简介：4月17日《中国青年报》等众多媒体公布了将于明年实行的浙江省新课改高考方案,方案提出,在对现行的高中会考制度作进一步完善的基础上,强化会考作为学业水平考试在高校招生中的作用:一是把会考作为统一选拔考试的基础,确保学生各科都完成教育计划规定的目标;二是采集学生会考成绩进入综合素质评价表,提供给所有招生院校,

简介：大学如何选取分数美国的“高考”一般讲的是SAT和ACT。SAT满分是1600分,ACT是36分。各个学校承认不同的考试,怎么换算不同的考分?学生来自全国不同地区的不同高中,怎么看各个学生的学校平时成绩?有不少大学每年的申请者就多达3万人以上,光拉申请材料就得几卡车,仅仅是把这些邮寄来的申请材料拆开归档就得至少两个星期,如果不量化学生,怎么衡量学生?怎么在短短的3个月内,把最优秀、素质最高的学生选拔出来……

简介：如果说主题是作文的灵魂,那么语言就是文章的身体。就像一个人,尽管他有聪明智慧的头脑,但没有比例匀称的身体,也许这个人也算不上是美丽的。这个道理大概也适用于对作文的认识。确实,没有一个好的载体,灵魂是难以寄托的。

简介：《普通高中语文课程标准》（实验）在“写作”部分提到：力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作；在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。作文是高考最重要的内容之一，它不仅表现了一个人的语文能力，而且反映着考生的人生态度、思想智慧、感情和意志，这些都是一个年轻人日后成功的关键。

简介：高考作文,历来都是人们关注的一个话题。杭城部分重点中学的高三语文教师,对一些保送生限时所做的文章作了点评并给出了分数。本刊选择其中一篇,作了求异性审视,以期引起广大读者争鸣。

简介：一、记叙文“发展等级”突破三法记叙文在符合题意、结构完整、合乎情理的“基础等级”的高原上，还应矗立起立意深刻、叙事厚实、构思精巧的“发展等级”高峰。

简介：作文是所有高考学科中分值最大的一道题，而“发展等级”又是拉开作文评分差距最大的一块阵地，为此，高考专家疾呼：“得作文者得语文，得发展分者得作文。”下面笔者谨就高考中考生写得最多的记叙文和议论文谈几种“发展等级”突破技法。

简介：<正>二、填空(1)在下面的横线里填进最恰当的字,每道横线只许填一个字。(c)少先队员们正在清沟、填坑、清扫杂草____生的场院,消灭蚊蝇____生地。(b)在“四人帮”肆____的日子里,这位老教师常借吟咏陆游的诗句排____胸中的郁____。(c)这个刚毅、淳朴的老人的形象,十几年来始终在我

简介：为了能够充分表现自己的独特感受和见解。展示丰富的生活经验和广博的知识面，用杂文形式进行写作已成为近几年来高考作文一道亮丽的风景线。杂文写作跟文学写作不同。它主要是考生利用杂文的写作知识。将有关的社会现象与之结合。突出现实性、针对性、讽刺性。用笔或犀利。或幽默。体现了考生对生活中不良现象的思考和良好的文字表达能力。综观这几年高考中出现的杂文，大约有以下几个特点。

简介：一年一度的高考，是一件关系到千家万户、关系到几百万中学毕业生前途命运的大事。占语文卷三分之一以上分数（总分150分中的60分）的作文题，又是所有考题中最有弹性、最具主观性的题目，总是特别容易引起公众的关注和热议，因而也特别有探讨一番的必要。高考试卷作文命题，可以探讨的问题很多，这里不打算面面俱到，只准备结合今年的考题，谈两个问题：一个是命题的原则，另一个是命题的技术。

简介：新世纪以来，高考作文题目的开放性成为高考作文命题的主旋律。题目形式的开放为考生提供了更加开阔的思维空间，同时也带来了思维“创新”的泛滥。这促使人们开始反思开放的弊端，重新审视限制的价值。如何在坚持开放的同时又融进合理的限制，成为高考命题人员研讨的主题。2004年高考自主命题范围扩大以后，关于开放和限制的实践和研究都取得了很大突破。本文基于对近几年高考作文命题形式及方向的长期跟踪研究，尝试对命题中所使用的开放与限制的手段进行归纳和总结，以期为未来高考命题的开放性与限制性提出可资借鉴的启示。

简介：2017年高考语文全国卷Ⅰ作文打破数年来“新材料作文”的叙事惯例,以“选词成章”的方式命制,12个关键词照耀时代主题,彰显“大国气象”,大有期望新一代青年重新认识祖国之意,可见命题者的良苦谋划。创新势必引来一些争议批评之声,其中虽不乏真知灼见,但也有粗疏浅薄之论。笔者注意到,有两种言论颇“出风头”:一种认为本次作文题太过简单,难以甄别优劣;另一种认为作文题不照顾农村考生,颇失城乡公平。

简介：高考作文是在特殊的写作条件下的急就章，它必须要在特定的地点、规定的时问里完成。写好开头，是取得成功的重要因素。亚里斯多德指出：“所谓‘头’，指事之不必然上承他事，但自然引起他事发生者。”（见《诗学》第七章）这说明文章的“开头”只启后，不承前。陶明溶认为：“若起不得法，则杂乱浮泛。一篇之中既不得机势，虽善于承接亦难生色。”（《诗说杂记》）作者强调了开头把握“机势”的重要性。所谓“机势”，就是指“自然引起他事发生者”。说得通俗些，就像剥茧抽丝时理“顺头”，一旦找到，就会长抽不乱，遂心如意。

简介：将１９９１—１９９３年高考化学试卷情况作了统计分析对试题特点和典型题作了评析，并以此提供给有志于研究的同事和朋友们。万望对我省的中学化学教学有所脾益，即在不忽视“双基”教学的同时．把培植学生学习潜能的教育放到应有的高度。

简介：今年,在高考语文试卷中有两道汉语拼音题,要求给拼音注汉字。正确的答案是:1.中国是世界上历史最悠久的国家之一。2.中国各族人民共同创造了光辉灿烂的民族文化,具有光荣的革命传统。按说这两道试题是不难的。但就S省的考卷来看成绩并不理想。全部答对的不到三分之一。得0分的有三分之一。错答的主要原因是拼读不准确。错误答案主要有两种情况:1.受方言影响,造成拼读错误。如:mínzú(民族)写成“民主”,gémìng(革命)写成“各明”,wénhuà(文化)写成“文华”,

简介：高考作文，由于分值大而对考生成绩有着举足轻重的作用。如果在高考作文中，一些作文水平低的考生通过“套作”甚至抄袭等不正当手段获取高分，那么其结果不但有损于高考的权威性，更可能误导中学作文教学。因此，为了维护高考的公平公正．近几年的高考作文在命题时都明确有“不得套作”的要求，“防套”成为作文命题的第一要务。

简介：教师要指导学生尝试体会材料中的暗示手法，运用联想的方式，将材料作文提供的内容和现实生活联系起来；采用推理方法，探究材料的逻辑性，挖掘出材料的深意，写出立意更新的作文。

简介：最近读到《中国状元职场状况调查》的文章，该文谈到，1977年到2006年的30年全国各省状元全军覆没．没有发现一个在从政、经商、做学问等方面的杰出人才。被人羡慕的“高考状元”在社会的发展中，最终被大浪淘沙，成了平庸者。这是中国应试教育苦果极典型的代表，也说明“好学生”并不等于“好人才”。

简介：2013年全国18套语文高考试题中,除湖北省采用"材料+话题"的形式,其他17套都是材料作文。与2012年相似,材料作文成了一统天下的命题形式。笔者发现不少师生闻材料作文"丧胆","跑题"成了束缚写作的一个重要因素。其实,透过18套试题的分析,掀开材料的面纱,我们会发现材料作文在审题立意方面独特的特点。

简介：1994年全国多数省市都参加了“3+2”新高考(即会考后的高考)。这种新高考与老高考在作文命题上有什么不同?它的特点是什么?考生能否适应题型变化考出水平?笔者多年来参加高考作文评卷,感触良多。下面谈谈我个人的几点看法和体会。1994年作文试题与往年不同,只是一道命题作文《尝试》,而且明文规定是写记叙文。近几年高考作文题