简介:摘要本文结合笔者自身的教学实践,探讨了当前中职物理课程的教学现状,提出了在中职物理教学中就培养学生的学习能力而进行的改革以及实施的措施。
简介:中专物理教学的目的可概括为:传授知识,培养能力,开发智力。而传授知识和培养能力的最终目的正如古人所云:给人以鱼,只供一餐;教人以渔,终生受益。在物理教学中,培养学生能力主要包括培养其自学能力、独立思维能力和创造能力。(一)自学能力是人们独立获得知识和更新知识的能力。国外一研究机构曾调查诺贝尔奖金获得者的成长道路,发现他们20%的知识是在学校获得的,80%则是离开学校后经过自学获得的。这说明自学是人们获得知识和更新知识的重要途径。只有重视培养学生的自学能力,才能使他们在知识的海洋中不断地获取新知识,他们在成长之路上才会有“后劲”。阅读能力则是培养各种能力的入门,更是自学能力的前提。在物理教学中,在指导学生阅读、提高学生的自学能力方面,我主要采用了下述万法,收到了较好的效果。
简介:一、采用合理的教学方法,培养学生学习物理的兴趣我们的教学目标是不以“人人升学”为目的,而以“人人成才”为方向。为了实现这一目标,在教学过程中,要科学地选择与生产、生活实际联系紧密的事例,采取合理的教学方法,因材施教。由于物理概念和规律的抽象性及对数学知识的依赖性,很多学生觉得物理难学。对此要努力使物理概念和规律简单化、形象直观化,并且,能够使学生学了就能用于解决实际问题,从而树立信心,增强成就感。例如:在讲运动学中“追及与相遇”时,不能直接用速度——时间图像解题,因为一般学生不易接收,可以举学生感兴趣的接力赛跑时交接棒的情况,交棒学生视为匀速(或匀减速),接棒学生视为匀加速,分析什么情况有一次交棒机会,什么情况有两次交棒机会(若两学生速度大小相等时相遇,则有一次交棒机会,若两学生速度大小相等时,交棒者已超过接棒者,则有两次交棒机会)。从而推出相遇两次和不相遇的条件。这样学生既感兴趣,又形象直观,使基础差的学生也能理解。
简介:摘要作为教师,应该树立全新的课程理念。在物理教学中,教师要努力培养学生的自主学习能力,调动学生的积极性,引导学生积极主动地学习,敢于质疑,大胆创新。本文中笔者从四个方面论述了在物理教学中培养学生的自主学习能力的方法。
简介:摘要在物理教学中要充分发挥学生思维的主体性,改革实验教学,开展研究性学习,促进学生创造性思维的培养,提高学生的创新能力。
简介:摘要培养学生的创新能力是贯彻素质教育的重要内容,而实验教学是培养学生创新能力的重要途径。中职物理作为一门建立在实验基础上的学科,通过中职物理实验教学能够树立学生的创新意识、锻炼学生的创新思维、调动学生的学习兴趣、培养学生的创新能力。