简介：摘要口腔医学属于对实践操作能力要求很高的一门专业的学科，所以要求我国的应用型口腔医学人才既要具有专业的医学知识，还要有丰富的实践经验，这样才能更好的为人们服务，满足社会需求，提升我国口腔医疗保健服务的发展进程。所以，为了使得口腔医学专业人才能够更好的适应社会发展，满足社会需求，学校应当在提升教师的专业水平与职业素养的基础上，制定具有特色的教学内容，培养学生实践能力，改善实验教学方法等方面做出改革，从而达到提升口腔专业学生专业技能与实践能力的目的。

简介：摘要临床技能实训对培养应用型高等医学人才具有重要意义，本文从校内外临床实训基地建设、技能课程整合与改革以及临床技能考核评价等方面，研究临床技能实训对培养应用型医学人才的作用。

简介：摘要随着国家教育体制改革的深入，民办高校定位于应用型高校。而教学改革是保证和提高应用型人才培养质量的必由之路和动力。组织胚胎学是我国医学院校一门重要的形态学基础课，其教学质量好坏与学生能否学好后继课程密切相关。如何提高本课程的教学质量，以适应新世纪医学应用型人才的培养目标，成为急待解决的问题。我们教研室对本科组织胚胎学教学进行了一系列改革。旨在为兄弟院校探讨应用型人才培养目标下的组织胚胎学教学改革提供实践经验。

简介：摘要目的探讨LEEP治疗CIN术后出血的原因及防治措施。方法经本院组织学诊断为CIN的203例行LEEP治疗，术后并发出血患者42例，出血原因与术后过早活动有关，步行或骑自行车38.1%、体力劳动31%、脱痂期19.1%、技术原因4.8%、感染4.8%、合并血小板减少2.4%。结果经及时处理未发生严重后遗症。结论LEEP治疗CIN,除选择合适的病倒，具备娴熟技术外，还要重视术前、术中和术后的宣教和随防。

简介：摘要在当今的临床检验教学工作中，明确教学目标，制定出有效的具体实施方案，是培养出优秀临床检验工作者的依据和出发点。本文从医学检验专业的教师及学生对教学内容中存在的一些问题入手，而这些问题正是教学目标及其实施方案的理论背景。本文提出了为明确培养医检实用型人才这一核心目标而所做出的一些具体措施，从临床具体工作出发，对教学目标及其实施方案的具体内容，浅谈一些深刻的体会。

简介：摘要目的圆锥型推进电凝治疗男性尿道（口）尖锐湿疣(CA)临床疗效。方法96例男性尿道CA中随机分两组，治疗组65例，采用圆锥型推进电凝治疗，对照组31例，主要采用直接冷冻、激光、电灼、电凝、腐蚀等物理治疗，治疗后随访，并进行两组复发率和不良反应对照。结果治疗后随访6个月，治疗组复发6例，复发率9.23%。对照组复发12例，复发率38.71%，对照两组复发率结果，经卡方检验计算X2＝11.97＞X2（0.01），所以P＜0.01，治疗组和对照组比较复发率有显著差异。治疗组疗后有2例轻度尿道口狭窄，8例疤痕明显，其中2例疣体较大，复治6例。对照组10例疤痕明显，其中1例疣体较大，9例复治，另复治3例失访不明。结论圆锥型推进电凝治疗男性尿道(口）CA，操作简易、安全、疗效好、付作用少、复发率低。

简介：摘要讨论我院口腔高职医学专业实践教学体系改革与创新，以构建优质化实践教学体系，进一步强化学生未来对接工作岗位能力，培养服务于基层口腔医疗及保健的技能复合型人才。

简介：摘要实践教学在各专业技能型人才培养过程中至关重要,以省级特色专业建设为基础，探索研究高职高专中药专业的实践教学，通过校企合作、校内外结合，构建适应高职高专高素质技能型人才培养的实践教学平台，强化技能训练，满足市场需求。

简介：摘要目的观察牵引配合中频电治疗神经根型颈椎病的临床疗效。方法将120例患者随机分为2组，每组60例。治疗组予以牵引配合中频治疗，对照组予以单纯牵引疗法。结果治疗组治愈11例，好转48例，无效1例，总有效率98.3%；对照组治愈3例，好转48例，无效9例，总有效率85%；两组患者在症状、体征变化上明显存在差异，经统计分析，治疗组疗效优于对照组（P<0.05）。结论牵引配合中频电疗法是治疗神经根型颈椎病的有效方法。

简介：摘要目的通过人才培养及培训模式的探讨，提高基层医院的人才技术水平，提升医疗质量。方法针对基层医院的人才技术水平的特点及薄弱点，制订人才培养的规划，选派研修及系统培训。结果通过人才队伍建设及系统培训，基层医院的人才技术水平不断提高。结论昆山市基层医院的人才培养及培训模式具有可行性，提升了基层医院的医疗技术水平，提高了医疗质量。

简介：摘要目的研究功能性电刺激对痉挛型双瘫脑瘫患儿尖足的治疗效果。方法选取年龄为3至6岁的痉挛型双瘫脑瘫患儿共40例，随机分为实验组和对照组，每组各20人进行病例对照研究。两组均进行运动训练和相同的物理因子治疗，实验组在此基础上对双侧腓总神经应用神经肌肉电刺激治疗（FES）。治疗前后分别用量角器测量踝关节主动背屈角度和评定腓肠肌肌张力（MAS）来评定实验组和对照组在治疗前后踝关节功能方面的区别。结果①实验组和对照组在治疗后踝关节主动背屈角度分值和MAS评分上都有了显著提高（P<0.05）。②实验组患儿在踝关节主动背屈角度和MAS评分上的提高优于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论FES配合运动训练可以更好改善痉挛型双瘫患儿的踝关节活动范围，降低下肢肌张力，提高踝关节功能。

简介：摘要目的探讨电测听检测仪在体检临床应用情况。方法在初检过程中，增加电测听检测，根据客观环境的改变，适当放宽听力标准。结果检查四年共检查2851人,淘汰301人,淘汰率为10.58%。结论根据四年的临床实践经验，在初检中增加电测听检查，对于提高初检质量具有重要的意义。

简介：摘要目的探讨等离子电刀前列腺剜除术作用于良性前列腺增生患者的临床应用效果。方法选择前列腺增生患者84例为研究对象，随机分为观察组与对照组，各42例。对照组采取前列腺电切术，观察组采用等离子电刀前列腺剜除术，对比两组临床疗效。结果观察组并发症发生率2.38%，显著低于对照组19.05%，差异具有统计学意义（χ2=4.48，P<0.05）。结论等离子电刀前列腺剜除术治疗前列腺增生效果显著，可更彻底切除增生前列腺腺体，并具有术中出血量少、安全性高等优势，值得临床推广应用。

简介：

简介：摘要目的探讨胃肠镜下消化道息肉高频电凝电切治疗的临床疗效及安全性。方法选取我院2013年9月至2014年11月收治的135例消化道息肉患者，本研究中患者均行胃肠镜下高频电凝切除术，对本研究临床疗效、并发症发生率加以分析、总结。结果本研究中患者135例，消化道息肉共189枚，185枚息肉经胃肠镜下行高频电凝一次性切除，切除率为97.9%（185/189），余下4枚息肉经胃肠镜下行高频电凝行二次切除，二次切除率为100.0%；本研究入组患者共135例，其中，5例有出血现象，以金属钛夹等治疗成功止血，未见消化道穿孔现象，并发症发生率为3.7%（5/135）。在随访的6个月～2年中，腺瘤性息肉患者复发1例，但经再次切除后痊愈。结论胃肠镜下消化道息肉高频电凝电切术简便快捷且疗效良好，安全可靠，故值得借鉴在县级以下基层医院广泛推广。

简介：摘要目的比较分析电休克与舒必利静脉滴注疗法的效果及不良反应。方法将我院2015年4月至2016年4月期间收住院的32例紧张型精神分裂症患者随机分为电休克组（16）例和静脉舒必利组（16）例，采用简明精神疾病评定量表（BPRS）以及不良反应量表（TESS）进行评定，并观察患者的症状改善情况。结果电休克组与静脉舒必利组在BPRS评定中差异无统计学意义（P>0.05）。经治疗后两组TESS差异无统计学意义（P>0.05）。结论电休克与静脉舒必利对紧张型精神分裂症有同样的疗效。

简介：摘要在临床实践教学资源匮乏，传统医学课程模式不能满足医学教育的情形下，采取多种教学方法相结合，加强双语，将标准化病人或教师标准化病人、模拟医学教育、基于问题的教学方法应用于临床见习和大课中，有助于医学生夯实基础，理论与临床实践密切结合，培养医学生良好的临床思维能力和解决实际问题的能力，培养适合社会需要的高端医学人才。

简介：摘要眼视光技术专业是一个社会行业紧缺的专业，人才需求量巨大，曲靖医学高等专科学校眼视光技术专业紧随云南省的发展建设，放眼全国，根据眼镜行业对人才的要求，以鲜明的专业特色“工学结合、校企合作、订单培养、带薪顶岗实习促就业”“眼视光技能型人才岗位能力需求、课证融合、双证培养模式创新”培养出眼视光行业所急需的高等技能型人才。2010年眼视光技能型人才双证培养模式创新实验区被评为省级人才双证培养模式创新实验区，2011年眼视光专业被评为省级特色专业，并成功入围教育部眼视光资源库建设，为省级特色骨干院校建设的申报奠定了很好的前期工作基础。

简介：摘要针对目前高职高专药学服务型人才培养中人文素质教育的现状、存在问题，提出从思想观念、师资队伍、课程体系、校园文化、校企合作等方面加强药学人才培养中人文素质教育，以期培养与未来新医改相适应的药学服务型人才。

简介：摘要内科学是高职高专临床医学各科的基础，理论性、系统性较强，涉及面较广。学生学习中，如果死记纷繁的病因、错综复杂的发病机制、临床表现、治疗措施等，就会感觉学习枯燥无味，甚至厌学。笔者在近几年的内科学教学中体会到认真做好课前准备、优化教学内容、采用多种教学方法，可激发学生学习兴趣，提高教学质量。