简介：《中国女性艺术家系谱》、《中国女性文学系谱》、《世界女性艺术家系谱》是三本字典性质的书,立足于世界文化事业的发展、繁荣与交流。以其科学性、普及性、梳理女性文学及艺术传播的脉搏,集合所有女性艺术家与文学家。以最客观合理的形式,尊重历史。为此启动这一项目。

简介：小传：王灵信，笔名韵致，男，汉族，1955年生于甘肃静宁。自幼酷爱书画，临池不懈，从1980年临习王羲之、董其昌、于右任、齐白石等法帖，深受启蒙，持之以恒。书画作品曾多次入选书画大展，现为中国文化艺术研究中心常务理事，艺术创作委员会副主任。

简介：孙克信1962年生于河南省洛阳市。自幼酷爱绘画艺术，1975年曾拜着名山水昼大师何海霞为师,学习中国画。

简介：上期讨论题：天津市少年宫资深美术教师沈志鸿先生对当前少儿美术教学现象提出问题希望老师们进行讨论。他说：”当前一段时间全国各地的少儿美术教学都在为创新而标新立异．奇招怪招，层出不穷。不仅如此还把以前许多传统的教学方法视为落后的，过时的方法，我想创新的同时不应该丢掉传统，怎样才能做到两者兼顾，希望老师们进行交流。”

简介：主持人：随着教育部关于《义务教育美术课程标准（2011年版）》的颁布与实施．全国上下又掀起了对新《课标》学习的热潮．在暑期。全国各地美术教师登陆果实网中小学教师继续教育平台参加《美术课程标准》远程项目研修，在研修中老师们既获得了学习的快乐，同时还获得了对新《课标》精神的领悟和理解。课程专家团队在课程首席专家尹少淳教授的带领下精心设计研修课程、定期编写课程简报、批阅作业，参与网上研讨答疑等活动．使老师们拥有与课程专家团队的专家们近距离交流学习的机会。“老魏信箱”栏目本期继续将视角锁定果实网，将精心选择100位老师提出的问题和课程专家对100个问题精彩而又极具教育智慧的解答呈献给老师们．

简介：

简介：收到你的诗词集《冷风景》，还有书法打样稿《心象》。月前去澳门．今日才得奉复。

简介：信息化社会的今天，信息素养已成为科学素养的重要构成部分。信息技术课是一门素质教育课。信息技术课程是一门综合性很强的课程，它不但具有文化课、劳动技术教育和职业技术教育的特点，也具有学科课程、综合课程和活动课程的特点。由于学生地处乡村，大多数学生到了初中后才有机会接触到计算机。因此如何搞初中信息技术教学就成我们研究的重要课题。

简介：初中班级管理是初中学校管理的重要组成部分，它对实现初中学校教育目标．完成育人任务，起着极其重要作用。班主任是班集体的组织者、指导者和领导者，能不能在班级工作中凸显自己的教育理念．运用恰当的领导艺术和人格魅力扩展自己的教育理念是班集体能不能走向成熟、走向成功的关键。那么如何利用行之有效的策略进行班级管理，是初中班主任在工作中一直苦心摸索的问题。

简介：文来兄如面:看了你新出版的画集十分高兴,近来老同学们不断有个人画集问世,看来已到了该认真总结交流的时候了。我们有着共同的经历,都是文革前国画分科教学后花鸟画专业培养出的学生,毕业不久我们都经过了一段相当长的文化断层时期,然后又使劲地弥补与续接,

简介：　　古玺印,是古代先民作为昭明信用的凭证,刘熙的中有解:"印者,信也."据文献记载和考古发现,古印的兴起约在春秋时期,其后千百年间都存在于人们的生活中,只是唐宋以前,仍是"唯印是信"的信物,但在元以后尤其明、清间,则发展出一种以审美欣赏为主的"篆刻艺术".当然,虽功用略有不同,但形制、书体皆一脉相通.随之而来的是有关古印的收藏、谱录和研究,渐成一门学问;古印学,从宋代开始,便是传统金石学的一个分支.……

简介：虽然昆特·约克曾于1984和1994年两次访问过中国，可“发给中国的信——纸上作品”却是他在中国举办的第一个画展。在第二次中国之行时，他就饶有兴趣地发现中国发生了巨变，在十年的时间里，人们的思想更加解放了，就如他自己所说的，人们看起来“快乐，坦率，朴实，衣着多姿多彩”。如今，又一个十年过去了，他对自己的第三次中国行满怀憧憬。

简介：近读鲁迅资料,有鲁迅先生当年致张影的一封信,是《鲁迅全集》、《鲁迅书信集》尚未收集的,真是喜出望外。我一口气读了两遍,又一次深深感到:鲁迅先生真是诲人不倦的良师益友。鲁迅先生与美术青年通讯,写了三百多封,而新发现的这封信,既简短、又有普遍指导意义,现在照录全文如下:张影先生:早已收到寄给我的

简介：小学音乐乐感及音乐鉴赏教学是我国美育教学中的重要一环。音乐教育又是小学教育的重要组成部分．它既可以培养学生的感受力、鉴赏力、分析力和审美能力，又开拓了学生的视野，陶冶了情操。要取得良好的课堂教学效果，必须发挥学生在教学中的主体作用。最重要的是要自始至终尽量多地创造条件．让学生实践、参与、体验．因此尝试以下做法：

简介：小学生由于心智发育程度较低，资料分析能力也比较差．因此在小学的语文教学中，教师还是要以兴趣教学为主要的教学手段，提高学生课堂积极性，全面提高学生们的语文成绩和语文素质。“兴趣教学”是充分调动师生两方面积极性，使教师善教。学生乐学。在师生融洽、合作的气氛中．全体学生得到生动、活泼、主动的全面发展的教育。

简介：初中数学复习不是简单的将学过的知识进行罗列，而是要将旧知识系统化，使学生形成合理的知识结构，并在复习的过程中将知识进行查漏补缺。在实际教学过程中，对于每一位同学来说，数学知识的内容面广、量大,知识点多，形成基本技能，提高解题技巧，并非易事，加上有些教师的复习课安排的不够合理,这样，好多学生就不爱上复习课。因此，教师必须有一套行之有效的应对策略，以缓解学生的压力，减轻学生的负担，确保在有限的时间内提高学生的数学综合素质。如何通过复习达到预期的目的，是摆在每位数学教师面前的一个十分重要的问题。

简介：苏轼书论两次称引“韩非子”中“窃斧”典故，对书法鉴赏活动中审美主体关于创作主体的先入之见作出一定反思。其说浅显，且语焉不详，但却有很强的思辩张力。

简介：为了改变学生的学习方式,实现数学学习由被动接受向主动探究、枯燥无味向欢乐有趣、单一求知向丰富多彩的转变，因此在数学教学中就要积极开展数学综合实践活动。作为数学的“实践活动”,可以更好的提高学生学习的主动性，提高学生提出问题和解决问题的能力，能有效发展学生的数学思维。本文仅结合教学实践对小学数学教学中的实践活动课谈谈自己浅显的认识。

简介：实验是物理教学中一个必不可少的环节，许多物理知识是在观察和实验的基础上得出的。然而目前实验教学中还存在一定的问题，如何发挥实验课的作用、提高教学质量是校园中探讨的一个热点话题。

简介：《语文课程标准》中指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检查和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”课堂教学评价应坚持以人为本，提高学生语文素养，促进学生的发展为根本目的，不是为评判学生的优劣，对学生进行分等鉴定。在教学实践中，应充分发挥评价的诊断、导向、激励、启发、改进、创造的功能，关注个体的进步和多方面的发展潜能，教学是一门科学，评价更是一门科学艺术。对学生的学习过程进行教学评价更是教师学生观、教育观、评价观艺术之花的灿烂绽放。