简介：摘要：随着社会的不断进步和信息化交流的迅速发展，语言交流在日常生活中变得尤为重要。语言训练是幼儿教育教学的一项基本地工作，是提升幼儿们基本的语言交流能力的一门课程，在当下的教学中会出现一些问题，因此我们相关的幼儿老师要在教学中从孩子们的实际情况出发，找寻最适合提升他们的语言感知能力的策略，利用有效的语言教学方法，对幼儿语言进行准确教学，使幼儿在课堂上的学习效果得到提升。

简介：摘要：语言是幼儿园活动的主要教学内容，教师要针对目前幼儿教育存在的各类弊端进行分析，寻找有效的策略，创建新型的教育模式，帮助幼儿更好地交流，实现幼儿全面发展，提高幼儿的语言水平，激发幼儿的学习兴趣，为幼儿今后的学习奠定基础。因此，现阶段对幼儿教育中培养幼儿语言表达能力进行探究，具有重要的现实意义。

简介：教师教育者的专业职责是培养教师,其教学能力深刻影响未来教师的培养质量。基于调查和探索性因素等研究析出的教师教育者教学能力强推断性影响因素有4个,合作与共同体、管理评价、组织培训属于外部显性影响因素,包括教学信念、学科认知、实践经历等在内的个人因素归属内部隐性影响因素。在促进教学专业发展的目标下,健全评价机制、畅通基础教育联系渠道、明晰主体认识与用户需求等可作为提升教师教育者教学能力的针对性策略。

简介：教学模式是教学思想的反映。不同的模式会培养出不同规格、质量的人才。随着改革开放和社会主义现代化建设的深入发展,未来中国对各类高级专门人才的需求,无论在数量、结构、还是在质量、规格方面都将发生巨大的变化,正是在这种背景下,《高等师范专科教育二、三年制新教学方案》提出:变知识教育为能力素质教育。如何构建与能力素质教育相适应的教学模式呢?

简介：教育教学能力是指教师从事教学活动、完成教学任务、指导学生学习所需要的各种能力和素质的总和。同时，也是由教师从事教育教学工作所需的知识、技能构成的一种职业素质。具有较强的教育教学能力是对高校教师胜任工作的基本要求，教育教学能力的高低直接影响到教学的效果，以及学生知识技能的掌握、运用和创新思维的培养。

简介：【摘要】

简介：一、提高认识,加强领导"九五"期间,吉林省珲春市为了真正把教育教学能力培训作为一项重要工作抓紧抓实抓出成效,市教委和培训部门组织领导和教师认真学习《教师法》、《中国教育改革和发展纲要》和上级有关文件精神.

简介：加强素质教育是九年义务教育的出发点和归宿，实施素质教育必须对在职教师进行继续教育，提高他们的教育教学能力。文中对初中教师应具备的教育教学能力，作了初步的探讨。

简介：高等职业教育承担着直接为社会输送高素质应用型人才的重任，其特点是针对某一岗位或岗位群的需要，对学生进行生产和管理的教育，使学生形成一定的职业能力。随着我国经济建设的快速发展，新兴产业、高科技产业迅速崛起，有效提升职业能力培养效果，是学生适应社会就业的需要，也是高职教育的发展需要。

简介：基于高职商科教育培养目标的视角,认知高职商科教育的特殊性和复杂性,分析高职商科专业教师教育教学能力的构成、现状,提出高职院校商科专业教师教学能力的建设途径。

简介：摘要书法的审美意识和审美能力作为美育的重要组成部分必须引起教育者的足够重视，从创造力、想象力、审美情感及审美兴趣等方面培养和提升审美能力。

简介：摘要教学设计作为教师教学工作的重要组成部分，不仅体现着教师的专业素养，影响着课堂的教学效果，更直接关系到基础教育新课程的改革。笔者通过对相关文献研究进行梳理和整合后，分析了目前我国对教师教学设计能力研究认识和实践上的不足，旨在对教师教学设计能力进一步研究有所启示。

简介：摘要：教师是教学中的必要因素，是教学顺利开展的基本保障，因此教师的教学能力和水平直接影响学生的学习效率。在初中语文教学中，教师的教育教学能力尤为重要，除了掌握最基础的教学方法外，教师还需要具备较深的语文能力修养，为初中语文教学的有效开展奠定坚实的基础。本文主要对初中语文教师能力素养之教育教学能力进行了探讨，旨在促进初中语文课堂教学效率的提升。

简介：摘要：本文着重探讨创新能力与实践能力在学前教育教学部运用的重要性及策略。创新能力与实践能力是学前儿童个人发展和社会适应性的重要组成部分，是他们未来学习生活的基础。本研究旨在理解这两种能力在学前教育中的作用，以及如何通过有效的教学策略加以培养。首先，我们将探讨创新能力和实践能力在学前教育中的重要性，阐述它们对儿童全面发展的影响。接下来，我们将探索创新能力与实践能力的相互影响与融合，理解它们如何相辅相成，共同促进儿童的成长。最后，我们将提出在学前教育教学中促进创新能力和实践能力发展的策略，旨在提供一些实用的方法和建议，以帮助教师在教学过程中更好地培养儿童的这两种能力。

简介：摘要：远程同步互动课堂的实施，为教育教学打开了一扇窗，为农村课堂教学注入了新的活力，只要我们每一个参与者都能目标一致，共同努力，一定可以实现资源共享，课堂共享，缩短城乡教育差距，促进城乡教学均衡发展，提高城乡学校教学质量。

简介：摘要：实施远程同步互动课堂，为教育教学打开了一扇窗，为农村课堂教学注入了新的活力，只要我们每一个参与者都能目标一致，共同努力，一定可以实现资源共享，课堂共享，缩短城乡教育差距，促进城乡教学均衡发展，提高城乡学校教学质量。

简介：

简介：教师队伍建设是学校教育教学质量的生命线。新课程改革为学校教师队伍建设工作提供了前所未有的空间，也给学校教师队伍建设工作带来了前所未有的挑战。

简介：化学是农科类专业很重要的技能性基础学科。化学学习的好与坏对学生专业技能乃至今后的岗位能力的培养起着举足轻重的作用。在化学教学中,贯彻能力教育思想,由知识传授、理论传授为主转为技能训练为主已是当务之急。笔者仅就化学教学中如何更好地贯彻CBE教育思想谈几点看法。一、化学理论教学内容,应为专业宽基础服务能力教育体系的核心是“以知识为基础、以职业能力为本位”。化学知识的丰富,是农科学生胜任专业岗位工作的必备知识要素。农科各专业知识和技能的形成都从不同角度、以不同方式依靠化学知识和技能。如果化学教学不到位,学生理解专业知识就会困难很大,就无法培养学生的专业技能和岗位能力,也就起不到为专业课服务的作用了。另外,正因为“以职业能力为本位”、“宽知识”就是在中专阶段,让没有受过高中教育的学生涉猎更多更实用的化学知识,既提高了学生的文化水平,也为今后的深造奠定基础。随着人们认识的提高,家长越来越重视子女的文化素质,期望子女能受到更高质量、更高层次的教育。高职教育的发展刺激中专学生及其

简介：在市场对教育资源发挥基础调节作用的环境下，以市场需求为导向是高等职业教育模式开发的基本原则。动态的、开放的、面向社会的模式是适合于新时代的教育教学能力开发模式。这种教育教学能力开发模式要求教育者必须掌握新的教学技术系统和教学信息系统，完善人力资源管理系统，并不断提高认识、创造、沟通、决策和执行的能力。