简介：【摘要】目的：研究和分析护理干预对儿童远视性弱视疗效的影响。方法：选取2020年1月-2021年2月我院收治的51例远视性弱视患儿为研究对象，根据患儿来院顺序将其分为两组，其中前25例患儿设为对照组，后26例患儿设为研究组，两组患儿均进行常规治疗，研究组患儿在此基础上实施相应的护理干预，记录两组患儿的治疗效果。结果：对照组患儿总有效率为76.00%，相较于研究组（96.15%）显著更低，P＜0.05。结论：对远视性弱视患儿在治疗中实施相应的护理干预可显著提高患者疗效，促进患儿更快恢复视力。

简介：

简介：摘 要：目的：研究学龄前儿童屈光及远视力检查对早期发现弱视的影响。方法：选取2021年本区域中幼儿园儿童1000名3~6学龄前儿童，其中，男性567例，女性433例。对儿童实施屈光及远视力检查，判定儿童是否有弱视情况。结果：1000名儿童中视力低常例数231名，占比为23.10%，37名为弱视，占比37.00%；

简介：摘要：目的：研究对屈光不正性弱视儿童弱视眼调节功能采用弱视训练的效果。方法：收集屈光不正性弱视儿童共计80例作为研究组，实施弱视训练干预手段，将干预后的效果与视力正常的对照组儿童进行比较。结果：80例研究对象在经过干预前后调节功能的比较，其在调节幅度、调节滞后量以及调节灵敏度均明显优于干预前，差异无统计学意义（p>0.05），并且调节滞后量也要显著优于干预前（p<0.05）。结论：对屈光不正性弱视儿童弱视眼调节功能实施弱视训练，能够有效改善儿童的视力水平，有利于儿童预后的恢复，值得临床推广应用。

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简介：摘要：目的：探究斜弱视患儿实施弱视训练与视觉训练的效果。方法：选入我院2019年3月至2022年10月收治的斜弱视患儿84例随机均分为LH组（n=42）以及DY组（n=42），DY组患儿实施弱视训练，LH组患儿实施弱视训练联合视觉训练的治疗方法，比较两组患儿治疗效果。结果：治疗后LH组患儿屈光度高于DY组（p

简介：【摘要】目的：分析儿童弱视治疗中使用综合弱视治疗仪的应用效果。方法：纳入2023年3月~2024年3月内我院收治的弱视儿童60例，按照治疗方式分为对照组（常规治疗）和观察组（加用综合弱视治疗仪治疗）各30例，对比两组疗效。结果：观察组患儿治疗后眼调节功能各指标优于对照组，且治疗后视力矫正程度和屈光度情况也均优于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：临床中治疗儿童弱视时使用综合弱视治疗仪能够显著改善患儿眼调节功能，矫正患儿视力和屈光度，改善患儿视力恢复。

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简介：摘要目的分析屈光参差性弱视的治疗效果与患者年龄关系，为后续的临床治疗提供参考。方法根治治疗结果，将110例屈光参差性弱视的患者分为A、B及C组，A组61例治疗效果判定为治愈，B组25例为基本痊愈或进步，C组为24例为无效，对三组患儿的年龄情况进行分析。结果A、B、C三组间患儿的年龄差异比较明显，A组患儿的年龄明显小于其他两组。结论年龄是影响屈光参差性弱视临床治疗效果的一个原因，并且为一个可控因素，对于该类患儿建议尽量早期治疗，争取获得满意效果。

简介：　　[摘要]目的：介绍改良缝线法矫正老年性单眼上眼睑睑内翻倒睫。方法：对19例单眼上眼睑睑内翻倒睫实施改良缝线法矫正。结果：19例患者术后局部反应轻微，经6个月～3年随访，19例单眼上眼睑睑内翻倒睫完全矫正，眼部磨痛等症状消失，随访期间无复发。结论：改良缝线法矫正老年性单眼上眼睑睑内翻倒睫安全、有效。 

简介：摘要：目的:对比不同矫正方法应用在单眼近视性屈光参差儿童中的效果。方法：将120例在我院接受治疗的单眼近视性屈光参差儿童根据矫正方式随机划分中两组。对两组儿童相关指标变化情况进行统计和对比。结果：观察组应用效果优于对照组，对比差异显著，（P＜0.05）。结论：角膜塑形镜不但能够使近视性屈光参差儿童近视侧眼轴长度得以改善，且能够使非近视侧眼轴长度增长得以有效延缓，有助于儿童视力水平的提高。

简介：摘要：目的:对比不同矫正方法应用在单眼近视性屈光参差儿童中的效果。方法：将120例在我院接受治疗的单眼近视性屈光参差儿童根据矫正方式随机划分中两组。对两组儿童相关指标变化情况进行统计和对比。结果：观察组应用效果优于对照组，对比差异显著，（P＜0.05）。结论：角膜塑形镜不但能够使近视性屈光参差儿童近视侧眼轴长度得以改善，且能够使非近视侧眼轴长度增长得以有效延缓，有助于儿童视力水平的提高。

简介：摘要：弱视是一种由于先天性或在视觉发育的关键期进入眼内的光刺激不够充分，剥夺了黄斑形成清晰物象的机会（视觉剥夺）和两眼视觉输入不等引起的清晰物象与模糊物象之间发生竞争两眼相互作用异常)所造成的单眼或双眼的视力疾患。一般眼科检查无任何器质性损害，部分弱视可以通过治疗恢复正常。弱视是一种在视觉系统发育阶段过程中可以呈现出不同程度视力丧失的疾病，通常为单眼受累，但非弱视眼也可具备一些小的但可检测出的异常。这种眼疾导致的视力下降没有任何明显的病理学原因，但多数患者出生后在其视力发育过程中存在致病因素。基于此本文探讨了弱视的检查方法，而后总结了弱视的治疗方法。

简介：摘要：本文主要探讨对屈光不正的弱视患者的综合治疗（间隔遮盖法、弱视训练法、屈光矫正）对视力提高的影响。本次的研究，回顾分析了2020年1月至2021年8月的患儿共60例（共计100眼）的病历材料，记录了患儿的临床治疗效果以及小组内不同的弱视重症程度的患儿为了提高一行视力所需的平均时间。同时期在本院眼科进行检查的视力正常儿童20例（共计40眼）。结果：弱视组内的重度弱视症儿提高1行视力所需的平均时间最短，其次是中度弱视症患儿，轻度弱视症患儿提高1行视力所需的平均时间最长。治疗前后，弱视组的患儿的眼睛自我调节幅度和调节灵活度都明显低于对比组的儿童，调节滞后量明显高于对比组的儿童。治疗3个月后，弱视组的所有患儿的患眼自我调节幅度和调节灵活性都比治疗前明显提高，而且轻，中度弱视，患眼调节滞后量明显下降，而且轻，中度弱视效果优于重度弱视。结论：对屈光不正性弱视儿童进行弱视训练，间歇性遮眼，能有效改善患眼调节功能，有利于患儿的预后恢复。

简介：【摘要】目的：分析小儿屈光不正性弱视，为病人实施多功能弱视综合治疗仪的效果。方法：时间选在2023.5-2024.5，提取62名病人，将其实行划分，对照组予以常规矫正治疗，观察组为其予以多功能弱视综合治疗仪，将各项数值汇总分析。结果：治疗后，观察组眼调节功能增强，屈光度也逐步改善，矫正视力提高，P<0.05。结论：小儿屈光不正性弱视患儿为其实施治疗期间，为患儿予以多功能弱视综合治疗仪，可以令患儿眼调节功能逐步提高。并且在经治疗之后，患儿眼部屈光度逐步改善，使患儿的视力水平逐步恢复稳定。

简介：【摘要】目的：研究观察应用近距离视功能训练治疗儿童近视性弱视的效果。方法：随机筛选2018年6月~2020年6月于我院就诊的近视性弱视患儿286例，并将其平均分为对照组与研究组。对对照组患儿进行常规治疗，给予研究组患儿在对照组基础上进行近距离视功能训练，对比两组患儿治疗后的临床效果和近视度数变化情况。结果：研究组患儿中，显效107例，有效35例，失效1例，治疗总有效率为99.30%；对照组患儿中，显效89例，有效16例，失效38例，治疗总有效率为73.43%，两者数据差异具有统计学意义（前者大于后者，P

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简介：【摘要】：目的：儿童屈光不正性弱视综合治疗及护理干预的效果分析。方法：本次研究从本院2023年6月-2024年4月收入的屈光不正性弱视患儿中随机抽取56例，按照随机数表法将其分为了对照组和观察组两组，两组均接受常规治疗，此外对照组接受常规护理，观察组接受综合护理， 对比护理结果。结果：观察组综合护理依从率为96.43%，显著高于对照组78.57%，差异有统计学意义，（p＜0.05）。对比不良反应：对照组不良反应10例（35.71%），观察组不良反应3例（10.71%），观察组不良反应显著低于对照组，差异有统计学意义，（p＜0.05）。对比治疗有效率：观察组治疗有效率为96.43%，显著高于对照组78.57%，差异有统计学意义，（p＜0.05）。结论：综合护理干预可提升儿童屈光不正性弱视综合疗效，患儿护理依从率高，不良反应发生率较低，可推广。

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