简介：目的了解医学生在面对生活、学习和就业等应激事件时所采用的应对方式，为进一步研究应对方式的影响因素奠定基础。方法应用简易应对方式问卷对医学院部分学生进行现场自填式问卷调查，对调查结果进行统计分析。结果分析结果显示医学生积极应对得分为1.88±0.48；消极应对得分为1.08±0.48；不同性别医学生积极应对方式的得分差异有统计学意义（P=0.019），不同性别医学生消极应对方式的得分差异有统计学意义（P=0.008）；不同年级医学生消极应对方式的得分差异有统计学意义（P=0.000）；不同专业医学生消极应对得分差异有统计学意义（P=0.030）。结论女生相对于男生更倾向于采用高积极应对方式，男生相对于女生更倾向于采用低消极应对方式。

简介：摘要医德教育是医学生教育的重要组成部分，主要可以从专业课程学习、校园文化熏陶、健全的考核评价体系等方面对医学生进行医德素质教育。

简介：

简介：摘要： [目的 ]探讨医学生烦恼的现状、主要问题和解决途径。 [方法 ]利用文献计量学、共词分析、引文分析等方法检索文献。 [结果 ]医学生的烦恼主要包括学习成绩、就业方向、人际关系等，应从学生、学校、社会多角度采取措施进行改善。 [结论 ]医学生烦恼影响其学习及今后的职业规划，应得到学校及社会多重重视。

简介：摘要医学生心态的调整是成为正式临床医生前必修的一门专业课，不仅有利于医学生自身的发展和职业规划，更多的是对社会的贡献。主要对医学生的认同感、幸福感以及择业观作一一阐述，并对于心态调整的方法加以说明。

简介：目的探讨医学生与非医学生健康状况、主要健康相关态度及行为的分布特点并探讨健康状况的影响因素。方法对北京市某综合大学2750名本科生进行问卷调查，比较医学与非医学生健康状况、态度及行为的差别，采用logistic回归模型分析健康状况的影响因素。结果综合健康状况，医学女生好于非医学女生（P=0．003），男生差异无统计学意义。对健康知识了解与对自身健康关注程度，医学生优于非医学生（P均〈0．001）。在不健康行为方面，医学生的情况普遍好于非医学生。多元logistic回归分析表明，影响两类学生健康的共同危险因素是不规律进食，影响医学生健康的特有危险因素是缺乏体育锻炼；影响非医学生的主要危险因素有饮酒及网络成瘾。结论医学生与非医学生在健康状况、健康相关态度及行为方面均存在差异，影响健康的主要危险因素也有所不同，应有针对性地对二者进行干预以提高大学生整体健康水平。

简介：摘要随着社会发展,医学院校从单一性大学向多科性大学发展,开始招收非医学专业学生,面对竞争激烈的教育市场和就业市场,非医学专业学生就业状况如何成为多学科医学院校亟待研究和探讨的问题。现以中医药大学管理学院毕业生为例，分析其就业现状并提出相应对策。

简介：摘要近年来随着信息化技术的快速发展，医学领域与其他领域一样，逐步迈进大数据时代。大数据其实早已存在，传统的医书、人口普查、所有疾病的预防、治疗、转归等本质上都是数据的体现。但近30年互联网技术的快速发展、各种技术的全面革新使全世界数据的采集、存储和共享成为可能。大数据引起人们关注的主要原因在于它隐藏着具有丰富价值的信息，将改变人类的工作和思维方式。如何挖掘这些信息并将其与医疗临床、教学、科研等的发展相结合是近年来探索的热点。导师和研究生应不断研究并快速面对这种改变和挑战，与时俱进，更新教和学的理念，推动医学研究生培养的改革和发展。

简介：摘要本篇文章的研究目的是探究如何提高医学生无菌操作。对于医学生对于无菌术的操作现状的调查本文选取近期在院内实习的120名医学生作为实验数据来源，对其进行着装以及四项基本无菌操作的调查，同时对本校的学生进行问卷调查，了解当前无菌观念存在的问题寻找促进医学生增强无菌观念的建议和方法。本次试验的对象男女各半，实验结果表明医学生的无菌操作现状不容乐观，需要引起学校以及医院的重视。

简介：摘要传统的医学教育与实际工作存在一定的差异，为此，现代医学对于临床医学生的教学工作的改革工作一直在推进。本文以胜任力为切入点对临床医学生的口腔教学进行研究探讨，对现代临床医学生的培养目标以及相应的实践方法，并且提出完善的评价模式。

简介：摘要目的通过了解学期初、末大学生考试焦虑的主要来源及表现情况，从而确定学生考试焦虑的现况，并为克服大学生考试焦虑提供依据。方法采用分层整群抽样的方法，抽取04、05两个年级16个班，于2006年学期初、学期末统一进行问卷调查，运用SPSS10.0统计软件进行统计分析。结果学期初、末考试焦虑人数比较无显著性差异（χ2=0.25,P＞0.05）；学期初不同年级、不同性别间考试焦虑无显著性差异（P＞0.05）；学期末不同性别间考试焦虑无显著性差异（P＞0.05）；不同年级间考试焦虑有显著性差异(χ2=4.523,P=0.033)；学期初、末考试焦虑的主要来源均为担心考糟了他人对你的评价；学期初占总焦虑来源的34%，学期末占总焦虑来源的33%。学期初、末不同年级对考试焦虑的表现均无显著性差异（P＞0.05）；不同性别对考试焦虑的表现有显著性差异（P<0.05）且男性均高于女性。结论学期初、末医学生均存在考试焦虑现象，学期初学生考试焦虑的人数为168人（41.28%），学期末学生考试焦虑的人数为161人（39.56%）。

简介：医学生应加强素质培养

简介：摘要：近年来随着信息化技术的快速发展，医学领域与其他领域一样，逐步迈进大数据时代。大数据其实早已存在，传统的医书、人口普查、所有疾病的预防、治疗、转归等本质上都是数据的体现。但近 30年互联网技术的快速发展、各种技术的全面革新使全世界数据的采集、存储和共享成为可能。大数据引起人们关注的主要原因在于它隐藏着具有丰富价值的信息，将改变人类的工作和思维方式。如何挖掘这些信息并将其与医疗临床、教学、科研等的发展相结合是近年来探索的热点。导师和研究生应不断研究并快速面对这种改变和挑战，与时俱进，更新教和学的理念，推动医学研究生培养的改革和发展。

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简介：摘要造血干细胞移植技术是现代医学技术中的一项重大成就，提高了多种血液性疾病患者的生存率以及治愈率，.然后造血干细胞的捐赠量与需求量却存在相当大的缺口。为了初步了解高校医学生对骨髓捐赠知识、态度及意愿的现状，探讨并分析其中原因，为在全社会做好造血干细胞捐献知识的宣传普及提供参考。方法对我校大一到大四各个年级随机抽取300名学生进行问卷调查。

简介：目的了解医学生自主学习的现状,为开展自主学习指导提供参考依据。方法采用《大学生自主学习调查问卷》对1305名医学生进行现况调查。结果有72.1%的医学生喜欢自己所学的专业;7.7%的医学生有经常逃课的经历,72.6%的学生偶尔逃课;43.3%的医学生认为学习成绩不能反映能力;当考试成绩不理想时,有78.7%的学生会自责;在专业学习中遇到困难时,93.7%会寻找各种方式解决问题;89.7%的学生对学习成绩要求优良和中等。有52.1%的医学生每天的学习时间是2～4h;学习地点集中在教室、宿舍和图书馆,66.9%的学生会制定学习计划;经常进行课前预习和课后复习的学生分别占6.0%和19.6%;经常到图书馆借书或查找资料的学生占14.7%。男女在部分学习态度与学习习惯上的构成差异有统计学意义（p〈0.05或p〈0.01）。结论医学生具有一定的自主学习能力,但在学习习惯方面还有待加强。可通过开展研究性学习和全方位的学习指导,提高医学生的自主学习能力。

简介：

简介：摘要医学统计学是认识医学现象数量特征的重要工具,是医学科研人员和医务人员进行医学科研和临床工作的重要手段,医学生学习医学统计学十分必要。该门课程涉及到数据整理、分析及公式的理解、应用等内容，学生普遍认同该门课程枯燥难懂，不易掌握。因此，教学中应引导学生关注生活,把学生放在主体地位,注意案例教学，用生活化的教学语言将抽象的医学统计学内容生活化，让学生在日常生活经历中发掘有趣的医学统计学知识，提高学习兴趣，获得应用统计解决实际问题的技能。

简介：