简介：右上肢双肱动脉１例报告张集建，李晓林，陈维佩第三军医大学重庆６３００３８肱动脉是上肢血供的重要血管。正常的解剖结构，单侧只有一条动脉上续腋动脉。本文作者在作教学标本时发现一例右侧上肢存在双肱动脉，为提供解剖形态变异资料，特报告如下：在右上臂上、中１／...

简介：在尸体解剖中,发现一例双侧巨输尿管畸形.本例为男性尸体,60岁左右,两肾位置在正常范围内.左肾为11.3㎝×5.0cm×5.3cm,肾门上下径4.4cm;右肾为11.6cm×6.3cm×4.8cm,肾门上下径4.3cm.在肾剖面结构上,均未见肾大盏.左肾盂直接由9个肾小盏构成,上下径6.1cm,前后径2.9cm;右肾盂收纳10个肾小盏,上下径6.2cm,前后径2.9cm.

简介：组织学特殊染色技术及免疫组织化学技术已广泛应用于基础医学和临床医学的科研工作中.本快速染色法即用组织学醛品红染色法和免疫组织化学SP法在同一张切片上对胰岛B细胞和A细胞进行了双重染色,取得较好的效果,现作简单介绍.取大鼠胰腺,Bouin液固定,石蜡包埋,切5μm厚切片.双染步骤如下:第一步,胰岛B细胞的醛品红染色:切片脱蜡到水;入0.25%浓硫酸和0.25%高锰酸钾等量混和液中3min;蒸馏水洗后入5%草酸2min;蒸馏水洗;再经70%酒精后入醛品红染液15min;70%酒精分色后,蒸馏水洗.第二步,胰岛A细胞的免疫组化染色:将经醛品红染色后的切片,入3%甲醇双氧水室温孵育15min;蒸馏水洗后枸橼酸缓冲液(0.01M,pH6.0)(电炉加热煮沸92℃～98℃)进行抗原修复10min;PBS浸泡5min后,用正常羊血清室温封闭30min;弃去多余羊血清,滴加一抗(抗胰高血糖素抗体,1∶1500),37℃,孵育2hr;PBS室温洗10min后,滴加生物素标记的二抗,37℃,孵育40min;PBS室温洗10min后,滴加辣根酶标记的链霉卵白素工作液,37℃,孵育40min;PBS室温洗10min,DAB显色.结果及讨论:此染色方法在同一张切片上所观察到的胰岛B细胞呈蓝紫色,而胰岛A细胞呈棕黄色,两者颜色对比清晰.细胞核不着色.本方法可在一个工作日内完成,即提高了工作效率,又减少了免疫组织化学多重染色中步骤多、时间长,易受外界因素影响的限制,进而降低了非特异性染色.因此,该方法在科研工作中具有一定的应用价值.

简介：在解剖一成年男性尸体时,发现其双肾动脉变异,其左肾有缺损区,以及双侧睾丸动脉异常一例,为补充临床资料,现报道如下:

简介：在制作教学用解剖标本过程中发现联合内脏异位伴双腔心脏畸形标本一例。本例为一男性童尸．年龄大约5岁，躯干长36cm（因头部及四肢已去除，所以只能提供躯干长度）。

简介：《解剖学及组织胚胎学》是一门重要的基础课程.它为医学生们学习生理、病理、药理以及临床(内、外、妇、儿等)医学起着辅路架桥作用.但由于各种原因的影响,每年都会出现许多学习成绩较差,包括理论成绩和技能成绩,我们将这一部同学称"双差生"这对提高解剖学的教学质量构成了很大的障碍.因此,对如何提高双差生的转换工作,是摆在每一个解剖学教师面前的重要任务,从双差产生的因素到做好双差生的转换工作,我们做了一些探讨.1双差生形成原因

简介：双侧髋关节股骨头韧带全缺如一例傅之屏，彭明惺，彭庆恩绵阳师专绵阳６２１０００华西医科大学成都６１００４１在成都、绵阳地区收集的６３具尸体、１２６侧髋关节的解剖中，发现双侧髋关节股骨头韧带全缺如一例。男性尸体，六十多岁，身高１．６８ｍ，体形发育正常。在...

简介：1．病例报告患者20岁，未怀孕未生育，主诉右下腹痛1月余，于2003年12月29日第一次入院。疼痛为间隔性隐痛，放射至右下肢，无发热畏寒，外院抗炎治疗无好转。患者月经周期为23-37天，经期7天，1月余前初次同房。入院查体：一般情况可，体温36．7℃，心肺未见异常，腹软，右下腹有压痛无反跳痛。妇科检查：阴道内有大量粘稠自带，右侧穹隆触痛明显，单宫颈光滑，宫颈右侧壁扪及囊性包块约4×3cm，有波动感，扪及两个分开的宫体均大约4×3×3cm，轻压痛，双附件未见异常。外院12月22日彩超显示：双子宫，单宫颈增大，宫颈管内探及无回声区，范围5．0×3．7cm，暗区内可见不规则斑片影，提示宫颈管积脓。入院诊断：子宫畸形，宫颈右侧积脓。12月30日B超监护下行宫颈积脓引流术。

简介：

简介：人体解剖学是医学生入学后首先接触的重要基础课程，因为内容繁杂，专业名词多，难记忆等特点，使学生产生畏难情绪，甚至有厌学心理。中等卫校的生源质量明显下降，学生年龄较小，学习兴趣不浓，学习自觉性不高，对新知识的理解领会能力较差，对于比较枯燥的《人体解剖学》来说更为突出。按传统的满堂灌的教学模式进行授课，效果越来越不尽人意。我们经过几年的实践探索对护理解剖的教学方法和教学模式做了以下尝试和改进，取得了较好的效果。

简介：系统化整体护理工作模式已在全国各大医院推广,由过去的功能制护理--"护士协助医生做好诊疗工作"的范畴逐步向直接为病人负责,独立为病人解决健康问题的工作目标过渡.这就对21世纪的护士提出了更高的要求.

简介：目的探讨Mainz急诊评分系统在急诊护理中的应用。方法按照Mainz急诊评分要求设计调查表格,由急诊科首次接诊护士和各接诊医生在患者就诊时对各项参数进行测量记录,并根据评分分为四个分数段：1-5分,6-15分,16-25分,25-28分。根据评分制定相应级别的护理计划,并追踪各分数段患者的去向和预后,加以比较。结果25-28分17例,瞩其回家观察;16-25分109例,在急诊留观治疗2-24h后离院,给予一般护理;6-15分154例,予以一级护理,38例入ICU,116例收住专科病房（HDU）;1-5分患者72例,予以特级护理,收入我院ICU。结论Mainz急诊评分能较好的预判急诊患者的病情危重和病死危险性,根据评分对患者施行相应的分流转诊和制定护理方案可提高急诊科护士的工作效率,减少工作量。

简介：目的总结经外周静脉穿刺置入中心静脉导管（PICC）的安全管理措施。方法回顾性分析226例PICC置管病人进行安全管理的临床资料。结果本组病人并发静脉炎6例,穿刺部位渗血1例,导管阻塞5例,血栓2例,未发生导管感染、移位、脱管、断管等并发症,无病人投诉及护患纠纷。结论加强PICC置管的安全管理可有效防范和降低置管风险,避免护患纠纷。

简介：随着医学教育改革的深入，护理专业逐渐成为医学院校的一门主要专业，但该专业的解剖学教学还未能完全适应专业的需求，无论深度和广度上都未有达到培养现代护理人才的要求，不同程度地影响了护士生综合素质的提高，也难以适应生物-心理-社会医学模式的转变及人们对整体护理的需求，现就如何搞好护理专业的解剖教学提出几点意见。

简介：目的总结夹层动脉瘤患者人造血管置换术后的护理体会。方法人造血管置换术后积极护理配合,密切观察患者的生命体征,做好健康教育。结果11例患者人造血管均成功植入,无1例出现并发症,患者均在术后2周内康复出院。结论正确的护理有利于患者夹层动脉瘤术后的康复。

简介：护理应用解剖学是由基础通向临床的桥梁课程，与系统解剖学和局部解剖学相比它更注重于实际应用。以研究护理专业所涉及的器官的位置、形态、结构和毗邻关系为目的，其特点是将解剖学知识与护理专业的有关内容紧密结合，已成为一门崭新的实用性很强的边缘学科，护理应用解剖学已成为临床解剖学的重要组成部分，也构成了现代护理学不可缺的基础。虽然近些年来在教学改革上做了许多实践，但收效仍不尽人意。因此，在教学上必须改革传统的教学方法和强化以专业特点设置课程，以适应社会发展对人才培养的要求。

简介：目的探究外科手术中低体温所造成的风险和预防低体温的护理方法。方法选取四川大学华西医院的手术患者40例，按照手术日期随机分组，分为保温组和对照组，每组各20例，手术中进行同步的体温检测并作以详细记录，并进行统计学分析。结果手术中保温组发生低体温的患者人数明显少于对照组，寒战的发生率也大幅度降低，从统计学方面而言，这种差距具有统计学的意义。结论对手术中患者进行预防低体温的护理可以减少患者寒战的概率并有效减少并发症。

简介：介入放射学在妇产科领域中的应用,结束了部分产妇因产后出血常规治疗失败不得不切除子宫的历史,开创了一种治疗产后出血的新技术,为产后出血的治疗提供一个简单方便、有效、损伤小的方法。1979年Brown首次将介入治疗成功用于产后出血。目前用盆腔内动脉栓塞技术治疗产后出血在国外已广泛应用,成功率高达85%～95%。但介入栓塞治疗作为一种有创手术,对患者来说仍是一种较强的应激源,引起患者一系列的心理改变。所以别对产后出血介入术后产妇心理状态进行分析,并采取有效的心理及护理干预措施。

简介：成人护理大专人体解剖学教学，除了应遵循基本的教学原则之外，还应从理论上加强学员对医学基础知识的再认识，及注重基础与临床的结合；进一步提高学员的，实践技能，培养他们的分析解决问题能力；以本学科新进展、新成就激发学员探索新知识的积极性和创造性。成人医学教育还应根据教育内容、实验内容选择适当的教学形式、教学方法及手段，使之有机结合，以达到最佳的教学效果。笔者根据近几年成人大专解剖学的经验和实践，从以下几个方面作了尝试，收了良好效果。

简介：护理专业解剖学教学中课堂目标制定的探索杨景武，朱宝国，何建华鸡西煤炭医学高等专科学校解剖学教研室鸡西１５８１００为了培养实用型人才，以适应改革开放后城乡医疗卫生事业对中等卫生技术人才的需要，卫生部于９４年３月颁布了新《教学计划及教学大纲》。其中引入了...