简介：

简介：美国自闭症循证研究,家长执行式干预是一种有效的干预方法。这种干预方法主要针对2—9岁自闭症儿童,通过让家长负责部分或全部的干预训练,以提升自闭症儿童的沟通、游戏及自立能力,减少问题行为。整个干预以家庭为中心,包括评估、确定干预目标、制订干预计划、家长培训、家长执行干预及监督评价6个过程,充分发挥家长的累积性作用。

简介：本刊讯暑期来临，河南省内乡县特殊教育学校组织全校教职员工分头下乡巡回开展家长培训，指导、帮助家长科学地进行家庭教育。学校要求，教师要详细了解学生家庭情况及学生在家学习情况，征求社会、家长对特校教学的意见以及对教师教育教学能力与态度的评价、建议，并更好地指导和帮助家长科学合理安排学生假期生活，注意夏季安全，共同教育好学生，使学生在校在家一个样。

简介：多年的特殊教育实践告诉我们：对听障学生实施良好教育仅仅依靠学校的力量是不够的,必须依靠社会尤其是家庭力量的配合;特别是在开展学前聋儿语训时,能否取得家长的配合,几乎是语训能否获得成功的关键。虽然国内聋儿康复语训工作已开展多年,也取得了不少成绩,但针对家校互动合作的研究相对来说却少了些,尤其是在引导家长参与聋儿语言训练方面,研究成果微乎其微。笔者通过开展＂学前听障儿童语言训练个案研究＂发现,学前聋儿家长的作用不容忽视。

简介：运用文献计量和内容分析的方法，从文献基本特征的描述和研究内容两方面进行分析，探讨我国自闭症儿童家长需求及社会支持研究，并讨论了研究中存在的问题，提出了建议。

简介：【策划人语】2015年9月10日，第31个教师节。为了表达对特校教师诚挚的敬意，本刊推出“特别策划”，报道入围“感动江苏教育人物--2015最美特校教师”的20位特校教师。他们当中，有心胸如大海、“担当起一切为了孩子及家长的责任”的连云港市特殊教育中心教师程小兵，有敢为人先、勇于开拓的南京市鼓楼区特殊教育学校校长赵艳霞，有跟着学校不停搬家、被学生们称为“妈妈老师”的镇江市特教中心教师陈志兰，有“像一粒火种，点燃聋生的梦”、执着于用画笔描绘聋生未来的如皋市特殊教育学校聋人教师冒朝霖，有一个人做两份工作、十几年以特教教师身份在普通幼儿园开展学前听障儿童融合教育理论研究和实践探索的苏州市盲聋学校教师季兰芬……。

简介：今年教师节前夕，江苏省评选表彰了20位“最美特校教师”。这是社会对特校教师的特别关注，也是特校教师的一次集体亮相。

简介：无数教师成功的教学经验告诉我们,一名合格的教师不仅应具有广博的知识、一丝不苟的态度、驾驭课堂的能力、合适的教学方法,而且还应具有良好的心境.

简介：“教书育人，为人师表”是教师的天职，而宽容、大度、坦诚、从容是教师应有的气度与职业修养。当然，即使是太阳底下最光辉的职业，也不都是晴空万里，艳阳高照。也偶有风雨。学习、生活中。教师与学生交往最多，时间久了，教师与学生难免发生一点摩擦、产生一些矛盾。青年教师经验少，血气方刚，易冲动，更易产生过激情绪和行为。产生问题的原因是各种各样的，不管责任归谁，作为教师都要积极主动自我检查，控制过激情绪，防止矛盾升级而影响教育教学工作。这里我给大家介绍几种常见的自我控制、自我调节的方法。

简介：

简介：一、领会十七大精神，展望特殊教育美好未来1．国家的繁荣富强，为特殊教育发展和特教老师的成长提供了前所未有的机遇

简介：特教学校开展“走班教学”,有效促进了教师的成长,主要表现为：凸显以人为本、因材施教、最近发展区等思想,引领教师观念更新;提升教师课程开发力、教材驾驭力、综合分析力等能力;让教师学会合作、创新和探究。

简介：众所周知,教师在课程发展和课程效能中的作用是非常重要的。处于教学第一线的教师,其课程意识的强弱程度直接影响着教改的成败及教学质量的高低。课程改革要求教师同步跟进,倡导教师与新课程一同成长,课程意识就是新课程中教师发展的生长点。

简介：

简介：本文采用自编《教师职业幸福感问卷》对重庆市的普校与特校进行了抽样调查，发现在工作业绩满意度、人际关系满意度、自由满意度3个方面特校教师均高于普校教师，且差异性显著。在职业理想和社会地位维度方面两类教师得分都低。特校教师比普校教师较早出现职业幸福感低落，但特校本科学历教师职业幸福感要高于普校本科学历教师。

简介：围绕＂如何充分发挥教研组的功能,促进教师的专业成长＂这一问题,探讨从教学监管型教研向发展型教研转变的策略。完善的教研机制、宽广的成长舞台、新颖的教研组织形式,可满足教师专业成长的需求,帮助教师拓展专业素质,提高专业水平,从而实现自我发展。

简介：教学反思的过程实际上是教师把自己作为研究的对象,研究自己的教学观念和实践,反思自己的教学行为、教学观念以及教学效果.

简介：减轻和消除青年教师过重的、不必要的心理负担，调动和激发他们的工作积极性，是实现以人为本的现代管理理念，使启智学校由科研启智向和谐启智迈进的当务之急。要求学校领导民主理校，以德治校，本着充分信任、尊重教师的原则，以为教师创造良好、宽松的工作氛围为目的，采取了一些切实可行的措施。

简介：交互式电子白板集成电子感应白板与感应笔等硬件和白板操作系统等软件，将计算机技术、微电子技术和电子通信技术融为一体，成为人与机交互的智能化平台。交互式电子白板外形类似正常黑板大小，在计算机软硬件的支持下工作，兼有普通白板功能又有多媒体联网计算机功能，是融合了软硬件功能以及诸多教育资源、人机间多重交互的电子感应板。

简介：对非义务教育阶段尤其是学前融合教育的重视，是对教育公平和教育质量的追求。我国学前融合教育还处于起步阶段，提升学前融合教育质量关键是幼儿教师融合教育专业水平。本文通过对上海市长宁区开展学前融合教育幼儿园教师专业素质调查分析，提出提升幼儿教师融合教育专业素质的策略思考。