简介：目的：探讨中医院开展中药炮制情境教学的效果与实践。方法：选取药学专业临床见习学生58名,分为试验组（30名）和对照组（28名）。对照组采用传统教学方法教学,试验组采用传统教学结合情境教学。教学结束后,考核两组学习成绩及试验组对情景教学法的评价。结果：教学结束后,两组学生的考核成绩均明显提高（P〈0.01）,且试验组明显优于对照组（P〈0.01）;试验组学生认为情景教学法可活跃课堂气氛、整合知识链接、提高操作技能。结论：情境教学法可提高《中药炮制学》教学效果,增强炮制技能。

简介：在指出中基硕士研究生培养存在问题的基础上，探索进一步提升其培养质量的方式。认为通过加强古代哲学和《内经》等经典著作的学习以拓宽专业视野；注重中医思维模式和研究方法的研究；在教研室开设研究生论坛，促进学术交流；改进教学方式，因人施教，注意个性化培养等手段，是进一步提升文献研究型中基硕士研究生培养质量的有效途径。

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简介：由于对传统中医的重视与回归,近年来中医流派研究十分兴盛,各地掀起了中医流派研究热潮。然而研究中存在着诸如概念与内涵不明、研究目的不纯、研究定位不准、评价不客观等问题,必须引起关注与重视。对中医流派要正确定义、厘清内涵、明确目的、客观定位、科学评价。

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简介：中药产业发展迅速,但暴露出的问题同样严峻。如中药资源过度开发、中药自主创新能力偏低、生产管理粗放、专利保护不完善、中药标准化滞后等等。本文在广泛调研的基础上针对中药生产和研究存在的问题进行认真剖析并提出对策,希冀为中药产业的健康发展提供决策参考。

简介：本文以《药用物理学》课程为例,分析了信息技术与中医药类专业基础课程整合的背景,并从整合目标、关键要素、模式选择和整合成效等方面阐述了整合的实践情况,最后从教师、学生、学校和教育界四个不同角度总结了信息技术与中医药类专业基础课程整合的启示。

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简介：摘要：在我国医疗行业的迅猛发展下，消费者对药物质量也提出了很高的要求，药品安全性受到了人们的广泛关注和认可。为了从根本上提升我国医疗卫生药物的质量，药品监督管理部门应积极加强药物安全问题的分析，确保药物制剂的安全。下面本文主要阐述了药物制剂安全性研究常见问题。

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简介：摘要:情境教学学生的改变学习景象，提高学生对知识的感触，与学生产生情感共鸣，加深学生对知识的感悟程度。传染病教育是一门理论知识与实践活动相结合的学科，观察传染疾病在人群中的生成、发展的规律，制定防患、控制、清除的有效措施。本文在传统的传染病教育模式上，融合现代化教学手段，贯彻以学生为根本的教育观念，提高学生的能动性，让学生打好理论基础，将课本知识融会贯通的运用到实际操作中，为学生今后的医学研究奠定扎实的根基。

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简介：培育医学生的＂以人为本＂职业观,对医学生在校学习和日后走上工作岗位具有指导作用。培育医学生的＂以人为本＂职业观,应使其树立起对生命的敬畏意识、学会维护和尊重人的权利、具有为人向善的职业良心感。医学院校在培育的过程中,应注重加强对医学生进行思想政治教育、培育医学生的哲学思维,最终促进医学生形成坚实的＂以人为本＂的职业观。

简介：在中医"证"的研究方面,血瘀证及活血化瘀研究是比较突出的一个领域,备受国内外学者的重视.血瘀证的诊断有较多的客观体征可循,不象中医其它证的诊断主要是依靠主诉,因此,比较容易研制与血瘀证相关的动物模型,也有利于国内外学者的交流.经过多年的研究,已经在血瘀证本质、活血化瘀药物及作用原理研究方面取得了相当的进展,但与庞大的研究队伍、大量的经费投入相比,还是不尽如人意的.为了早日实现中医药学的现代化,及时检讨在血瘀证研究思路及方法等方面存在的问题,是十分必要的.

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简介：为了适应我国高等教育新的发展形势，深化教学改革，提高教学质量，满足新时期国家和社会对人才培养的需要，教育部制定了《大学英语课程教学要求》，作为高等学校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据。教育部在《大学英语课程教学要求》中明确指出，“新的教学模式应以现代信息技术，