简介：【摘要】 目的 探讨迷你临床演练评估（mini clinical

简介：【摘要】目的 : 研究并解析 任务驱动教学法在外科临床实习带教中的运用及对学生临床操作技能的影响。 方法 : 收集我院 外科临床实习生 64 例，按数字表法照组分为两组（观察组， 32 例，应用 任务驱动教学法）（对照组， 32 例，应用常规教学法）。将比较两组 外科临床实习生 的学习情况。 结果: 观察组 临床操作考试考试成绩达标率比对照组高，具有统计学意义 （ P <0.05 ） 。 结论 : 于外科临床实习带教中行任务驱动教学法能够切实地提高实习生的临床专业能力，十分值推广。

简介：【摘要】：目的：观察康复物理治疗学实践教学中应用临床带教视角下操作技能直接观察评估的应用价值。方法：选取2020-2021级康复物理治疗学专业线上课间实习的40名学生作为对象，根据教学方式分成2组，对照组接受传统实习带教方法；观察组接受临床带教视角下操作技能直接观察评估。比较两组学生教学后的实习考试成绩。结果：观察组实习考试项目的理论成绩、实践成绩得分均高于对照组（P＜0.05）。结论：临床带教视角下操作技能直接观察评估应用于康复物理治疗学实践教学中有助于激活学生的学习热情，让学生更快适应骨科康复临床工作，提倡推广应用。

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简介：[摘要]：目的：分析程序化管理对手术室护士护理技能、手术操作达标率临床效果。方法：选取我院2022年1月份—2023年10月份手术患者80例和手术室工作护士20人作为研究对象，分为实施程序化管理前后对比，观察实施前后手术室护士护理技能和手术操作达标率。结果：实施程序化管理后手术室护士护理技能评分高于实施前P<0.05，差异具有统计学意义；实施后护士手术操作达标率明显高于实施前，P<0.05，差异具有统计学意义。结论：程序化管理可提升手术室护士护理技能和提高手术操作达标率，提升患者满意度，值得推广。

简介：【摘要】目的：评价及培训轮转住院医的血液内科临床技能水平并进行效果评价。方法：对在血液内科轮转的 50名住院医进行骨髓穿刺术和腰椎穿刺术技能强化培训，培训前后分别用临床技能考核系统进行评分。结果：在进行专科临床技能强化培训后住院医师骨髓穿刺操作（ P<0.01）及腰椎穿刺操作（ p<0.01）评分有显著性提高。结论：血液内科专科临床技能强化培训可以有效提高专科临床实践操作能力。

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简介：摘要：高职护理专业是一门实践性很强的专业，因此护理专业的教学就要与其他专业有所不同，课程中加强实践教育学的成分。为了培养学生的实践技能，提高高职护理专业的教学水平，在国家有关部门举办了护理技术竞赛，对提高高职护理教育教学质量的成效显著。本文分析护理竞赛的内涵特点与作用的基础上，提出了护理技能竞赛在高职护理实践教学中的应用路径，希望以此来促进高职院校的护理教学。

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简介：摘要：随着社会的发展，医疗技术的发展，护理的覆盖面越来越广，护理人员的素质教育越来越受到人们的关注，护理工作既要照顾病人的生理和心理，又要遵守护理伦理，这样才能提高病人的满意度。

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简介：摘要：作为一名护理人员，我深知护理工作的重要性。患者的安全和康复离不开护理人员的专业技能和水平。通过深入探讨临床护理实践的现状、挑战与机遇，认真分析护理人员在临床实践中所扮演的角色及所需技能，提出提高护理技能和服务质量的策略。

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简介：摘要目的分析妇科疾病患者护理操作过程中的隐私泄露原因，对隐私保护护理进行研究。方法选取我院2017年1-9月182例妇科疾病患者，分为实验组、对比组，对比组常规护理，实验组分析隐私保护问题，进行护理改革，观察改革效果。结果实验组发生率98.68%，对照组82.89%，实验组护患关系评分（6.73±3.12）分，对照组（3.58±1.25）分，差异明显（P＜0.05）。结论妇科疾病患者护理时的隐私容易泄漏，护理人员加强隐私保护意识，护理时采取隐私保护护理措施，提高患者满意度，值得推广。