简介：

简介：摘要本文分析了我们高三学生缺乏学习兴趣的根源，我们提出了中学生英语学习兴趣的培养的建议一是通过有趣的教学活动，提升学生学习兴趣；二是通过灵活多变的教学方法，提升学生的学习的兴趣；三是注意对学生进行激励和表扬，树立学生的信心；四是进行成功体验活动，改善学生对英语学习片面的认知。

简介：摘要数学在所有初中学科当中是一门应用性很强的学科，如何提高学生的数学素质，让他们对数学产生兴趣，是每个数学教师必须关注的问题之一。该文作者结合教学实践，从改变数学课堂的乏味与枯燥、用人格魅力感染学生、采用独特的奖励机制、完善有效的评价机制等方面探讨如何培养学生的数学素质，具有一定的实践意义。

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简介：摘要受应试教育的影响，许多教师还是摆脱不了固有的教学观念，“机械学习”、“答题技巧”、“题海战”依旧充斥着整个教学过程，使我们的中学语文教学布满阴霾。对此，我们有必要对现阶段中学生的语文素养现状进行分析与整理，根据所存在的问题提出切实可行的解决对策，从而指导教学实践，为全面提高中学生的语文素养做出努力。

简介：摘要本文笔者对现阶段中学生出现的"哑巴英语"现象进行了分析,并就培养学生大声朗读的学习习惯进行了一些有益探索。

简介：摘要全面发展教育理念的提出，要求初中教育除了要重视学生的文化素质培养之外，还应重视对学生的审美能力进行培养。音乐教学作为一种重要的艺术教学形式在初中教育中对学生审美能力的培养有着至关重要的作用。初中教师在教学中应明确英语教学对学生审美能力培养所具备的重要意义，并对现有的音乐教学方式进行科学合理的转变，确保在提高学生审美能力的基础上促进学生得到全面的发展。

简介：摘要地图是学习地理的重要工具，也是提高学生学习效率的有力武器。地理教师要按照新课标的要求，利用地图等教学工具，提高学生的观察能力和理解能力，尤其是要注重提高学生读图识图的技能，让地图在地理教学中真正发挥作用。

简介：摘要如何学好生物？那学习的前提就是让同学们对这门科目产生兴趣，有了兴趣，同学们就有学习的动力。怎样才能不断地吸引同学的注意力，激发同学学习的兴趣呢，本文就从生物课堂上常用的实验演示方法以及从生活中发现生物知识来谈谈如何引起学生学习的兴趣。

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简介：摘要小学教育对于人生的成长具有非常重要的引导作用，是人类成长教育的基础阶段，在这一阶段中必须注重学生创新思维的培养。教师在教学中要给学生发展创造性思维的空间，运用多种教学方法促进学生创新思维及综合素质的发展。

简介：摘要素质教育的核心就是建立以学生为中心的教育机制，这种教育机制目的就是为了发挥学生自主学习的能力，培养学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性，让学生成为学习的主人。在小学教育阶段，教师最应该做得并不是教会学生多少知识，而是培养学生具备这种自主学习的意愿，养成主动学习的习惯，为把学生培养成为终生学习型人才打下坚实的基础。为了实现这一目标，广大小学教师近年来进行了积极的探索，在实践中，教师们更进一步相信，拥有了自主学习意识和能力的学生，才可能成长为优秀的学生和优秀的人才。

简介：摘要“化学”在中学学习中是一门非常重要的科目。它能够建立起学生的科学意识和对物质世界的了解，在化学的学习中渐渐了解化学的发展规律和发展趋势。“化学”这门课程有着无法估量的作用，它不仅联系着学生身边的各种物质。还能够引导学生发现其变化规律。但是，在学习的过程中,如何将自己的学习兴趣调动起来成为一个重要的问题。所以,在化学学科的课堂学习过程中，就要运用各种办法来调动学生自身的学习兴趣。

简介：摘要在历史课堂学习过程中,由于历史学科的历史性事件比较多,所以我们需要记忆的内容比较多,其实这些只是学习历史表面性的东西。学生在记住历史性事件的同时,要学会对历史性事件的直接原因、根本原因、事发过程、产生的影响等进行全面的分析。那么在学习历史课程的过程中,就要学会自己学习,所以中学生是否具有自主学习能力就显得尤为重要。

简介：摘要《新课程标准》明确指出“写是书面表达和传递信息的交际能力。培养初步写的能力，是英语教学的目的之一。”如何有效地进行英语写作教学，提高学生的书面表达能力就成了初中教师在写作教学中亟待解决的问题。

简介：摘要新课程改革实施后，素质教育成为教学的重点，这就要求小学语文教学中应更加关注对学生良好习惯的培养，尤其是阅读习惯。基于此，文中主要就小学语文教学中学生阅读习惯的养成对策进行探究。

简介：摘要初中科学的入门十分重要，是之后教育乃至将来职业生涯的基础。因此，学生学好初中科学是十分必要的。在初中科学教学中，不仅教师的素养及方法很重要，学生自身的学习能力及素养更是关键。学生应从几个要素着手，培养各方面能力，形成良好的科学学习素养。

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简介：摘要口语表达能力主要指内部语言的组织能力和外部语言的表达能力。口语表达能力的培养是中学生英语的重点和难点之一。我们可以通过培养学生的思维敏捷性，说话的良好心态，以加强实践来提高学生的口语表达能力，使英语口语真正达到与人交流的目的。