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《漯河职业技术学院学报》
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论活化英语课堂教学
论活化英语课堂教学
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摘要
教师要不断更新、拓宽知识面,让教师的学识保持不断更新,活化教学模式,活化教材内容,用活化的眼光看待学生的长远发展,引领英语课堂教学大局。教师是学生学习的引导者、合作者、帮助者,教师要激发学生在课堂中"活动"起来,变被动学为主动学,成为学习的主人,提高课堂教学效果,活化单一的课堂教学评价方式,让多元化的教学评价方式成为促进英语教学改革的源动力。
DOI
kd2mrxp0j6/1469138
作者
赫玉星
机构地区
不详
出处
《漯河职业技术学院学报》
2014年6期
关键词
英语
课堂教学
活化
教学评价
分类
[文化科学][职业技术教育学]
出版日期
2014年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
漯河职业技术学院学报
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