简介：设计意图：自然测量活动是幼儿较感兴趣的教学内容，也是一项操作性很强的数学活动。活动的重点是通过探索操作让幼儿在活动中掌握自然测量的方法，难度是理解测量工具与测量结果之间的关系。因此，教师针对这一活动的重难点，本着在活动中培养幼儿学习的积极性、主动性，培养幼儿的探索精神及数学思维能力，设计了本次教学活动，

简介：目的探讨不孕患者接受自然周期与促排卵周期,宫腔内夫精人工授精（AIH）的临床妊娠结局。方法选择2010年1月至2015年12月,在苏北人民医院生殖医学中心,接受AIH治疗的不孕患者共计2664个周期为研究对象。按照采用的子宫内膜准备方案,将其中1557个自然周期,纳入自然周期组,1107个促排卵周期,纳入促排卵周期组。回顾性分析2组不孕患者临床病例资料。统计学比较2组不孕患者一般临床资料,临床妊娠结局,以及2组间不同年龄不孕患者的临床妊娠结局。结果（1）2组患者的年龄、不孕年限、血清雌激素浓度、血清卵泡刺激素（FSH）及血清促黄体激素（LH）水平、体重、窦卵泡数,以及原发不孕、继发不孕及单侧输卵管阻塞比例比较,差异均无统计学意义（P〉0.05）。（2）自然周期组不孕患者多胎妊娠率较促排卵周期组低,并且差异有统计学意义（χ~2=4.521,P=0.033）;2组不孕患者的临床妊娠率、活产率、自然流产率及异位妊娠率比较,差异均无统计学意义（P〉0.05）。（3）2组间〈35岁不孕患者的临床妊娠率、多胎妊娠率分别比较,以及2组间≥35岁不孕患者的临床妊娠率、多胎妊娠率分别比较,差异均无统计学意义（P〉0.05）。结论对于采用AIH助孕的不孕患者,促排卵周期可能并不能提高患者的临床妊娠率,反而会增加多胎妊娠率。

简介：南宁市风景秀丽的南湖公园是免费开放的大型公园，我园就座落在公园旁边。公园里空气清新、绿树成荫、碧波荡漾，是一个非常适宜幼儿玩耍的地方。我园充分地利用了南湖公园良好的自然环境，扩展幼儿生活和学习的空间，开展促进幼儿身心和谐发展的活动，收到了良好的效果，受到了幼儿、家长以及教师的欢迎。

简介：今天下午对我来说很惬意，对孩子们来说很开心。原因源于今天的手工课——粘贴王冠。现以流水帐形式记录下来。手工课是粘贴王冠，简单讲解后，孩子们开始了操作。姜雨欣是第一个粘好王冠并跳到我面前来让我看的。看得出，戴着王冠的姜雨欣很兴奋也很开心，我脱口而出：“美丽的公主来了!”。听到此话，陈灏霖赶紧将刚粘好的王冠带在头上，着急地说：“老师，我也是公主。”“哈哈，你是小男孩，不是公主，应该称呼你为王子”。孩子们兴奋起来，手底下加快了粘贴速度，你瞧——张瀚聪将刚粘好的王冠带在头上，

简介：托幼园所与家庭之间的沟通是一种文化，需要有诗意，更需要用心经营。我中心承担着全市0～3岁婴幼儿早期科学教养的重任。走进中心，你会感触到这样的人文环境：亲子共享、舒适休闲。在宝宝营养馆内辟出的一角成为“亲子咖啡屋”更是独具匠心。在愉快的时光里，家长、教师之间的情感已调和溶解成两个字：朋友。咖啡时光与亲子文化也就浑然一体了。

简介：设计意图：初春，雨过天晴，幼儿园操场上到处弥漫着泥土的香味，眼前到处是一片又一片嫩嫩的春绿。忽然，传来了《水仙花圆舞曲》那优美动人的旋律，我静下心来仔细聆听到B段时，一瞬间，我似乎听到了小草以超强的生命力破土而出的声音；紧接着春笋也发出“噼噼啪啪”的拔节声……我恍然大悟，原来这就是音乐，它以节奏和旋律进行音乐组合；这就是艺术，它取源于生活进行美的创造而形成的时间艺术形式，这就是人们所谓的“艺术来源于生活”。

简介：设计思想在一次健康活动之后，孩子们引发了关于疾病从哪里来的话题，我们一起讨论：如何预防疾病，生病了该怎么办？孩子们知道了细菌和青霉素的不同作用，于是便生成了这节活动。通过启发式提问，孩子们梳理了以往的经验，加以大胆想象，以拟人化的手法来帮助幼儿塑造形象，从而培养幼儿的艺术想象力和表现力。

简介：在我们的周围，有的家庭因孩子的存在充满了快乐，而有的家庭只有困惑．我也毫不例外。直到前段时间，老公给我买了本《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》一书后，感受很多。以下是我的实践经历，与大家分享。

简介：这几年读的书明显没有原先多了，不知是生活节奏越来越快让我没有了时间阅读，还是内心因生活的琐碎和物质的繁复渐渐变浮躁静不下心体味书中的世界……细细回想，

简介：子宫切除是妇产科常见手术之一。子宫切除术是否对受术妇女生理、心理和生活适应等方面有影响，特别是对性行为的影响，以及选择不同的手术方式有何差异等，目前国内文献报道较少。我们就全子宫切除术及子宫次全切除术对妇女性行为的影响进行研究，并采取合理有效的健康教育，对促进患者的康复起到了良好作用，现报道如下。

简介：区域活动相对与课堂教学活动来说更加的自主、自由。它是幼儿园一日活动重要的组成部分，是教学活动的延伸，也是孩子实践、游戏的主要阵地。区域活动对于丰富幼儿实践经验、发展幼儿能力发挥着重要作用。

简介：随着新《幼儿园教育知道纲要》的颁布，我园在反复解读和领悟的同时深刻地认识到游戏作为孩子的一种基本活动，我们应该让孩子在游戏中得到更大的发展。因此，我们以区域游戏为着手点，以区域游戏与主题的融合为切入点，在日常的教学中积极实践，大胆探索，将区域游戏和主题活动的开展有效地进行融合，支持主题活动的深入、丰富扩展，反过来同时促进幼儿在区域游戏中探索体验，实现教育价值的提升，从而把整个教育的过程构建为让孩子、教师共同发展的过程。

简介：2012年10月9日，教育部印发了《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称“指南”），“指南”的印发对于有效转变公众的教育观念，提高广大幼儿园教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，全面提高学前教育质量具有重要意义。同时，也让一些幼儿教师产生困惑的是：“指南”的印发，是否意味着“纲要”过时或者不再重要？应该怎样把握两者的关系？所以有必要对二者进行分析比较。

简介：在孩子们的眼睛里，老师是无所不知、无所不能的，但我们必须得承认，刚入职的教师和刚入学的孩子一样不可能十全十美，要在“学中教”“教中学”的过程中逐步成长，这不是能一蹴而就的事情，戴上教师的头衔不代表什么都懂，什么都会的!“人无完人，金无足赤”，尤其在教师这个行业，读万卷书的同时也要行万里路，每一次上课都不是纸上谈兵，而是彻彻底底的实践活动，和孩子们的每一次互动也都会得到意料之外的答案。

简介：一、手足口病病原体：手足口病是由肠道病毒引起的传染病。症状：疱疹，就是带疱的疹子，出现的位置一般是手、脚、口三处。

简介：幼儿园课改最核心的是要让孩子全面发展，而不只是追求智力、知识方面的成长。这样的例子比比皆是：有些孩子在幼儿园期间，在老师的传授下，识字、算术等成绩都很好：进入小学后，刚开始孩子学习确实很轻松，在班级里的各方面表现也是很突出的，但是慢慢地，他觉得学习却越来越吃力了。不少教师和家长曾因此心有所惑，以前那么聪明，怎么现在就不行了呢？——这就是拔苗助长的结果。

简介：整合素（integrin）是位于细胞表面的一类糖蛋白，是细胞表面重要的黏附分子和信号传导功能受体，与其配体结合，可实现神经细胞与周围基质及细胞间的相互作用和信息传递，对中枢神经系统（centralnervoussystem，CNS）的发育和功能维持起重要作用。整合素由a和t3两种亚基组成，

简介：角色游戏是以愉悦为目的体验生活的活动，集兴趣性、娱乐性、学习性为一体。游戏中没有外在限制，能够身心放松、积极活动、充分表现，实现愿望。孩予们通过操作材料、摆弄物品、再造环境，体会自己的力量和自信，从成功和创造中获得愉快的体验。而游戏中的师生关系一直是讨论的焦点，教师要实现对游戏的有效指导，关键是要处理好师生关系，教师的指导不是支配和命令而是引导和激发，要研究游戏中的孩子，分析游戏的潜在教育功能，合理组织各方面教育因素，首先要求每一位教师放下自己，平视孩子，一切从追随开始……

简介：癫痫是神经系统最常见疾病之一。世界卫生组织（WorldHealthOrganization，WHO）资料统计显示，癫痫患病率在发达国家为5．0‰，发展中国家为7．2‰，全球估计约有5000万例癫痫患者。

简介：在《幼儿园工作规程》中明确指出：“幼儿园应成立家长委员会”、“家长委员会的主要任务是：帮助家长了解幼儿园工作计划和要求，协助幼儿园工作，反映家园扎根对幼儿园工作的意见和建议，协助幼儿园组织交流家庭教育的经验。”虽然该规程已经颁布了近二十年，但是教师对家长委员会的作用、职能和任务的理解，以及如何建设家委会等有很多模糊之处的。