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普教教师与特教教师的职业幸福感比较研究——以重庆市调查为例

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摘要本文采用自编《教师职业幸福感问卷》对重庆市的普校与特校进行了抽样调查，发现在工作业绩满意度、人际关系满意度、自由满意度3个方面特校教师均高于普校教师，且差异性显著。在职业理想和社会地位维度方面两类教师得分都低。特校教师比普校教师较早出现职业幸福感低落，但特校本科学历教师职业幸福感要高于普校本科学历教师。

DOI 3j7ol6ym41/1105777

作者沈剑娜;赵斌;李贤平

机构地区不详

出处《现代特殊教育》 2012年2期

关键词职业幸福感普教特教教师

分类 [文化科学][特殊教育学]

出版日期 2012年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）