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33 个结果
  • 简介:物理实在(德)M.玻恩著侯德彭译这个世纪以来,物理世界的实在性的观念变得有些暖昧不明了。我们的技术工业——这是应用物理─—生产出来的无数仪器、机械、引擎和零件,这些东西的简单明显的实在性,和物理学基本概念诸如力和场、粒子和量子等等的抽象实在性,这之...

  • 标签: 不变量 分子运动论 相对论 物理学家 实在性 参考系
  • 简介:科学(Scienoe)、技术(Technjque)、社会(Society),都是在人类认识发展的历史中较早出现的独立概念。现在人们将三者联在一起,构成了不同于三个原词的全新概念;且各取它们的第一个字母.称之为“STS”。就世界范围而论.它的出现只有20多年的历史;而进入我国学术界却只有10来年。因此人们未能窥清它的全貌,更缺乏对它的普遍关注和深刻理解。故有进行讨论的必要。

  • 标签: STS 历史 世界范围 字母 新概念 学术界
  • 简介:笔者认为,要在物理教育过程中同时实现审美教育,应该从以下三个方面着手。1教学内容审美化物理学中广泛存在着丰富多彩的美学形式。物理理论和谐统一、简洁凝练、对称平衡、层次嵌套,物理现象的奇幻变化、绚丽多姿、物理实验的精确巧妙,物理方法的灵巧严密乃至物理学...

  • 标签: 物理教育 审美教育 审美化 演示实验 物理学知识 教学内容
  • 简介:基于洛伦兹电子和洛伦兹磁力,否定法拉第定律和相对电磁学,暨揭示广义洛伦兹磁力的科学研究之五:相对的协变场是荒唐。本文基于洛伦兹电子和洛伦兹磁力,论证表明:协变换出来的磁力线成为直线,它违背客观事实;协变换出来的环形电力线更荒唐;协变换出来的电磁场成为无穷大,广义洛伦兹磁力才是真谛;两电荷对撞时协变换出来的排斥力成为虚数,它违背客观事。

  • 标签: 运动磁场 爱因斯坦协变场 广义洛伦兹磁力
  • 简介:"开放式普通物理实验"教学对培养学生的创新意识和学习的能动性有着积极的意义,因此根据开放式普通物理实验在特点和条件,讨论了开放式普通物理实验的一些问题。

  • 标签: 开放式实验教学 普通物理实验
  • 简介:本文阐述在物理教学中充分发挥学生思维的主体性,激发学生的创新动机,培养学生创新意识,改革实验教学,促进学生创新思维的培养,提高学生的创新能力。

  • 标签: 创新动机 创新思维 实验教学改革
  • 简介:本文针对新形势下高师物理教学课程面临的新问题,结合近年来该课程存在的弊端和不足等问题,介绍了对课程进行更新教学观念,优化课程结构,强化教学实践等方面有益的改革探索。

  • 标签: 高等教育 物理教学 课程改革 高等师范教育
  • 简介:通过实验说明金属壳对无线电波不存在电磁屏蔽,其实质是穿透吸收问题,并从电磁波理论作了理论推证和解释。

  • 标签: 静电屏蔽 电磁波 穿透吸收
  • 简介:用AMPT模型产生5000个质心能量为(1/2)S=200GeV的Au-Au碰撞事件,计算了其多粒子末态系统三个不同方向的一维阶乘矩,发现三个不同平面的Hurst指数在误差范围内相等。对三维相空间进行各向同性分割,得到的阶乘矩显示出了良好的标度特性,这表明相对重离子碰撞的末态粒子相空间是自相似的分形结构。

  • 标签: 相对论重离子碰撞 阶乘矩 自相似分形 标度特性
  • 简介:《中国教育百科全书》中说:“变式是掌握概念的方法之一.从各个不同的角度抓住事物的主要特殊属性,概括出事物的一般属性的思维方式.”教育心理学家潘菽认为:“变式就是使提供给学生的各种直观材料和事例不断变换呈现的形式,以使其中的本质属性保持恒在,而非本质属性则不常出现(成为可有可无的东西).”变式教学是数学教学的优良传统.在物理教学中也可以灵活运用此理论解决问题.

  • 标签: 变式教学 习题教学 初中物理 中国教育 百科全书 心理学家
  • 简介:研究了物理实验课中学生禀赋和潜能的开发,营造学生个性发展的氛围、增设探索性实验和综合性实验等措施。

  • 标签: 物理实验 禀赋 潜能 创新
  • 简介:运用闵可夫斯基空间四维电磁场张量性质,研究介质中电磁场的相对不变量,分别就每个电磁场张量本身、多个电磁场张量之间能够构成电磁场不变量的情形,给出独立的电磁场不变量的具体形式。结果表明,存在介质时独立的电磁场不变量只有六个,其形式可分别取为:B2·(Ec)2、E·Bc;H2·c2D2、cH·D;以及B·H·E·D、cB·D+E·Hc.

  • 标签: 介质 电磁场 相对论 不变量