简介：

简介：heparosan是某些细菌荚膜中多糖骨架的二糖重复单位,也是肝素和硫酸乙酰肝素的生物合成前体。目前医学界以heparosan为起始物,通过化学或酶修饰已获得一系列的类似物。因此,heparosan亟需一个更加准确的、能够揭示其内涵的中文名。根据heparosan在肝素类多糖生物合成中的作用以及术语翻译的基本命名规则,建议将heparosan的中文译名定为“肝素原”。

简介：语言是教师进行教学的重要手段。教师语言表达的水平制约着学生智力活动的水平和教学效果。不同课程对教学语言有不同的具体要求，历史是一门文科性非常强的学科，具有强烈的故事性，因此教学语言就显得尤为重要。笔者从专业性、幽默性、通俗性、精炼性四个方面阐述了历史教师的教学语言。

简介：新的思想品德课程倡导参与式、探究式、合作式、自主性学习，关注学生发展。教材的使用要有利于使学生成为学习和教育的主人，使之成为独立的、积极参与社会的，有责任感的人。这就要求教师既要关注学生的知识、能力、更要关注学生的情感、态度、价值观等。本文就新课标实施下对老师的要求做了简明的论述。

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简介：摘要项目管理是一项十分复杂的工作，是施工企业对项目具体建设施工进行计划、组织和控制的全过程的管理，只有实行全过程、全环节、全方位的管理，才能最大限度地挖掘企业潜力，提高企业的整体管理水平，从而推动企业的深化改革，提高社会效益和经济效益，使我们在各方面都有了明显的提高。我们要继续紧紧围绕项目管理这一块开展工作，抓质量，抓进度，抓安全教育，资金规划管理，工地驻地环保管理，施工管理，党建跟进等等从细节上把好每一关，做精做细做强。项目管理的开展，是整个项目目标最重要的战略之一，配合了项目施工建设，促进了生产，是项目各项工作顺利进行的重要保障。

简介：fullerene最初被命名富勒烯。但随着科学发展，fullerene的含义不断扩大，已经不是一种化学物质而是指一大类化学物质，品种非常多，“富勒烯”这个译名已经很不恰当。文章提议使用“富勒『本”这个译名取代原有译名，并将相关的fullerite译作“固态富勒体”。

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简介：摘要：城市燃气工程建设是提高城市基础环境的关键环节，燃气工程技术应用的合理性能够提高燃气工程施工质量与进度效益。文章通过对燃气工程技术管理重要性进行分析，对常见施工技术展开探讨。

简介：摘要 : 重大工程项目社会稳定风险评估，是我国推进国家治理体系和治理能力现代化的一项十分重要的制度，对于提高科学民主依法决策水平、防控重大风险、维护群众利益、保障经济平稳健康发展、促进社会和谐稳定发挥了重要作用。随着这一工作在全国的深入推进，本人提出了规范主体职责、完善民主参与、加强理论研究、规范工作落实等几项政策建议。

简介：教师与学生人际距离最近，是孩子们心中的偶像，一言一行都直接影响着学生。因而教师要从高尚的人格魅力，优美的语言，博大精深的学识，健康高尚的审美观，和谐得体的仪表等方面打造自身的师表形象，在潜移默化中感染学生，收到“润物无声”的效果。

简介：《中国科技术语》在2012年第3期刊出了鲁士文教授的文章《关于WiFi和WiMax中文译名的方案》，并向广大读者征询WiFi、wiMax的中文名。对于这种认真征询新词命名的做法，笔者深表赞赏和支持。

简介：摘要： 随着技术的发展演进， 5G 技术已成为当前研究的热点 ; 现网 4G 改变生活，未来 5G 改变社会。 5G 技术的应用，给人们带来极大的便利和效率。我们可以预见到未来， 5G 将渗透到社会的各个领域，以用户为中心构建全方位的信息生态系统。 

简介：摘要我国已经基本完成计划经济向市场经济的转变。在人们日常生产生活中，不动产占据重要位置，是其不可缺少的一部分内容。人们始终高度重视不动产交易保护以及交易秩序的正常性，在真正开展不动产交易时，必须严格遵循物《物权法》提出的明确规则与标准。《物权法》同样针对不动产登记制度作出规定，这些详细全面的规定是顺利开展不动产交易以及不动产保护公诉的物质基矗但是我们仍旧不能忽略不动产登记制度的重要因素，要结合实际制定恰当合理的完善建议。

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简介：不少教师（特别是青年教师）都很看重教育教学成果，然而往往忽视了教研成果。但作为一名教师，应该具有教研成果意识，才能成为一名合格的教师，进而成长为一名优秀的教师。要想获得丰硕的教研成果，首先要写好教案，其次要留心课内外的事，再次是博学广思。

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简介：摘要建筑工程的给排水施工环节作为建筑工程施工中的主要部分，其施工质量的好坏将对人们的日常使用产生决定性的影响。当前，山于建筑给排水施工技术还不够成熟，依然存在着发展受制约的问题，经常会发生施工质量缺陷和漏水及堵塞的问题，这些问题的存在很人程度上影响了居民的正常生活水平，导致了建筑工程的整体施工质量人幅降低。

简介：摘要21世纪是知识经济的时代，它对我们的教育提出了强烈的变革要求，传统的维持性学习方式正在向创新性学习转变，《基础教育课程改革纲要》的颁布吹响了我国基础教育改革的号角，《新课程标准》的出台，新教材的问世，给我们带来了新课程课堂改革的生机。而由于长期受应试教育的影响，在教育教学中还存在着许多未清除的遗留问题一是还未彻底改变教学中以教师为中心的观念，学生主动参与的积极性不高；二是“灌输式”教学方式仍然存在等等，这就要求我们教师在新课标的实施中能自觉地更新教学理念，坚持有利于培养创造力的教学原则，适时调整自己在教学中的角色，使自己成为一个出色的教学组织者、指导者和欣赏者。

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