤病发生进行有效控制。

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简介：膝关节炎是飞行人员较常见的疾病之一，常因膝关节肿胀、疼痛、活动障碍而影响正常工作及飞行任务的完成，治疗膝关节炎的方法有很多，但应用医疗体育进行针对性运动治疗较少报道。为此，我们针对膝关节特点及运动力学原理，采用体育疗法对27名膝关节炎患者进行了治疗，结果如下。

简介：【摘要】文职护士是军民融合等新型军事护理人才，是我军新型的人才队伍。如何使一名普通的地方护理人员或现役军队转改的护理人员更快更好地适应部队发展需要，为官兵服务好，除了对其进行政治素质、军事素质、业务素质的培养外，姓军为兵工作意识的培养也至关重要。

简介：【摘要】文职护士是军民融合等新型军事护理人才，是我军新型的人才队伍。如何使一名普通的地方护理人员或现役军队转改的护理人员更快更好地适应部队发展需要，为官兵服务好，除了对其进行政治素质、军事素质、业务素质的培养外，姓军为兵工作意识的培养也至关重要。

简介：摘要：目的：分析规范化培训及专科护士的培训方法及效果。方法:为探究更加科学、高效的护理培训方法，于我院若干临床科室中选取78例实习护士作为实验研究对象，据调查分析，所有实习护士均符合入组标准，可参与实验，同时在入组后，将78例护士随机分配为两组，即使用常规培训方案的对照组和使用规范化及专科培训措施的观察组，每组39例，对比两种不同培训方法的实际效果。 结果：通过实验分析来看，使用规范化及专科培训措施的观察组，在培训后，其总平均分（

简介：摘要：目的 :探讨提高护士核心素质在骨科优质护理中的价值。方法 :2012年对我院护士进行核心素质培训 , 随机选择 2018 年、 2019 年各 500例骨科病房住院患者 , 比较培训前、后两年患者满意率、平均住院时间、投诉率、压疮发生率和自我护理能力评分 , 以及骨科护理论文发表和新技术新业务应用情况。结果 :2019 年患者非常满意率、平均住院时间、投诉率、压疮发生率和自我护理能力评分分别为 97.2%、 (9.5±3.18) d、 0.4%、 0.4%、 (138.58±21.36) 分 , 分别优于 2018 年的 88.0%、 (11.5±4.66) d、 3.4%、 3.0%、 (117.36±20.52) 分 , 培训前后比较差异有统计学意义 (P<0.05) ;随机调查我院骨科 3个病区 51名护士 , 对比护士核心素质培训前后护士本科、在读硕士生比例及论文、新技术新业务增长率分别是 46%、 200%、 83%、 67%。结论 :提高护士核心素质对改进骨科的优质护理服务水平有积极的意义。

简介：

简介：摘要：军事护理学科的建设是优化军队护理队伍学历结构并提升军队护理虽无整体素质的重要举措，通过科学的课程建设以及先进的教育手段，真正为军事领域培养出“适应信息化条件下部队卫勤保障需要，掌握护理专业相关基础理论、基本知识和基本技能，德、智、军、体全面发展，具有良好综合素质，基层部队‘用的上、信得过、留得住’的护理专业人才”。基于此，本文就新型军事护理人才的培养方式及课程建设进行了分析。2011年，国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》中，护理学科获批成为了一级学科，这为护理学科，特别是军队护理学科的发展带来了前所未有的机遇和挑战。在护理教育中，课程建设的科学性、合理性直接关系到护理人才的培养质量，因此必须在充分了解昂前医学模式、军事卫勤保障方式的基础上优化课程建设，从而提高军事护理人才的培养效果。

简介：摘要：军事护理学科的建设是优化军队护理队伍学历结构并提升军队护理虽无整体素质的重要举措，通过科学的课程建设以及先进的教育手段，真正为军事领域培养出“适应信息化条件下部队卫勤保障需要，掌握护理专业相关基础理论、基本知识和基本技能，德、智、军、体全面发展，具有良好综合素质，基层部队‘用的上、信得过、留得住’的护理专业人才”。基于此，本文就新型军事护理人才的培养方式及课程建设进行了分析。2011年，国务院学位委员会和教育部颁布的《学位授予和人才培养学科目录》中，护理学科获批成为了一级学科，这为护理学科，特别是军队护理学科的发展带来了前所未有的机遇和挑战。在护理教育中，课程建设的科学性、合理性直接关系到护理人才的培养质量，因此必须在充分了解昂前医学模式、军事卫勤保障方式的基础上优化课程建设，从而提高军事护理人才的培养效果。

简介：摘要：目前，人口老龄化现象极具严重，我校以行业发展背景为依托，提高学生养老护理技能，努力创新人才培养模式，探索出了护理专业“ 1 54”的人才培养模式。从根本上提高毕业生综合素质，提高了学生质量，促进了专业的进步和发展。为提升我省“医养结合型”护理人员职业素养提供有效借鉴。

简介：【摘要】 目的 通过数据可视化分析，探讨我国护理人才培养模式的发展现状、热点及趋势，为我国护理人才培养模式的改革与发展体统借鉴。方法 采用文献计量学分析方法，基于中国知网数据库（CNKI），选择自建库以来至2020年12月的、以主题词“护理”&“培养模式”为检索式、符合纳入标准的文献作为研究对象，运用EXCEL和CiteSpace V软件进行计量学和数据可视化分析。 结果 共检索到2109篇文献，剔除不符合纳入标准的文献655篇，最终纳入文献1449篇。发文量整体呈增长趋势，且自2016年起呈现直线上升；有基金课题支撑的文献量逐年增长； 作者和机构研究主要集中在盐城卫生职业技术学院的魏志明、哈尔滨医科大学的周郁秋等；研究热点集中在培养模式改革、培养层次、人才定位、培养方向、人才规格、人才需求。结论 我国护理人才培养模式相关研究逐渐趋于成熟，以岗位胜任力、现代学徒制、校企合作、老年护理为向导的研究是未来护理人才培养模式的研究热点与趋势，对于应用型人才的发展提供了借鉴意义。