简介:<正>江总书记在谈到学校德育工作时,着重指出:“首先要把教师的思想道德建设摆在突出地位,努力建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍”。李岚清副总理也特别强调:“当前要特别重视师德建设,高尚的师德就是一本好的教科书。”适应教育改革的需要,我国正在全国范围内积极推进应试教育向素质教育的转变。抓好教师的继续教育,提高
简介:本文提出当前高职教师职业道德建设存在的问题,分析了问题产生的原因,并从多角度出发,论述如何加强教师职业道德建设,提出了要建立师德法制化考评体系和要从师范学校对学生的思想道德教育抓起的创新观点。
简介:党的十四届六中全会通过的《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干问题的决议》,明确提出了精神文明建设的指导思想、目标任务、工作方针和重大措施,是今后一个时期指导我国社会主义精神文明建设的纲领性文件。《决议》为学校社会主义精神文明建设提出了更加明确的目标和要求。学校应是精神文明建设的“摇篮”和“示范区”,而教师应是人类灵魂的工程师,人类文明的建设者和传播者,学生健康成长的引路人。在培养人才的活动中,教师
简介:现代社会,教师的创新能力直接影响着创新性人才的培养,教学设计能力是教学效果最优化所必须,而语言表达能力直接影响着教学效果,运用现代教育技术的能力则是教育现代化的必然要求.
简介:关于加强电大教师职业道德建设的若干思考温海昌一、加强电大教师职业道德建设的必要性由邓小平同志亲自批准创建的广播电视大学已经历了18个春秋。18年来,电大以其教育容量大、专业设置广、生均培养费用低而为社会所公认。电大教育的发展,对缓解经济建设、社会发展...
简介:教师职业幸福是教师专业发展的起点和归宿,教育事业发展的动力。但现实表明.教师职业倦怠在我国普遍存在,严重影响了教师的身心健康和教育教学质量。本文从社会、教师、学校三方面分析.探究教师职业幸福缺失的根本原因,即教师教学幸福缺失。据此,提出培养和提高正确的教师教学效能.实现教师教学幸福.提升教师职业幸福。
简介:高校教师在社会转型和高等教育改革的全面推进中,面临着巨大的职业压力。高校教师职业压力来自于自我认知、工作能力、人际交往、高等教育改革、学校管理制度及社会的期望和要求等六个方面,可从社会、学校和个人角度进行相应的调适。
简介:教师是人类灵魂的工程师,必须具备高尚的思想素质,以及丰富的专业理论和文化知识素质,以及良好的身心素质,必须在教师职业实践过程中不断提升自己的职业道德素质.
简介:无论是教育制度的规范还是对教师自身的反思,最终的归宿是承担着一线教学任务的教师。教师拥有怎样的理念、思想、对提升目前的教育教学就显得尤为重要。我们只有客观把握,树立优秀的教育理念;认识教育需求,提升为学生服务的思想;理解教育对象,确立较为全面的教育教学方法。同时将三者有机的结合作用于面对的教育实体,用自己拥有的教育伦理恪守教育理想,使之真正成为新形势下小学教师职业成长的途径。
简介:邓小平同志根据我国国情提出的"三个有利于"的标准,为改革开放扫清了思想障碍,给中国的改革注入了勃勃生机,并取得了举世瞩目的成就.在新的历史时期,江泽民同志为了解决改革开放中出现的一系列重大的理论问题和现实问题,提出了"三个代表"的重要思想,从理论和实践上运用和发展了邓小平"三个有利于"的思想,为深化中国的改革开放指明了正确的方向,为中国共产党在现代化建设中,在复杂的情况下驾驭全局,提高党的威信,增强党的战斗力、凝聚力和号召力提出了更高的要求.
简介:师范生作为未来的人民教师,不仅要掌握扎实的专业知识,更重要的是要有良好的道德素质和高尚的品德,因此,加强师范生的德育教育是重中之重。本文仅从教师的职业特点和道德素养两个方面,探讨师范生的德育教育。
简介:随着高等教育大众化和高校管理体制改革的深入推进,青年教师作为远程教育教师队伍的重要组成部分,是推动远程教育事业持久发展的动力和人才支持,本文通过对远程开放教育青年教师的职业行为、心理诉求、专业发展等教师职业发展相关问题的研究提出针对性的解决方案.
简介:职业锚是个人在工作过程中逐渐形成的自省能力、事业需要和价值观,对高校教师的职业生涯具有重要的指导作用。高校人力资源管理部门应在个性与共性、公平竞争、适时开发、发展创新、全面评价与反馈等原则指导下开展教师职业生涯管理。应该以职业锚理论为指导,以职业生涯为导向考录教师,科学进行职务分析,引导教师确定正确的发展目标,着力提高教师的职业能力与素质,坚持以职业生涯为导向进行绩效考评,逐步提高教师的个人职商。
简介:教师职业实践课,现已列为体育教育专业的一门必修课,它是建立在教育教学理论基础上培训体育“师范生”教学技能的一门主要课程。加强对培训系统内各环节各要素的调控,突出教师主导作用,是提高培训效率的关键。
简介:党的十八大指出.反对腐败、建设廉洁政治,是党一贯坚持的鲜明政治立场,是人民关注的重大政治问题。党员干部为政清廉才能取信于民,秉公用权才能赢得人心。
简介:父亲刚下来,吉姆就来找约翰了,他急切渴望知晓自己的身,老约翰是他出生医院的院长,是父亲最好的朋友。
简介:本文针对农村青年小学教师专业发展历程中出现的“返贫”现象,对其成因进行了探讨分析研究,并提出了试图预防或消除的对策:追求实效性,精心打造青年教师培训的终极目标;保持内隐性,行政调控青年教师的民间话语表达;突显文化性,引导青年教师参与并建构学习型组织;鼓励开拓性,让青年教师拥有教育“试验田”。
简介:开放教育背景下,基层电大的教师职业倦怠现象十分严重。其主要成因源于角色诉求、工作特征、动力资源等因素。如不加以有效的化解,将会严重干扰和影响现代远程开放教育的健康发展。因此,必须从教师的个性修养,社会、教育行政主管部门及学校的人文关怀和支持,建立起符合开放教育特点的教师评价机制等方面进行消解。
简介:师范专业是电大的重要专业之一,培养应用型人才是电大的主要目的。师范类学员多数来自县级以下中小学,基础较差。教师职业技能的培养要坚持贯彻适用性、可持续性和易行强化原则。夯实常规教学技能是基础,"能说、会写、能用"是提升教师能力的主要途径,落实好操作性较强的项目,带动教师实践技能全面提高。
简介:<正>课本是对学生进行素质教育的重要载体。教师对教材的理解把握是否到位,直接关系教学质量的高低,直接影响学生的课业负担,因此,深人钻研教材,正确把握教材是落实素质教育的重要保证,也是教师素质的综合体现。如何钻研教材,我们认为可从以下三个途
加强教师职业道德建设浅探
加强高职教师职业道德建设
试谈新形势下教师职业道德建设
教师职业能力的现代构成研究
关于加强电大教师职业道德建设的若干思考
提高教师教学效能 提升教师职业幸福
高校教师职业压力分析及对策
谈教师的职业道德素质
对小学教师职业成长的几点思考
“三个代表“是新时期坚持“三个有利于“的根本保证
从教师职业特点和道德素养浅谈师范生的德育教育
远程开放教育青年教师职业发展探析
基于职业锚理论的高校教师职业生涯管理
教师职业实践课培训系统的组织与调控
把握“三个坚持、三种责任、三个度” 做廉洁好干部
三个男人的秘密
应对农村小学青年教师职业“返贫”现象策略探析
基层电大教师职业倦怠的成因及对策的思考
电大开放教育师范专业教师职业技能的培养
钻研教材的三个途径