简介：【摘要】目的 对腹股沟疝患者接受双环节协同护理模式的术后康复效果进行探究。方法 选取2021年8月-2023年5年期间，我院收治的70例腹股沟疝患者作为实验对象，随机将其分为观察组和对照组，每组各35例。对照组采用常规护理方法，观察组在此基础上应用双环节协同护理模式，对比护理效果。结果 对比两组患者的术后恢复情况，对照组在住院时间、下床活动时间以及术后排气时间等方面，均明显长于观察组，差异有统计学意义（P＜0.05）；对比术后护理满意度，观察组明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 在腹股沟疝患者的术后康复中，通过采取双环节协同护理模式，康复效果良好，值得推广。

简介：摘要：目的  探讨双环节协同护理模式对腹股沟疝患者术后康复的影响。方法  选取2021.1-2023.1本院收治的90例腹股沟疝患者为对象。随机分为观察组与对照组，观察组：双环节协同护理，对照组：常规护理。比较两组干预效果。结果  观察组术后下床活动、排气、禁食、住院时间均低于对照组（P

简介：【摘要】目的：对腹股沟疝患者实施双环节协同护理，旨在探究术后康复及护理满意度的影响。方法：从我院2020年4月-2021年4月期间接收的腹股沟疝患者中选取78例进行回顾分析，两组均接受腹股沟疝修补术治疗，将接受常规护理与双环节协同护理的患者分别列入对照组和观察组，每组39例。比较2组恢复情况、护理满意度评分。结果：观察组下床活动、术后进食、术后排气、住院时间均短于对照组，P＜0.05；观察组患者满意度评分高于对照组，P＜0.05。结论：对接受腹股沟疝修补术的患者实施双环节协同护理干预，可以促进术后恢复，提高患者对我院护理工作的满意程度。

简介：

简介：【摘要】目的：分析急性胆囊炎患者围术期中应用双环节协同心理护理的效果观察；方法：对2021年1月至2022年1月在我院接受治疗的50例患有急性胆囊炎的患者进行分析，并采用编号法将其分为两组，围手术期间采用常规护理为对照组，围手术期间中应用双环节协同心理护理干预为观察组，分析两组患者临床相关数据；结果：观察组患者护理后SDS、SAS评分均低于对照组（P＜0.05）；观察组患者护理后综合评分、身体领域评分、情绪领域评分以及其他领域评分均高于对照组（P＜0.05）；观察组患者服务态度、就诊环境、温馨提示以及护患沟通评分均高于对照组（P＜0.05）；结论：急性胆囊炎患者围术期中应用双环节协同心理护理，具有非常显著的临床效果，能够改善患者心理状态，提高患者的生活质量等相关指标，提高服务态度与护患沟通关系，值得在临床中进一步推广并应用。

简介：摘要：目的：探究在急性胆囊炎患者围术期中联合实施双环节协同心理护理模式的效果。方法：选取72例我院2019.6—2021.11收治的急性胆囊炎患者，用盲选抽签法分为参照组（36例）行常规护理，基于参照组，观察组（36例）施以双环节协同心理护理模式，观察和比较组间临床相关指标、护理前后心理状态。结果：观察组的手术时长（51.69±5.67）min、下床时间（1.55±0.39）d、排气时间（2.17±0.66）d、住院时间（5.57±1.41）d均比参照组要短（P0.05），护理后，观察组的SAS（39.36±2.26）分、SDS评分（46.14±1.53）分相较于参照组要低（P

简介：【摘要】目的：分析急性胆囊炎患者围术期中应用双环节协同心理护理的效果观察；方法：对2021年1月至2022年1月在我院接受治疗的50例患有急性胆囊炎的患者进行分析，并采用编号法将其分为两组，围手术期间采用常规护理为对照组，围手术期间中应用双环节协同心理护理干预为观察组，分析两组患者临床相关数据；结果：观察组患者护理后SDS、SAS评分均低于对照组（P＜0.05）；观察组患者护理后综合评分、身体领域评分、情绪领域评分以及其他领域评分均高于对照组（P＜0.05）；观察组患者服务态度、就诊环境、温馨提示以及护患沟通评分均高于对照组（P＜0.05）；结论：急性胆囊炎患者围术期中应用双环节协同心理护理，具有非常显著的临床效果，能够改善患者心理状态，提高患者的生活质量等相关指标，提高服务态度与护患沟通关系，值得在临床中进一步推广并应用。

简介：摘要 目的：研究在急性胆囊炎患者围手术期实施双环节协同心理护理的应用效果。方法：本项研究选择急性胆囊炎手术患者70例作为观察对象，按照随机数字法分为对照组与观察组各35例，分别接受常规护理和双环节协同心理护理。结果：干预后，两组患者SAS、SDS等负性情绪量表评分显著低于干预前，且观察组显著低于对照组，观察组患者治疗依从性评分显著高于对照组，各指标组间比较有统计学意义，P<0.05。结论：对于急性胆囊炎患者在围术期采用双环节协同心理护理模式，能够有效改善患者负性情绪评分，提高患者的治疗依从性，对于促进患者康复意义重大。

简介：摘要：在传统的语文作文评改环节当中，都是教师运用教学标准对学生的作文进行评改，但这不仅加大了教师的工作量，同时还很难让学生认识到自身在写作方面存在的问题。因此，这样传统的作文评改方式应该有所改进，使学生的作文得到好的评改效果，本文对双减下初中语文作文评改环节有效开展的方法进行探究。

简介：摘要：初中学生正处于成长的关键阶段，语文教育是语文教育的另一个意义，它既是一门灵活和包容性的学科，也是学前教育与学生自主学习能力和提高认识之间的联系。我们知道，教育绝不仅仅是死亡的教诲，而且也是思想、方法、价值观等因此，我们知道如何更好地准备和重视初中语文教学。基于此，本文章对“双减”背景下初中语文预习环节的有效实施进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】目的：探究胆胰疾病ERCP术后患者应用协同理论指导的双环节护理对自护理能力的影响。方法：选取2021.5-2023.5的100例胆胰疾病行ERCP术患者，随机分为对照组（常规护理，50例）和观察组（协同理论指导的双环节护理，50例），对比两组自护能力。结果：护理后，观察组的自护能力高于对照组（P＜0.05）。结论：协同理论指导的双环节护理下，能为患者的术后提供优质的护理服务，保障患者术后的康复进程，同时提高患者对术后护理的了解，提高自护能力。

简介：摘要：目的：为了深入研究对老年腹股沟疝术后患者实施双环节协同护理模式干预后，患者满意度。方法：选取我院2021年9月至2022年9月期间收治的老年腹股沟疝术后患者共98例，给予双环节协同护理模式干预措施组为研究组，给予常规护理干预措施组为参照组。对比两组患者满意度。结果：干预期结束后，研究组老年腹股沟疝术后患者满意度显著优于参照组。差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床对老年腹股沟疝术后患者实施双环节协同护理模式干预，可有效改善患者满意度，故方案值得推广。

简介：摘要目的探讨输血护理环节细化管理对护理质量的影响。方法以益阳市中心医院临床外科的输血患者为例，将2014年1月-2014年6月未实施输血护理环节细化管理前的205例输血患者设为对照组，将2014年7月-2014年12月实施理环节细化管理后的232例输血患者设为观察组，对比两组输血反应发生率以及输血护理质量评分。结果观察组的输血反应发生率和输血护理质量均优于对照组，两组差异具有统计学意义，P＜0.05。结论输血护理环节细化管理使输血过程更加安全和规范，提高了输血护理质量，值得临床推广。

简介：【摘要】目的：分析小儿腹泻护理中应用整体护理程序的效果。方法：以70例腹泻患儿为对象，分成对照、研究两组，对照组实施常规护理，研究组实施整体护理，对比护理效果。结果：相比对照组，研究组患儿腹泻症状改善时间更短，护理满意度较高，P

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简介：【摘要】目的 对双环节协同心理护理对急性胆囊炎围术期患者心理状态及护理满意度的影响进行研究分析。方法 选择2020年1月-2022年1月间我院收治的急性胆囊炎手术治疗患者30例作为研究对象，将其按照围术期护理干预措施的不同分成对照组和观察组，对照组接受常规护理，观察组在常规护理基础上开展双环节协同心理护理，对两组患者心理状态、护理满意度进行对比分析。结果 观察组患者干预后抑郁情绪评分、焦虑情绪评分均低于对照组（P＜0.05）；观察组患者对护理工作满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 开展双环节协同心理护理干预对于改善患者心理状态、提高护理满意度作用明显，值得关注。

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简介：[摘要]目的：探讨双环节护理模式协同心理干预在急性胆囊炎患者围术期中的应用效果。方法：纳入对象为本院在上一年度诊治的急性胆囊炎患者，共76例，按照护理方式不同对患者分组，各38例，采用常规护理患者为对照组，采用双环节护理模式协同心理干预患者为观察组，对比两组患者护理前后负面情绪评分变化情况以及手术相关指标和术后恢复情况，明确双环节护理模式协同心理干预对急性胆囊炎患者护理的临床价值。结果：经不同护理，观察组患者负面情绪评分改善更为显著，且手术时间、术后首次下床时间、首次排气时间以及住院时间均明显短于对照组，两组比较有统计学意义（P

简介：护理观念的转变是实施整体护理不可缺少的前提条件。首先要使护理思想适应生物—心理—社会医学模式要求，把以疾病为中心的护理观念转变为以病人为中心的护理观念，也就是整体护理观念。现代护理理论认为，人的健康与其生活和行为方式密切相关，人的心理、精神、社会状况和文化对病人病情转归起着重要的影响作用。

简介：摘要目的探讨护理管理环节中“护士分层”护理管理的应用需要。方法选取2013年7月—2017年2月我院护理工作人员64名作为研究对象，按照数字表法分为A组（n=32）和B组（n=32），A组运用常规管理模式，B组运用分层管理模式，比较2组整体护理工作质量的差异。结果A组病区管理、基础护理、护理文书书写、专科护理、服务质量评分均明显低于B组，差异存在统计学意义(P＜0.05)。结论护理管理环节中应用“护士分层”护理管理对提高临床护理工作质量具有重要意义，值得借鉴和全面普及。