简介：植物保护学是一门实践技能很强的应用学科，具有很强的实践性、应用性、操作性。如何把这门枯燥、生硬的专业课上得生动有趣，让学生能在轻松愉快的气氛中获得知识，而且记得牢，理得透，用得活，教师进行趣味性教学显得十分重要。可以采取以下做法：

简介：阅读教学，一直是职高语文教学的一大难点。究其原因，主要有以下几点：首先，传统的阅读习惯和学生缺乏足够的阅读耐心与厌学情绪。

简介：

简介：新《课程标准》对初中学生提出了“逐步提高欣赏文学作品的能力”的具体要求，顺应这一要求，课改地区不断改进考试题型，阅读鉴赏题在中考试卷中出现，并且，这类试题频频出现，所占分值也越来越高，成为一个非常重要的考点。因此，培养初中生的阅读鉴赏能力，除了使学生进一步提高提高语文素养和能力，同时也是初中语文学习考试的需要。

简介：本文作者依据素质教育理论,结合教学实际,阐述了在英语教学中,实施创新自主式阅读教学的重要意义.从以下五个方面论述了实施创新自主式阅读教学的步骤与方法:转变角色,学生为主体;把握语篇,明确线索;深层剖析,理解内涵;长句难句,重点突破;提高速度,掌握技巧.最后就如何引导学生养成良好的阅读习惯提出了建议.

简介：商务英语阅读教学在实现商务英语的专门用途、培养复合型人才中起着不可估量的作用，而商务英语阅读区别于普通阅读的特殊性往往使教师在教学过程中遇到很多问题。为了完善商务英语阅读教学，本文分析了制约商务英语阅读教学的因素，并就如何针对这些制约因素进行商务英语阅读教学改革做了初步的探讨。

简介：摘要在职业类学校所有学科的教学中，语文是最遭质疑的一门学科。语文老师要顺应时代的发展，做到与时俱进，永远能与时代合拍。要走出传统教学的误区，更新教育观念，求实务新，与现代教学技术接轨，不断提高业务素质和驾驭现代信息技术的能力，才能在未来的教育竞争中立于不败之地。

简介：隐喻是人类认知事物的一种基本方式,它的产生和使用是自然语言的常见现象。隐喻在生活中大量存在,并在外语教学中起着不可忽视的作用。在大学生的阅读学习中,如果能够在词汇、语篇和文化方面引入隐喻教学,将对他们的英语学习产生良好的影响,进而提高大学生的英语阅读水平。

简介：一、扩大词汇量通过大量的课外阅读练习，扩大学生的词汇量，丰富文化背景知识，进而提高阅读速度。

简介：课堂阅读教学给学生充分的时间，这是一种理念，一种教育思想。它体现了“以人为本”的教育思想，符合素质教育的培养目标，重视了教材的人文性。

简介：摘要为了提高高职英语口语教学的趣味性，本文分析了高职英语口语现状，并且探索了高职英语口语趣味性教学模式，以便更有效地提高高职英语课堂教学质量并且增加学生未来就业竞争的技能。

简介：环境艺术设计的一个最基本目的就是体现在其功能性。简言之就是尽可能通过我们的设计满足使用者——人，各种生理需求和心理需求，然而我们当今的环境艺术设计现状却出现千篇一律的雷同现象。随着人们物质生活和精神生活需求水平的不断提高，越来越多的人期待享受趣味性的空间设计。各种趣味性极强的主题餐厅、热播剧的主题衍生空间设计应运而生，未来的空间设计趋势中，趣味性空间设计将是一个很有前景的方向。

简介：

简介：针对现阶段阅读教学中普遍存在的费时多、效率低等问题，提出了有效地帮助学生提高阅读水平的学习策略。

简介：阅读能力的培养是大学英语教学的主要目标.根据图式理论,学生的阅读能力由三种图式决定:语言图式、内容图式和形式图式.为了达到最佳效果,在阅读时须及时建立、调用、激活和丰富这三种图式.本文重点介绍了在阅读教学中如何建立和激活这三种图式,从而提高阅读教学质量和学生的阅读能力.

简介：摘要在语文教学中要发掘美育资源，引导学生去感受美，提高对语文的学习兴趣。要指导学生体味作品的语言美、欣赏作品中的人物形象美、感受作品的建筑形式美、欣赏作品的意境美。

简介：情感教育是教育过程的一部分,也是英语教学的一个重要组成部分。英语阅读中的情感教育,就是要树立"以人为本"的理念,以学生为阅读主体,引情激趣,启发学生深入阅读文本,调动学生的积极性,培养学生的自信心,激发阅读兴趣,提高阅读水平,体会阅读的快乐,并从中受到情感的熏陶感染,培养自身真善美的品质。

简介：阅读教学在英语教学中有非常重要的地位,以学生实践为基础来引导学生多看、多读、多练,通过一系列阅读培养学生的阅读技能,提高其学生运用语言的能力.

简介：摘要如何使学生提高专业课兴趣，在轻松愉快的气氛中使枯燥、严谨的专业知识得到最大程度的掌握，是需要解决的首要问题。为此，我们财务会计专业课的老师不断交流、探索、总结，力求使学生的学习充满趣味性。

简介：摘要本文阐述了职高语文阅读教学中的方法和课堂问题情境的创设，重点强调了教师应“正确引导学生阅读，注重阅读教学方法；加强课堂问题情境创设，提高课堂阅读教学效果”。