简介：摘要近年来，国家加大了对农村文化素质教育的管理力度，为农村教学管理制定了许多方案，但是由于条件的限制，农村文化素质教育仍然存在着许多问题。以班级为基本单位对学生进行文化素质培养是现今的教学模式，为了使农村的学生能够受到良好的文化素质教育，培养师生之间的良好关系，班主任仍然面临许多挑战，本文就农村初中班级管理中存在的问题作出探讨。

简介：摘要初中学生处于青春期，如果对他们教育的过程中没有运用有效的教育方式，就会导致他们极易出现叛逆心理，由于农村学生大部分都是留守儿童，由于长时间的缺少关心和爱护，在性格上比较孤僻，进而出现较多的心理问题。所以农村初中班主任在对班级管理的过程中，应该多关心、爱护学生，同时还要和学生及时的交流沟通，激发学生对学习的动力，纠正不良的行为围观，只有这样才能促进班主任管理工作的有效开展。所以本文主要介绍的就是农村初中班主任如何根据管理中的问题，制定有效的解决措施，进而提出以下内容。

简介：班级管理是学校教学管理工作的基本单位，每个班级在学校的办学理念、办学思想的要求和指导下，进行常规、创新的教学管理。常规管理能保证有序地进行教育教学活动，顺利完成教育目标，创新管理能使教育本身百花齐放、以人为本。一、常规管理常规管理的内容包括成立班级委员会、制定班级管理制度、建设班级文化、协调学科教学、组织班级活动等。

简介：班级管理是学校进行教学工作必不可少的环节,班级管理的状态会对小学生学习知识、身心的健康发展、价值观的建立产生直接影响。采取合理有效的班级管理方式是不仅能确保正常教学秩序、保证教学质量还能实现育人的目标。本文旨通过揭示小学班级管理实践过程中现存的问题,并且针对问题提出行之有效的解决策略。

简介：摘要随着义务教育和农村义务教育经费保障机制的实施，外来学生与本地学生应同等对待，要坚持公开、公平、公正的原则，不能拒收，做好农村初中班级管理的工作，在教育服务的意识观念还没有完全形成之时，还需要广大教师共同努力，坚持不懈。我深信，农村初中的班级管理工作必将会有一个美好的明天。

简介：

简介：

简介：摘要班级管理是管理学生过程中最常见的形式，班级管理直接影响到了一个班级的学习氛围，纪律氛围。虽然班级管理已经成为常规，但就目前的情况来看，在这过程中还有很多问题需要解决。所以我们有必要解决这些问题，提出具体的解决对策，让学生拥有共同的起跑线。

简介：当前在教师中流传着这样一句话:“小学生幼稚,好哄;高中生成熟、明事;只有初中生懵懂,难教。”折射出初中学生管理教育的困难。初中阶段是学生成长的关键时期,学生的世界观、人生观、价值观尚未完全形成,可塑性较强。能否促进学生的全面发展,初中班主任的管理工作在其中发挥着重要的作用。由此,结合当前教育形势和初中阶段学生的思想行为特征,探讨初中班主任管理工作中的对策。这对我国教育的发展以及学生的健康成长具有重要的意义。

简介：

简介：摘要初中阶段的班级管理具有其特殊性，这一阶段由于学生特殊的年龄阶段，因此可能会为班级管理的工作带来一定的困难。教育激励理论在班级管理上发挥的作用非常明显，那么何为教育激励作用呢，它在班级管理中的作用到底有多少呢，又应当如何发挥教育激励作用呢，本文针对这些问题进行进一步的研究，深入挖掘教育激励作用在初中班级管理中的应用。

简介：摘要合作学习作为一种崭新的学习方法，渗透在学生所有所学的科目和所有的学习活动之中，当然数学学科的教学活动也包含其中，由于数学学科自身具有严谨性、逻辑性和抽相性等特点，这也为小组合作学习在小学数学教学中的应用提供了更加宽广的空间。

简介：摘要德育教育可以说是对于我国当代青少年德智体美全面发展的非常重要的一个部分,甚至可以说是小学教育学生发展的根本。抓好小学生的德育教育，不仅是给他们全面健康的发展打下良好基础，而且为以后学生在中学和大学的人生观和价值观的建立以及未来人格品质的形成立下不可磨灭的功劳。新时期小学生德育方面依然存在很多问题，需要我们十分努力地思考当下小学生德育教育方面的缺陷和存在的问题，并努力寻找解决问题的方法及策略。

简介：摘要“以德育人”是一种新的教学理念，强调的道德的规范作用。教师加强自身的道德建设，并将德育渗透到日常的班级管理中去，激发学生的道德意识，使学生在潜移默化中养成遵纪守法的好习惯。随着教育事业的不断变革，学校也越来越重视班级的规范化管理模式。学校也在探讨着如何将德育渗透到班级管理中去，将德育与班级管理相结合，提高学生的守法意识，共同捍卫自己的课堂。本文主要从以下几个方面浅谈教师如何在初中班级管理中贯彻以德育人的理念。

简介：摘要随着经济与科技的不断发展，教育已经成为了当前我们国家非常重视的问题之一。班主任是一个班级中最为重要的管理任务，其自身管理水平对于整个班级的学习风气和氛围有着非常重要的影响。为了提升班级的学习质量与效率，自然离不开班主任的努力。现如今我们国家提出初中教育应当注重“以人为本”的基础原则，班级管理也逐渐开始向人性化转变。本篇文章将阐述初中班主任在实际工作中进行人性化管理的主要方法，并列举相关案例进行详细说明。

简介：摘要为提高新时代初中班主任班级管理效率，班主任应以民主原则进行班级管理，以此积极调动学生的学习热情，提高学生自我管理的能力。本次研究对初中班主任管理工作的现状进行分析，并制定了新时代初中班主任管理方法的完善措施，现进行具体阐述如下

简介：作为一名高中班主任，打造一个朝气蓬勃、积极进取的优秀班级是其孜孜以求的目标。而要实现这一目标，无疑应注重班级管理，由学生管理入手，力求成为学生的良师益友。

简介：班级作为学校管理的基本单位，是一个小集体，管理工作当然起着举足轻重的作用。魏书生说：“管理是集体的骨架。”有良好的管理，事情才会有头有绪，集体才会像一架健康的机器有序地运转。而班级的管理主要靠的是班主任。

简介：摘要随着科学技术的发展，网络环境的问题也日益增加，而且利用网络技术展开班级管理已经成为现在小学实施班级管理的重要趋势，但是网络环境的复杂也让小学班级管理工作面临着新的挑战。网络给学生的学习、信息的接收提供了很大的便利，但同时在心理、思想上也会随着复杂的网络环境发生改变，让班级管理工作变得逐渐困难，而且这类问题日益严重。本文主要结合笔者经验对网络环境下的一些班级管理问题进行分析，并对其中存在的问题给出相应的整改策略，以飨读者。

简介：摘要音准是即兴弹唱最基本的要求，但是从目前音乐教育专业即兴弹唱能力来看，有很多学生在“唱”时不能保证音准正确，对“音准”没有一个基本的认识和重视。本文从目前音乐教育专业学生弹唱现状入手，通过分析影响音准的要素，从音准感、歌唱状态、心理素质、弹唱协调四方面提出纠正音准的解决策略。