学科分类
/ 2
34 个结果
  • 简介:我常说,如今这世上,什么都有假的,就是老婆永远是真的,特希望哪天回家,一进门发现家里坐着一个老婆--嘿!那多高兴呀.只可惜,不在"梦想剧场",这梦想总不能成真.即使是这样,我还是坚信我们的一些老字号,它们在我心中有着不可动摇的信誉.所以喝茶还是喝张一元的,烤鸭还是吃全聚德的……

  • 标签: 《假老婆的美梦》 中国 当代 杂文 嘉夫
  • 简介:时间:现代地点:某城市人物:吴莎莎——妻(简称吴)陆明——夫(简称陆)杜科长——房管科长(简称杜)于姐——邻居(简称于)[幕启。吴莎莎边打手机边上场。吴嗯……是,是……这些您尽管放心。今天下午签了五十万的订单,剩下三十万我肯定下星期签回来,……哈,您就别夸我了,单位的事就是我的事嘛……好,那先这样。再见。

  • 标签:
  • 简介:结伴同行的孪生兄弟──伦形与头(北京)麻国钧(日本)有泽晶子一般情况下,人们在研究面具时,往往把假面与头,甚至形放在一道,加以整体讨论。我们觉得,无论在起源、流变,抑或是在器物的构成形态上,三者都存有差异。本文拟将形、头从中剥离出来,进行...

  • 标签: 假形 孪生兄弟 狮子舞 造型艺术 图腾崇拜 纳西族
  • 简介:人们常说,好的作品是时代的产物,戏剧更是有意识或是无意识地反映时代和社会风貌。改革开放以来,日益繁荣和多姿多彩的物质、文化生活以及由此产生的动能,推动着社会的革新与进步。与此同时,不同的人以其不同的道德观念,思想感情和生活方式演绎着不同的故事。《真真假》就是这样一出从一个侧面表现和反映这个时代与社会风貌的佳作。

  • 标签: 剧本真真假假 小中见大巧 巧构思
  • 简介:彩墨画是林风眠在绘画上融贯中西、通古思今、艰辛探索的结晶。他迅疾、光洁、劲健的线条追溯到汉唐,取法于民间艺术,他的彩墨效果融合了中国水墨的奥妙与西方色彩的精微。他简单、灵便的方阵构图紧跟着时代的步伐,其中点、线、面的律动散发着生命的气息,而方形的平静、稳定又映照着他的心境。他把中国艺术所追求的韵味与西方现代绘画的构图形式巧妙地结合在了一起,创造出了独具特色的"林风眠格"。

  • 标签: 线条 色墨 方阵图 林风眠格体
  • 简介:在我读书的时候,吴山明先生的作品就饮誉士林,被争相传模,成了许多青年学子的习画典范.近十儿年来,他精进不懈,风格翻然而变,大江南北,翕然而从者益众.我有幸儿次拜读他的作品,印象强烈而深刻.这种印象,姑且慨括为六个字:正、气长、格清.

  • 标签: 吴山明 画家 水墨人物画 绘画风格
  • 简介:《国家公敌》和《一代奸雄》都是典型的好莱坞电影:变幻的情节,纠结的情感,眩目的打斗追踪,等待爆炸的“希区柯克式”悬念,美式的坊间幽默以及负载着“美国精神”的英雄形象。它们又都是出色的好莱坞电影。出色之处在于提出了“要手段还是要目的”的深刻问题。我把这种隐藏在好莱坞模式里的提问方式理解为美国电影人人文关怀在强势商业文化中

  • 标签: 一代奸雄 假问题 公敌一代
  • 简介:<正>彝族人民,能歌善舞。近年来,“达舞”热象一股馥郁的春风,飘在大小凉山彝族村寨。“达舞”,彝文为(?)。达,指地;,指踏。达舞意为“踏地舞”,是一种群众性的集体舞。舞蹈离不开跳踏这两个基本动作,李白游历安微络县桃花潭时,感于跳踏曾留下:“李白乘舟将欲行,忽闻岸上跳歌声”这样的诗句。居住在川、滇、黔三省的彝族,其传统舞蹈及历史沿革,近年来在云南有重要的发现。彝族的达舞起源很早,据考证西晋时已有文字记载。南宋时,马远绘的一幅四老《踏歌图》,作为

  • 标签: 彝族人民 小凉山彝族 传统舞蹈 虚幻 集体舞 历史沿革
  • 简介:金元全真词在词上独树一帜,其选调用韵均独具特色。全真道士修改了原本艳俗的词调名,增添了道教修炼内容。在词律上全真词存在曲化倾向,如多用衬字以及平仄通押等.但是其与真正的元曲曲律有所区别,体现在衬字字数少、在韵律上仍不独立、平仄通押偶一为之并非刻意等。全真道士用韵口语化倾向强,下字自由,不拘诗韵。这些特点体现了全真词是词曲之际的过渡形态,是研究词律学、曲律学、语音史的重要史料。

  • 标签: 《全金元词》 全真词 词体 词律 词韵
  • 简介:近来人们时时讨论“工匠”这个热门话题。艺者,首先也是一类匠人,但不止于匠人。本文通过庄子的道,从技艺蕴含的用志不分、心手物合一的凝神之境展开讨论,探讨匠人之功与艺者之境的统一关系。技艺包含了器具与肉身相契、心与手相应、哲思与艺行相生的多种方式。意作为一种心上之音,是把握中国人心灵创构的秘钥,它既不是客观对象,也不是纯然意识中的东西,而是肉身与心灵的自觉契合、自由畅达。这种意的心灵方式具有心目往还、心手相应、默照心行的要点,其中揭示了观看、上手、突破的问题,以此指向道技相生、循环互照的意匠世界。

  • 标签: 技艺 体道 意匠 统一关系 客观对象 匠人
  • 简介:锅庄,藏族称为“卓”,是藏民族文化艺术的优秀代表之一.它以其广泛的自娱自乐性特点在藏族人民精神文化生活中长久流传.就康巴藏区来看,除康定、泸定的汉族聚居区和泸定、九龙的彝族聚居区外,基本上各县的村村寨寨都十分盛行,实为康巴藏区最为普及的民间舞蹈形式.康巴藏区地域辽阔,“卓”舞流布广泛.通过搜集整理归纳为“南路卓”、“北路卓”、“东路卓”三大流派.“南路卓”分布于甘孜藏族自治州的巴塘、理塘.雅江、得荣、乡城、稻城、九龙等县及康定的木雅一带.该舞古朴、典雅、端庄,而且韵味无穷.“北路卓”分布于德格、白玉、甘孜、炉霍、新龙、道孚、石渠,色达等县.该舞是藏民族最广泛参与的一种民间自娱性舞蹈.“东路卓”主要分布于丹巴县、康定县、泸定县的部分地区及山寨.其中丹巴县最为盛行.该舞的舞段结构独具一格.

  • 标签: 康巴藏区 甘孜藏族自治州 藏民族 丹巴县 群众文化生活 聚居区
  • 简介:《三石经》册,共48页,内页尺寸高26厘米,14厘米,每页5行,每行古文、小篆、隶书三种书体,各有3字、共9字,全册字数达2100多字。前后因有夹板保护,页边四周虽散开霉烂,内页却丝毫无损。

  • 标签: 《三体石经》 考述 册页 遗物 张钫
  • 简介:一、序言俏丽的民族艺之花,盛开在祖国的各片绿州,由于她吸吮着各民族人民生活写实的甘露,表现出各族人民勤劳、勇敢、聪慧和发明创造的向上精神。把体育和艺术结合起来表现,是一种民族文化的新建构,把有趣的民族体育项目用舞蹈的形式展现给社会,其效果比较完美和直接。如果把原始、遥远、笨重的一些民族体育项目,用艺术表演的形式综合运用到中小学艺术教育活动中,作为趣味性的艺术活动来开展,使学生在边玩边学的过程中学到一种和谐美的运动技巧,对丰富学生的文化生活、有益学生的身心健康是十分有利的,也是一种扩充艺术教育内容的新尝试。下面我就祖国边睡文山几种民族的体育项目,用艺术的手法展示其内容,把它们组合编设成体艺节目,形成民族体育精品的形式,是提供、推广给中小学体育与艺术相结合的趣味性活动的实践。它在易学、有趣、协调、机灵的特点中进人学生的生活学习范围,是一种容易实现教育目的的教学形式。通过采集和创编,选定出五个民族体育项目,用舞蹈艺术的形式,搬上了舞台,走进了表演场,在优美动听的音乐伴奏下,分别以流涟、轻快、强劲的旋律和节奏,伴随吼叫声,完成这五个项目的表演。它们分别是:苗族的吹枪射击活动;彝族的摔跤活动;壮族的打陀螺活动;壮族的...

  • 标签: 中小学艺术 体舞 推进中小学
  • 简介:展示设计的任务是更快速、充分、准确有效地向参观者传递信息。影响信息传递效果的因素可分为展示内容与界面。承载着信息传递功能的界面是展示设计中的重要内容之一。目前各种展示活动越来越频繁,伴随科技快速发展,信息传递方式也越来越丰富,推动着展示设计不断创新。因此,研究展示界面设计是提高展示活动效果的现实需求。

  • 标签: 信息传递方式 传递效果 信息传递功能 活动效果 界面研究 界面区
  • 简介:书信小说《紫色》是爱丽丝·沃克的代表作品,小说以双重性的叙事方式,讲述了在生活中饱受歧视与欺凌的黑人女性西丽从麻木到觉醒和抗争并最终独立的过程。本文将以《紫色》为例,对书信小说中出现的双重性叙事艺术,做简单的讨论。

  • 标签: 爱丽斯·沃克 书信体 双重性叙事 西丽
  • 简介:色彩与形体作为外在于人的自然物质属性,始终是人类得以认识和了解事物面貌特征的两种基本因素。对色彩的热爱和感应并非画家的专利,而是人皆有之的天性。因而古代的雕塑艺术多有形色并俱的综合形态,或许在古代艺术家看来,这不仅是自然,也是天性使然。

  • 标签: 色彩层 古代雕塑 传统雕塑 面貌特征 形体 形与色
  • 简介:卫恒《四书势》建立了系统全面的书学观点,确立了历史批评的传统,提出了"象"的书法创作观和审美观,发展了书法审美方式,提出了"和谐"说,在中国古代书法美学思想史上有着重要的地位,具有极高的书学历史价值。

  • 标签: 卫恒 《四体书势》 书法美学思想 体象
  • 简介:中国传统雕塑无论是在技法特征上,还是在精神上,均表现出了明显的绘画性因素和特征,这被称之为塑绘一。本文从彩绘、线条、造境三个方面对中国传统雕塑中的塑绘一展开相关论述,以供参考。

  • 标签: 中国 传统雕塑 塑绘一体
  • 简介:在人类文化艺术发展史中,'乐舞'是不可忽视的艺术形式。中央音乐学院音乐教育学院开设的音乐舞蹈律动课程,是在学校音乐教育新体系的理论指导下,对我国乐舞文化进行学习与研究后,进行的一门本土化和民族化的乐舞律动教学的改革与探究,对我国音乐教育专业中的体态律动教学的推广和普及有着一定的奠定基础作用。本文阐述了中央音乐学院音乐教育学院在舞蹈律动课程中如何运用'乐舞一'的教学理念指导教学,加强和丰富学生情感体验的能力,提高他们的身体感受能力及音乐文化素养。

  • 标签: 乐舞一体 民族文化 民族艺术 音乐舞蹈 律动教学 实践应用