简介：写作能力并非与生俱来的天赋,而是一项需要学生通过练习与勤奋逐步习得的技能。因此,大学英语写作,是一个日积月累、循序渐进、厚积薄发的过程。输入与输出假说作为二语习得中的两个重要理论,对语言学习有着很强的指导作用。试从输入与输出理论出发,探讨其对大学英语写作教学的一些启发,以培养学生的逻辑思维写作能力,进而提升其英语综合写作水平。

简介：以多元智能理论为指导，探讨了怎样的化学教学方式才能更好地帮助化学学困生摆脱化学学习的困境，激起他们学习化学的兴趣与热情，从而爱上化学学习学好化学。

简介：本文介绍了建构主义学习理论，并通过课堂实例说明实践这种理论的教学特点和好处。强调以学生为中心，注重培养学生分析问题和解决实际问题的能力。

简介：建构主义学习理论是我国正在实施的新一轮基础教育课程改革的理论依据。建构主义强调以学习为中心，学习者是学习的主体。它不仅形成了全新的学习理论，也形成了全新的教学理论。本文以建构主义为指导，从为学习者提供各种信息资源，帮助学生开展自主学习、协作学习和情号教学等四方面探索了《高级日常英语》教学。

简介：近年来,行为主义学习理论逐渐被建构主义学习理论所替代.信息技术的发展,又为建构主义学习理论提供了发展空间.作为信息技术和建构主义的完美结合体--远程开放教育应运而生.在建构主义理论的基础上,探讨远程开放教育的几种教学模式,有利于教学工作的顺利进行.

简介：为使同学们更有效地复习《大学英语》Ⅱ,现就期末英语试卷作如下分析。在教学中,我们发现许多学生不重视理解说法概念,致使语法概念模糊。几乎凭语感做习题,当然,并非不提倡学生运用语感,如果学生们能更进一步掌握语法概念、运用语法规律,这将更有利于学生们应试。尤其对

简介：

简介：博物馆解说词的英译不仅是翻译问题,而且体现了译者对本民族文化的尊重和认同。本文以江苏省徐州博物馆为研究对象,以功能翻译理论为基础,尝试提出博物馆解说词英译的三原则：准确性原则、目的性原则、跨文化交际原则。并以此为指导,通过对博物馆解说词的典型案例进行分析、重译并证明这三条原则的可行性,以期能够更好地指导博物馆解说词的英译。

简介：职业指导是就业指导工作的延伸和发展。职业指导能加强高校与社会的联系，有效地解决人才市场的供需矛盾，有助于求职者实现自身价值，可促进学校办学理念和实践的探索。

简介：<正>《大学物理》理论部分的基本教学内容包括力学、分子物理学和热力学、电磁学、波动光学、量子物理学基础共五篇。第一篇力学力学是研究物体机械运动的规律及其应用的科学。第一章运动的描述1教学基本要求理解参照系和坐标系的概念。深入理解速度和加速度的概念。注意速度和加速

简介：当前,英语教学引入了微课新媒体资源,智能交流平台比如微信,也开始被应用到教学过程当中。POA理论体系（产出导向法）是新时期针对外语人才能力要求提出的新的教学理论体系,强调学习者的输出能力,以输出为教学目标,以输入保障输出的实现。信息化时期的新媒体新平台如何运用到POA体系的外语教学活动中,为探讨的主要内容。

简介：大学生英语阅读理解能力较差，与英语教学方法不当有关。大学英语教学应当加强英语阅读策略训练——给予学生阅读方法技巧以具体的指导，才能有效提高学生的阅读理解能力。

简介：认知弹性理论是建构主义学习理论的一个重要分支,其主要内容可归结为高级学习说;随机通达教学说和超文本学习环境说.本文对该理论进行介绍,并提出了认知弹性理论对网络教学设计多角度、多侧面地呈现同一主题,运用案例进行教学(且案例中应包含多个相互联系的概念)和非线性组织教学内容的三大指导原则.

简介：常州社区大学是常州市社区教育的引领机构，其对社区培训学院的指导、管理是社区大学的一项重要职能。文章简述了常州社区大学对社区培训学院的各项指导，并分析了指导中存在的主要问题，在此基础上提出了加强常州社区大学对社区培训学院的指导的策略与建议。

简介：文章从当前毕业生就业指导工作的重要性和紧迫性及就业指导工作的具体内容两方面探讨了当前如何开展大学生就业指导工作.对如何做好就业指导,引导毕业生树立正确的择业观提出了几点建议.

简介：语言与文化有着密不可分的联系。图式理论的文化图式为阐述社会文化知识的传授和文化图式的建立在外语教学中的重要作用提供理论基础，提出了构建文化图式并指出要充分发挥教师在文化教学中的作用。

简介：

简介：本文从对话理论视角出发探讨了大学英语教学的对话教学模式,提出建立大学英语学习共同体,推动学生在学习过程中与客观世界对话、与他人对话及与自我对话。这一＂三位一体＂的对话教学模式有利于学生在对话学习中开发潜能,提升自我,获得全面发展。

简介：传统的大学英语教学受结构主义理论影响,过于强调语言知识和语言形式,忽略了语言本身存在的交际价值的现象,以及语用能力的发展,导致语用失误。大学英语教学的最终目标是培养学生的英语综合应用能力。因此,大学英语教学实践中对学生进行语用能力调查研究,并且自觉运用语用学相关理论指导大学英语教学,提供相关教学策略,从而才能有效的避免跨文化语用失误,提高语言综合运用能力。

简介：预制语块是一种固定、半固定的＂板块＂,具有一定的语法特征和语义,是二语习得中重要的语言现象。针对大学英语写作现状,通过实例具体分析了预制语块在写作中的应用,指出预制语块的重要性,启迪大学英语外语教学工作者重视语块教学,从而提高非英语专业大学生的写作交流能力。