简介：现行的工科课程考核在内容、方式等方面仍然存在一些问题，基于广播电视大学远程教育的课程改革，本文通过计算机组成原理课程开展创新人才培养机制的考试模式改革实践，结合课程考核的调查和分析，提出引领式小组讨论课测评的新思路，探索建立工科专业基础类课程学习测评模型。

简介：本文分析了中国网上学习和教育的现状,介绍了计算机辅助协作学习(CSCL)的概念,并对其用于网上学习的优势作了一些探讨.文章最后说明了CSCL在中国使用的可能性.

简介：在当今科技信息时代，计算机技术或多或少地影响着每一领域。计算机技能已成为现代学生所应具备的生存能力、创造能力和综合能力的一个重要组成部分。然而，如何更好地开展该门学科的教学呢？笔者经过不断总结、改进和提高，初步形成和确立“导、驱、尝、悟、馈”的“五字”教学模式。

简介：随着教育改革进程不断加快,国家更加重视对高职学生的文化教育。尤其是身处信息大爆炸时代,我们更应该重视对学生的计算机教育。因此,我们提出“以就业为指导”的计算机教学模式。使得高职学生在计算机教学中能有所收获,从而在今后的就业中相应的展现出自己的能力。

简介：本文根据大学英语改革趋势,结合本校自身情况,设计了以建构主义和合作学习理论为基础,以计算机网络为辅助的新型大学英语教学模式,以期提高学生学习兴趣和教学质量并推进大学英语教学向以学生为中心的个性化教学方向发展。

简介：摘要：在“互联网 +” 背景下，科学技术实现了高速发展，国际交流效率提升，计算机辅助翻译技术可以促进翻译事业蓬勃发展，其在高校翻译教学中得到重视。本文分析计算机辅助翻译市场的需求，阐述高校计算机辅助翻译教学模式。

简介：针对“计算机应用基础”课程的特点，“小组专题学习”教学模式包括制定专题学习计划、学生个别化自主学习、教师精讲、小组学习活动、考核与学习评价等内容与环节。这对于提高学生探究学习、协作学习、将知识应用于实践的能力大有助益。

简介：“学一导多元互动”教学模式是江苏广播电视大学广大教师多年来坚持“以人为本”的科学发展观，适应江苏远程开放教育发展的要求和实践而形成的。作者在多年的远程开放教学过程中进行了探索与实践，在“学一导多元互动”教学模式的基础上总结出符合《计算机网络》课程自身特点的“4M”教学模式：“学员学习自主化、资源整合多元化、教学辅导多样化、学习支持立体化”。

简介：文章首先介绍了网格计算和云计算各自的定义、基本体系结构和其应用，分析了网格计算和云计算的相同点和不同点，最后预测了两者的发展趋势。

简介：产品成本计算是工业会计的核心,也是教学考核的重点。理论上,产品成本=期初在产品成本+本期投入一期末在产品成本,期初在产品成本和本期投入费用都是已知的,只要算出在产品成本,也就求得产品成本,实际上,由于工业生产的多样复杂性,在产品成本计算并非容易。多步骤复杂生产总有一定量正在加工或加工结束尚未完成入库验收手续的在产品。在产品成本动态上表现为按品种和数量归集的资金耗费,静态上表现为以货币表现的可盘存的财产物资,必须从数量和金额上双重控制。在产品有狭义、广义之分,狭义在产品指本步骤加工中的在产品,广义在产品包括本步骤加工告一段落转入以后各步骤但尚未最后制成产成品的半成品。

简介：现在，我们正在进入一个信息化的计算机文化时代。计算机不仅是信息处理的工具，而且也深刻地改变人类的思维模式、学习方法、生活习惯、行为规范、价值观念、审美取向等。其中利用计算机写作，就是一种重要的计算机文化现象。它冲击着传统的写作方式，开始显示出数字化技术的巨大魅力，是信息时代人们新的生存方式之一。

简介：<正>例1作图11(a)所示的内力图,解1.求支座反力利用整体平衡条件∑M_A=0,12×4-Y_B×6=0Y_B=8kN(↑)∑Y=0.Y_A+Y_B=0,Y_A=-8kN(↓)∑M_c=0,X_B×4-Y_B×3=0,X_B=6kN(←)∑X=0,X_A+12-X_B=0,X_A=-6kN(←)2.作剪力图(图1-1(b))。用截面法计算控制截面内力。控制截面有A、D、、E、B等点,将此结构分成四段:AD、DC、CE、EB段无荷裁,Q图为直线,用一个值就可确定。

简介：文章针对高校计算机基础教育课程教学过程中面临的问题进行分析,提出以人为本,采用分层教学策略、任务驱动教学模式及案例教学等解决方法改善教学过程,与大家共同探讨如何改进计算机基础课程教学,从而培养出合格的人才.

简介：当社会开始进入信息化以后,整个社会节奏与发展速度大大加快,知识总量在以爆炸式的速度急剧增长,老知识很快过时,知识就像电子产品一样迅速地更新换代。按照传统的按部就班的教学模式与落后的教学方法,许多知识还没等学生学会,可能就已经过时了。所以信息社会需要一种全新的高效率的教育体制与教学模式,多媒体教学手段和多媒体教育网络则为这样一种新型教育体制与教学模式的建立奠定了基础。一、教学手段现代化多媒体辅助教学是一种集多媒体技术、编程技术、影音技术、图像处理技术和美术设计于一体,而用于辅助学校教学环节的现代教学手段。多媒体教学软件可以以生动形象直观的方法辅助教学和培训,更可以以虚拟现实的手法处理教学过程中枯燥抽象的部分,使其变得明了易懂。这对全面提高学生素质和能力有直接的作用,所以在教学过程中采用多媒体辅助教学是非常必要的。例如:

简介：具体阐述非计算机专业学生计算机应用能力的培养，提出对非计算机专业学生来说，计算机教学应该从二个层次出发进行实践性的教学和能力的培养，应当提倡学以致用，立竿见影。

简介：第三宇宙速度的计算是个繁杂的多体问题,利用系统逃逸动能的可叠加性,将多体问题化为二体问题的叠加给出了一个可以计算第三宇宙速度数值的主项.

简介：一、加班加点的概念加班是指劳动者在法定节日和公休日进行工作。加点是超过日标准工作时间进行的工作。根据1995年3月修订的《国务院关于职工工作时间的规定》第3条规定:职工每日工作8小时、每周工作40小时。

简介：本文根据排队论的基本理论导出了数据中心计算池的排队服务模型。重点讨论了埃尔朗消失制系统与埃尔朗延迟系统，给出了请求计算服务与池中计算机台数的关系，为狭义网格的实现提供了理论依据。

简介：本文通过常压下乙苯脱氢制苯乙烯这一实例,说明化工计算中基准选择的重要性

简介：本文从计算机安全问题的产生、计算机信息安全的定义和标准、计算机信息安全的内容详细地论述了如何去构建一个安全的计算机信息系统。