简介：目的：探讨质控小组管理模式对肿瘤患者PICC护理质量的影响。方法：回顾性分析新昌县人民医院肿瘤科病房收治的100例肿瘤化疗置管患者的临床资料,根据质控小组成立时间不同分为对照组和观察组,比较两组患者的置管情况、并发症发生率及患者的满意度。结果：与对照组比较,观察组患者的PICC置管时间,置管出血量明显降低,留管时间明显延长（P〈0.05）;对照组PICC并发症发生率明显高于观察组（P〈0.05）;对照组患者满意度低于观察组（P〈0.05）。结论：在肿瘤科采取质控小组管理模式,可显著提高肿瘤患者PICC置管护理质量,减少并发症,提高患者满意度,因此质控小组管理模式是一种安全性高、科学有效的护理管理模式。

简介：【摘要】 目的： 探究 ICU 护理小组在危重患者护理中的应用效果 。 方法： 在我院 2018 年 1 月至 2019 年 1 月间收治 危重患者 中随机抽取 68 例，将患者均分为 ICU 护理组与常规组，每组 34 例，为常规组患者在护理过程中采用 常规护理， 为 ICU 护理组患者护理过程中采用 ICU 护理小组护理，并在结束后，比较两种护理方式下的护理有效性。 结果： 采用 ICU 护理小组护理的 ICU 护理组患者护理有效性明显高于常规组患者 ，差异具有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论：在为 危重患者的护理过程中，采用 ICU 护理小组护理能有效的提高患者的护理有效性，护理方法 值得临床推广。

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简介：【摘要】目的：针对糖尿病患者的护理工作，探究常规护理方法与规范化管理护理方法的临床效果。方法：按照随机选取原则抽选本医院于2020年1月~2020年6月以及2020年7月~2021年1月中收治的糖尿病患者共130例参与护理实验，其中上半年选取病例65例，下半年选取65例，分别定为对照组与观察组，其中对照组采取常规护理方法，观察组则在常规护理技术上应用规范化管理技术，最终比较两组患者的自我管理效率、血糖稳定率以及护理工作质量评分。结果：观察组患者自我管理效率明显高于对照组，观察组血糖稳定率与护理工作质量评分明显高于对照组，且P＜0.05。结论：规范化管理护理小组能够有效提高糖尿病患者的临床治疗效果，改善专科护理评价，提高治疗依从性。

简介：本研究中将小组合作学习模式区别于以往体育教学中简单的随机分组。“小组合作学习”体育教学模式是指教师在体育课教学中,将学生按照学习水平、能力、身体素质、个性等方面的差异分成若干个异质学习小组,通过促进师生、生生充分交流来增强学生学习的主动性,达到知情交融、活跃课堂气氛,提高教学质量和效果的目的。在小组活动的形式上将分组作为促进课堂上引发积极情绪和情感的手段,而不是区分体育基本技术、基本技能和身体素质的手段。这一模式适合在班级授课的基础上以小组为单位的教学。高校体育教学的最终目的是培养全面发展的人,其中学生的“团体凝聚力”,即集体主义精神,是学生素质教育中重要的一环,而在以往的教学实践中,特别是个人单项体育项目(如游泳、健美操、乒乓球等)教学中,学生通常认为在这样的个人项目中根本就不需要团体凝聚力,而很多体育教师在单项体育运动课堂的授课当中也忽视了团体凝聚力的培养。本研究将小组合作学习教学模式引入高校体育教学的实验中,并取得了良好的教学效果。一、研究对象实验对象为成都中医药大学体育学院2004级、2005级和2006级本科生。选取学习成绩、学习态度、纪律情况等方面都比较相近的学生进行平行班共A、B、C、D四个班,...

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简介：摘要：目的 探讨急诊护理带教中小组式层级带教方法的使用价值。方法 本次研究于2020年4月-2021年4月在本科室进行,选取50例急诊患者为对象,此外再选择护理人员6名,分为两个小组,分别进行常规带教和小组式层级带教,带教完成之后,对患者进行护理,观察两组护理人员的理论知识掌握情况、临床操作能力、业务能力、沟通能力和护理技术。结果 小组式层级带教组的护理人员得分高于常规带教组,组间数据有统计学意义(P

简介：摘要目的探讨护理小组学习措施在提高社区老年高血压患者自我护理能力中的应用。方法以我辖区内2011年1月~2013年1月间收治的90例老年高血压患者为研究对象，随机分为观察组与对照组，所有患者均积极治疗高血压并行相应护理，观察组患者在此基础上增加护理小组学习措施，比较两组患者健康教育效果、自我护理能力和疾病相关状态之间的差异。结果观察组患者健康教育效果、自我护理能力、血糖控制情况、心理健康情况和睡眠质量得分均高于对照组，其差异有统计学意义（P＜001）。结论护理小组学习措施可以有效提高社区老年高血压患者的自我护理能力、增强健康教育效果。

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简介：【摘要】目的：探究分析伤口护理小组对临床压力性损伤预防及治疗的意义。方法：选取2019年1月到2020年1月期间本院内科收治的共计80例压力性损伤患者作为观察对象，通过随机数表法将所有的患者分为实验组（n=40）和对照组（n=40），对照组患者给予常规的临床护理，实验组患者在此基础上应用伤口护理小组管理，对比两组住院患者护理前后的疼痛VAS评分、护理知识评分。结果：实验组住院患者应用了伤口护理小组管理后，和对照组患者相比较，疼痛VAS评分显著降低，护理人员的护理知识评分更高，组间对比，差异具有统计学意义（p＜0.05）。结论：临床对于内科住院患者开展伤口护理小组管理的效果突出，能够有效预防压力性损伤的发生，促进患者的机体恢复，具有较为突出的临床价值，值得基层医院进一步推广适用。

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简介：【摘要】目的：了解与比较成立糖尿病护理小组前后糖尿病患者护理效果的差异。方法 :选择我院 2017年 1月 -2018年 12月收治的 100例糖尿病患者作为此次课题研究的观察对象，并随机分 2组，常规护理组（成立糖尿病护理小组之前，时间是 2017年 1月 -12月）予以常规护理，成立糖尿病护理小组护理（成立糖尿病护理小组之后，时间是 2018年 1月 -12月）予以成立糖尿病护理小组护理，观察两组的护理实施情况，并评估效果。结果 :与常规护理组相比，成立糖尿病护理小组护理组患者的遵医行为（用药、运动、血糖监测等）明显提高，比较有统计学意义（ P＜ 0.05）。入院时，两组接受生存质量评估，各项目评分无统计学意义（ P＞ 0.05）；出院时，成立糖尿病护理小组护理组的各个生存质量项目评分较常规护理组均显著提升，比较有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 :将成立糖尿病护理小组护理理念引入糖尿病患者的护理中，可提高患者的遵医行为，改善其生存质量，值得推荐。

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