简介：【摘要】目的：研究并分析高职类康复治疗技术专业课堂教学方法的优化，以此提高课堂教学质量。方法：将某校 2018届学生 100例作为研究对象，其中一班 50名学生设作对照组，二班 50名学生设作观察组，其中对照组接受传统教学，观察组优化课堂教学方法后实施 PBL+CBL教学模式，对比两组教学效果。结果：观察组理论考核成绩、操作考核成绩均优于对照组，两组考核成绩比较具有统计学意义（ P＜ 0.05）；观察组对教学的满意度 96%；对照组对教学的满意度 76%；观察组满意度高于对照组，两组对教学满意度对比有显著差异（ P＜ 0.05）。结论：高职类康复治疗技术专业课堂教学中通过不断优化教学方式，实施 PBL+CBL教学模式可以提高学生的理解能力，加深记忆，提高理论成绩与操作能力，进而提高对教学的满意度，可以推广应用。

简介：【摘要】目的： 分析虚拟教学方法在护理教学中的临床应用价值。 方法： 选择本院在 2017 年 12 月 ~2018 年 12 月实习的护生 84 名，将 84 名护生使用随机数字表法分成 42 例研究组与 42 例对照组，对照组实施常规护理教学，研究组接受虚拟护理教学，比对两组护生实际操作成绩及理论成绩。 结果： 研究组护生实际操作成绩及理论成绩与对照组临床指标数据比对有意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 虚拟教学方法在护理教学中应用，可以有效提高护理教学质量，强化护生实际操作成绩及理论成绩。

简介：摘要：根据关于社会儿童健康的调查结果，自闭症儿童的数量在逐年增加，给家庭生活带来了一些负面影响，甚至有些家庭为此破裂。此外，自闭症儿童的言语能力和行为能力相对较弱，给家庭日常生活带来了一定困难。基于此，社会各界应该广泛关注自闭症儿童，从不同角度为自闭症儿童和家庭带来帮助。本文主要分析自闭症儿童语言障碍的表现及康复策略，针对自闭症儿童在早期阶段的特点，采用行之有效的教育方法，提高自闭症儿童的语言能力。

简介：摘要目的 探讨综合性健康教育方法在儿科健康教育中的应用效果。方法 随机抽取2022年2月~2023年2月在本院住院的患儿200例，其中100例为分析组，100例为参比组。分析组采用综合性健康教育方法进行健康宣教，参比组采用传统的健康教育宣教方法进行健康宣教。比较2组家属和患儿治疗依从性、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率。结果 分析组家属和患儿治疗依从性、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率高于参比组；差异有统计学意义（p＜0.05）。结论 应用儿科综合性健康教育方法对提高家属和患儿治疗依从性、健康教育知识掌握率、对护士工作的满意率有明显效果。

简介：【摘要】目的：探究分析在普外科护理教学中采取以问题为导向的教学方法应用效果。方法：从2018年2月至2020年2月我院普外科护理实习生中抽选108名，采用数字随机分配法将其分为两组，实验组55名，采取以问题为导向的护理教学方法，对照组53名，采取常规教学法，对比两组临床护理教学效果。结果：两组内容理解评分无明显差异，P>0.05；实验组注意力、知识记忆深刻、参与情况、师生交流、协作能力、知识灵活应用、自主思考、思维拓展、表达能力等评分均明显高于对照组，且实验组理论成绩、实践操作成绩和总成绩均明显高于对照组，P

简介：【摘要】： 目的： 肿瘤外科临床护理教学当中 PBL法与传统教学方法的效果比较。方法：本次研究选取本院 2018年 8月 -2019年 8月收治的肿瘤科护理实习生 44 例，按照电脑随机法将其分为了两组，对对照组 22例患者采用常规化的护理干预法，对实验组 22例患者在对照组基础上采用“ PBL”（问题导向教学法），差异教学后，对比两组患者的综合能力变化，教学满意结果。所有患者分组无差异，（ p＞ 0.05），有可比性。结果：以上可知，实验组不满意 0例（ 0.00%），综合满意率 22例（ 100.00%），对照组不满意 3例（ 13.64%），综合满意 19例（ 86.36%）。经过差异性的教学干预后，实验组的实践能力，理论能力和综合能力变化明显，实验组优于对照组（ p＜ 0.05）。结论：综上所述，采用 PBL干预法，可以优化临床肿瘤外科护理实习生的满意率，实践能力和理论能力，优于传统的护理干预教学建议研究推广。

简介：【摘要】对于临床医学人员来讲，临床实习属于重要方式，同时也是临床实践、医学理论结合关键，以医学教育为基础，临床实习作为培养人才主要过程，经临床实习提升医学人员综合能力，不断加强自身能力，可以更好丰富临床医疗经验。因此，医院实习中，加强教学管理极其重要，意在为医院教学工作人员提供参考价值。

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简介：摘要：护理学专业主要的目的是培养出综合素质高且技术能力强的护理人才，该种护理人才需要具备应用专业性；护理学专业教育面临的多项改革和概念更新，其教学内容也发生着根本性改变；对护理学专业的课程研究中发现，尽早让学生接触临床可以提高其早期临床实践能力，大大提高了学生全面的护理综合素养。

简介：【摘要】 目的 ： 研究微种植体支抗在安氏Ⅱ类 1分类错合治疗中的应用及护理方法。 方法： 选取我院口腔科 2018 年 5 月至 2019 年 5 月收治 48 例安氏Ⅱ类 1 分类错合患者作为研究对象，采用数字随机法分为对照组（ n=24 ）和观察组（ n=24 ），对照组采用传统口外弓治疗，观察组采用微种植体支抗治疗，对比两组患者的治疗效果，讨论护理方法。 结果： 观察组患者的总有效率（ 95.8% ）大于对照组患者（ 75.0% ），比较结果差异显著， P ＜ 0.05 ，有统计学意义。 结论 ： 微种植体支抗在安氏Ⅱ类 1分类错合治疗中的应用效果十分显著，能够有效改善患者的面型和牙弓凸度，建立良好的咬合，值得推广应用。

简介：【摘要】目的:探究以问题为导向的教学方法在乳腺癌护理临床带教中的应用价值。方法：选取2022年3月—2023年3月期间在我院进行护理培训的60名护理实习生作为研究对象，根据随机数表法将其分为观察组（n=30，进行以问题为导向的教学）和对照组（n=30，进行常规教学），两组均开展乳腺癌护理临床带教，比较两组实习生的乳腺癌护理能力考核评分，对比两组优质带教占比。结果：进行以问题为导向的教学后，观察组实习生的护理能力单项评分和总评分都高于对照组，并且观察组的优质带教占比更高（P

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简介：摘要：产科抗磷脂综合症是一种自身免疫性疾病，常引发孕产妇及胎儿并发症。本文旨在探讨最新OAPS治疗方法进展。抗凝治疗方面，联合应用肝素和华法林以及新型抗凝药物研究取得突破。免疫调节治疗方面，皮质类固醇和免疫球蛋白治疗显著改善患者症状。此外，血小板活化因子抑制剂和胎儿监测与干预也显示出潜在的治疗效果。研究进展方面，针对OAPS的创新药物研发以及基因检测在个体化治疗中的应用成为研究的热点。最后，多学科合作在OAPS治疗中的重要性得到强调，为提高患者治疗效果提供了新的思路。

简介：摘要：目的：评价并探索腹部手术后粘连性肠梗阻护理中应用综合护理干预的方法和效果。方法：纳入 100例腹部手术后粘连性肠梗阻患者为临床研究对象，患者的入院治疗时间为 2016年 7月至 2017年 11月，以护理方法为分组凭据，随机将 100例患者分为常规组和综合组，分别应用常规护理和综合护理，并分析和对比两组患者的临床护理效果。结果：经不同护理后，综合组患者的粘连性肠梗阻发生率以及肠胃功能恢复时间均明显的优于常规组，且护理满意度也高于常规组（ P<0.05），组间差异统计学意义明显。结论：在腹部手术后粘连性肠阻梗患者的临床护理中应用综合护理进行干预，能够有效的避免和降低粘连性肠梗阻情况的发生，能够促进患者肠胃功能的快速回复，也提升了临床护理工作的满意度 [1] ，值得推广和宣传。

简介：摘要：药品的胶囊包装出现，广受大众欢迎。使用胶囊包装的药品大多都是口感较差，呈粉末状颗粒状，又或者对胃肠道、食道黏膜有刺激性，药品有关成分在空气中易挥发，在唾液中易分解导致药效降低的药材。由于其形状整洁美观，相比片剂易吞服，进入肠胃易吸收等优点，广受患者青睐。也正因为胶囊在市场上这种超高的接受度，胶囊生产质量的安全性也备受广大民众关注，对其生产的原料，灭菌方法，生产环境、污染情况提出了超高的要求。胶囊类药材的质量控制，提升胶囊类药材生产技术的研究刻不容缓。

简介：【摘要】目的：在乙肝护理中应用健康教育，并分析其应用方法及效果。方法：选取2020年1月-9月，在我院门诊治疗的28例慢性乙肝患者，将其分为两组。对照组14例患者，采取常规护理；观察组14例患者，在此基础上加强健康教育。结果：干预后，观察组患者的医护遵从性优良率为92.86%，护理满意率为100%，对照组分别为57.14%、71.43%,差异明显（P＜0.05）。结论：在乙肝护理中应用健康教育干预可改善患者医护遵从性，提高其护理满意度，值得推广。