简介：英语教学的核心环节是课堂教学。推进素质教育，除了要转变观念，以培养学生的创新精神和实践能力为目的、突出学生的主体性、尊重个体差异外，还要积极开发课本资源。创新课堂教学设计的关键在于合作学习，通过学生之间的互助合作共同达成学习目标。在此过程中教师要巧妙创设情境，激发学生主动、独立思考。教师课堂评价方案也要创新，它应包括对学生的知识、技能、方法、情感、态度、价值观等方面发展状况的评价。

简介：教师要不断更新、拓宽知识面,让教师的学识保持不断更新,活化教学模式,活化教材内容,用活化的眼光看待学生的长远发展,引领英语课堂教学大局。教师是学生学习的引导者、合作者、帮助者,教师要激发学生在课堂中＂活动＂起来,变被动学为主动学,成为学习的主人,提高课堂教学效果,活化单一的课堂教学评价方式,让多元化的教学评价方式成为促进英语教学改革的源动力。

简介：摘要本文分析了中职英语教学中存在的问题，提出了解决中职英语教学中存在问题的对策。在教师的引导和教学方法的改进下，学生学习英语的兴趣和积极性明显高涨，使中职英语教学的水平得到了明显提升。

简介：素质教育是教育进步的要求，也是各种教育思潮斗争选择的结果，它已深入到教育教学的各个环节。转变教学理念，激活高中英语课堂对于落实素质教育具有重要意义。激活高中英语课堂的相关策略，是形成开放、互动、有序、善思的新型高中英语课堂的初步探索与实践。

简介：课堂教学是学生学习英语的基本和主要途径。是学生学习英语的有效方式。本篇论文谈了提高学生英语技巧的四种途径并且能帮助学生和教师提高他们的英语能力。

简介：摘要提高高中英语教学质量，关键在于课堂教学的45分钟，构建高效的英语课堂。本文就高中英语课堂教学存在的现状进行剖析，对如何提高高中英语课堂教学的有效性进行初步探讨，以求更有效地培养和提高学生的英语综合运用能力，使课堂英语教学达到最优化。

简介：英语课堂教学是提高学生掌握运用英语能力的主要手段,提高英语课堂教学的质量对英语教育整体层次水平的提高意义重大,本文从课堂教学实际出发,另辟蹊径,给出了一套有效提高英语课堂教学质量的方法。

简介：教师是课堂教学的组织者、实施者和创造者，实施英语课堂教学的策略，教师应主要集中在课前建构、课堂调控和课外拓展这三方面。

简介：为建立科学实效的高校英语课堂教学评价体系,针对评价体系的各个重要要素,首先要确定正确的评价理念,明确评价的主体,然后确定评价的指标和评价的方式,同时,要特别注重制定评价指标的程序。

简介：传统高职教育存在诸多弊病,高职英语课堂教学泛化的教育不失为一剂良方,具体可以从四个方面入手：改进教学方法,强化英语课堂教学的泛化;服务专业教育,培养高素质的技能人才;面向市场,进行引导教育;坚持够用为度,注重终身学习的构建。

简介：本篇论文浅谈了英语课堂教学的交流与互动。重点谈了两部分:如何将英语课堂教学交流与互动运用于课堂教学中以及提高学生技能的重要性。本篇论文能有效提高英语教师的课堂教学效果。仅供各位英语教师参考。

简介：摘要网络化给课堂教学带来了巨大的变革与挑战，它丰富了教学资源，营造了英语语言环境。多媒体教学新颖活泼的形式更能激发学生学习的兴趣和热情，弥补了传统英语教学的缺陷，可极大地提高教学效率和教学质量。同时，网络化教学也向英语教师提出了新的挑战，即更新观念，提高专业素质和教育技术，提高教学效率和效益。

简介：本文根据现代教育中"以学生为中心"的教育理论,改变传统英语教学中知识"注入式"教学模式,大胆引进"交流-互动"教学模式,迅速提高学生运用英语进行交际的能力.

简介：

简介：教学是一种师生双边活动．教师在教学活动中占主导地位．因而决定了教学质量的好坏。课前准备是上好课的前提和基础，上课又是提高教学质量的关键而课后总结是对前两个环节的检查提高。因此，教师必须抓好课前准备、课堂施教和课后总结这三个环节，充分调动学生的积极性．以保证课堂教学过程的高质量。

简介：目前，高职院校学生的英语水平高低不一、参差不齐，这就给教师授课带来了一定的难度。但是，教育要面向全体学生，使不同层次的学生能得到应有的发展，这就要求教师要由教学计划的简单执行者转变为教育艺术的创造者，在把握教育规律的基础上，不断改革教法，创新教学，最大限度地挖掘每个学生的学习潜力，从而提高他们的英语水平，使不同基础的学生都能得到进步。为了能让学生更好地理解和接受所学的语言技能，教师不仅要将知识进行分类和整理，还要将不同的智力类型和水平的学生进行归类，使他们将知识内容更好地内化到自身的知识结构中去，分层教学法就是这样一种可以应用在英语课堂中的较好手段。

简介：在职场英语教学中,如何选择有效的教学方法,是激发学生学习兴趣,提高教学效率,提升学生英语应用技能的关键。从教学实际出发,通过大量理论文章的查阅分析,结合自己的教学体会,阐述了情境教学法、小组教学法、听说法、交际教学法等几种常用教学方法的操作原理、关键、优缺点,为高职职场英语教学改革提供参考。

简介：高职院校英语课堂教学中存在的教师专业发展的缺失与失位、学生自主学习能力较差、"教、学、做"缺乏有效衔接、无法满足社会人才需求等主要问题,影响并制约着高职院校英语教学的良性发展。通过更新理念,多种方法并举,教、学、做有机统一,逐步建立校企合作、工学结合等形式,有助于提升教师专业水平和提高学生大学英语自主学习能力。

简介：摘要在初中英语课堂教学中，善用任务型教学方法，能有效激发学生的创造动力，最大限度地发挥学的主观能动性，进一步彰显学生的学习潜能，为切实提高学生综合运用英语的语言能力发挥着重要作用，为提高初中英语教育教学质量起着重要作用。

简介：传统的大学英语课堂教学中往往只重视知识的传授而忽视师生情感互动。其实情感在大学英语教学中是起着重要的作用的。如果情感因素在英语课堂中被善加利用,一种师生情感互动的模式便在教师的教与学生的学当中产生了。阐述了师生情感互动理论、促进师生情感互动的方法和技巧以及师生情感互动在教学中的作用。