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建构主义学习理论指导下的《高级日常英语》教学

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摘要建构主义学习理论是我国正在实施的新一轮基础教育课程改革的理论依据。建构主义强调以学习为中心，学习者是学习的主体。它不仅形成了全新的学习理论，也形成了全新的教学理论。本文以建构主义为指导，从为学习者提供各种信息资源，帮助学生开展自主学习、协作学习和情号教学等四方面探索了《高级日常英语》教学。

DOI 34gm99e349/461479

作者陈杰

机构地区不详

出处《宁波广播电视大学学报》 2006年3期

关键词建构主义学习理论高级日常英语教学

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2006年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

宁波广播电视大学学报

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