简介：实验动画作为一种独立艺术形态逐渐进入公众的视野，与之相关的理论研究和创作活动在高校动画类专业开展日益广泛，针对动画本体性语言的思维训练研究够得尤为重要。

简介：创意与灵感来源：在一次制作创意泥手工时，发现创意泥这种材料可塑性强，易于孩子操作。它色彩多，更可以像颜料一样混出许多颜色，并且在纸上有很强的黏性，可以在纸上进行创作，产生厚薄不一的肌理效果，形成半浮雕的状态，适合孩子创作一些既不同于平面绘画，又不同于立体泥塑效果的作品。在此灵感启发下，我尝试进行了若干次不同内容的教学。

简介：中国动漫的产业化、品牌动漫的创意已经成为人们关注的热门话题，而对于动漫风潮越演越烈的我国来说，动漫的产业化发展才刚刚起步，国人对动漫及其产业化的认识尚处在一个初级阶段。目前，面对中国动漫设计产业的种种发展问题，除了政策与市场等问题之外，编剧、形象、技术、人才等方面也存在着很多不足。最主要的是动漫设计者设计理念和思维上的创新将极大地影响动漫产业化的发展。因此，开发动漫设计者创造性思维，培养创新素质，提高动漫产业创意水平已成为动漫产业发展的前提条件。

简介：北京有两个名校，都是以学生美术作品展览的形式庆祝六一国际儿童节，别开生面．让小朋友们过了一个难忘的节日。这两个学校．一个是中国人民大学附属小学．一个是北京东城区光明小学。

简介：平面设计教育随着社会发展的需要,许多新的课题都需要提到日程上来加以研讨和开拓,这里想探讨的创意课题也是其中之一。从历史来看课程设置,设计专业刚开始是纯粹以一般的美术基础来代替的,注重的只是形象表达的技巧,就是如何画得更好些。改革开放之后,随着设计事业的发展,让会对设计者的素质提出了新的要求,这就促进了对旧课程的改造,而国外设计教学中成功的模式的引进,也鼓励了设计教学的改革。

简介：文字，用来记录语言的符号。符号，代表事物的标记、记号。文字作为表达意义的符号被人们认识已久。文字的发明史证明：文字记号源于图形记号。最早，人类利用画图记录自己的思想和活动，那些就是文字的雏形。经过了漫长的人类初期历史，人们创造了文字。中国文字的发展从象形的开始，逐渐到抽象性的指事的、指义的、表音的文字。为了更好地表达文字的意义，同时，

简介：写生要体现出具象到图形的转换过程，要从感受自然对象的意味出发去展开变化。其中最主要的是由于语言的运用和效果不同，以及背后支撑的文化体系不同所造成的画种的多样性和差异性给彼此带来了新的机会，使它们之间的有效交流成为具象形态发生变化的一个重要手段。

简介：2003年4月25日——5月10日ENCAD杯海报创意大赛及作品展览在湖北美术学院美术馆举行，这次展览由视觉传达系和美国柯达ENCAD公司联合主办的，本次大赛参展作品计172件，作品分别是来

简介：　　近20年来,中国的艺术教育无论从数量还是质量上都发生了很大的变化,设计专业教育更是经历了从无到有的过程.中国经济正进入新的发展阶段,创意产业的兴起带动了整个经济的飞速发展,"创新"成为国家重要的核心竞争力.这为设计与设计教育发展提供了难得的契机,同时也带来了挑战.在设计教学中开展创新精神的培养和对创造性思维的开发已十分重要.……

简介："创意"一词顾名思义即是具有创造性的意念或观念。英文中称作CREATIVEIDEA。所谓创意是对一般性思维模式而言的。创意的意义在于选择新视点,打破原有的思维惯性,从一种非习惯性的思维角度进行创造性的活动。图形设计的创造性活动可分为两个过程:一是积累丰富的知识,不断

简介：<正>在节日晚会上,梳妆打扮一番,戴上精心设计的面具,你还知道我是谁么?做面具,很有趣,利用身边的材料,就可以做。找几张不同颜色的彩色复印纸,只需标准A4(16开)大小就可以。先选一张,将它做变形处理。用你的小手剪一剪,卷一卷,粘一粘,瞧,有的变成菱形,有的变成多边形,还有冬瓜形、瓦片形……这样

简介：创新原来就是设计不可或缺的一部分，是设计的灵魂，是设计能够进入生产环节和市场的价值所在。创意之所以在今天被再三强调，是因为我国企业和设计界普遍存在抄袭的情况。本期发表的两篇文章从不同方面讨论了设计的创意。希望引起我们对创意设计热潮的冷静思考。

简介：当代英国著名美术评论家贡布里希在《艺术与错觉》一书中提到一个简单的画图游戏：“书中有一节小诗告诉你怎样首先画一个圆圈再现一个面包(因为在我的故乡维也纳的面包是圆的)，上头再画上一条曲线就使面包变成一个购货袋，在它的提手上加上两条小曲线就会使它缩成一个钱包，这时再添上一条尾巴，就出现了一只猫。”(图1)这个画图游戏，只将几条线做了有趣的添加组合，却创造出了几种不同物体的图形变化，这就使我们对于图形创意中的设计思维产生了兴趣，也提醒我们应对图形创意做一番深入的研究与发掘。

简介：创意图形．作为设计艺术课程体系中十分重要的一门基础课．日益受到国内许多设计院校的重视。对图形及其创意的正确理解直接关系其训练内容和方法以及训练效果。本文试图从多角度深入阐释图形及创意图形．为该内容的教与学提供理论基点，从而更合理地去激发创意思维和设置训练内容。

简介：编者按：本刊2011年第1期［专题报道]了教育部“全国基础教育课程改革教学研究成果报告会暨颁奖仪式”，在这次建国以来首次面向基础教育的全国教学研究成果评选中，浙江省宁波市鄞州区东吴小学陈朝峰老师申报的（〈儿童美术创意教学研究》课题获评教育部基础教育课程改革教学研究成果奖二等奖。应广大读者之约特刊出获奖课题报告全文，供读者交流与学习。

简介：北方的辽阔博大，成就了北方大气豪爽的艺术风范。鹤乡盘锦有沼泽湿地，生机勃发；有盐碱海滩，野趣横生；有苍苍苇海，波澜壮阔；有簇簇碱蓬草，蔚然奇观，招来了多种祥和的飞禽益鸟在这里安家。

简介：著名艺术大师歌德曾说过：“在制约中才显出大师的本领。”。当面对设计制约时，有的设计师一愁莫展，而富于创造性的设计师却可以领悟到某些问题的内在联系，成功转化观念，使设计制约成为创意。这也许是苦苦寻觅创意的设计人最易忽略的创意点，对于这个看似拦路虎的存在大家总是避之不及。

简介：一、广告创意中的情感表现以及消费者对情感的诉求（一）情感的概念与在创意中的表现情感是人们对客观事物是否符合自己的需要和目的所做出的一种主观反映形式。情感的具体内涵表现为：情感是人们对客观事物的反映形式，客观事物是情感的根源；情感是人们对客观事物所作出的一种主观反映形式。

简介：教学对象：9岁以上学生教学目标：1了解手的结构，欣赏丢勒作品《祈祷之手》。2．掌握版画的制作过程：画稿、制版、印刷。3手可以创造文明也可以毁灭世界．倡导热爱和平生活。

简介：创意思维是提出有新意有见解的思维。本文从创意的角度解析了设计思维中的三个方面：形象思维、想象思维及象形思维。正确理解创意思维的表现手法,将使我们的设计如虎添翼。