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实施分层教学提高英语课堂教学质量

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摘要目前，高职院校学生的英语水平高低不一、参差不齐，这就给教师授课带来了一定的难度。但是，教育要面向全体学生，使不同层次的学生能得到应有的发展，这就要求教师要由教学计划的简单执行者转变为教育艺术的创造者，在把握教育规律的基础上，不断改革教法，创新教学，最大限度地挖掘每个学生的学习潜力，从而提高他们的英语水平，使不同基础的学生都能得到进步。为了能让学生更好地理解和接受所学的语言技能，教师不仅要将知识进行分类和整理，还要将不同的智力类型和水平的学生进行归类，使他们将知识内容更好地内化到自身的知识结构中去，分层教学法就是这样一种可以应用在英语课堂中的较好手段。

DOI ojnlqz65dr/377861

作者李华

机构地区不详

出处《职业技术教育研究》 2005年9期

关键词高职英语分层教学分层教学法英语水平课堂教学质量全体学生

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2005年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

职业技术教育研究

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