简介:教学是一门艺术,也是一项师生共同参与的、富有创造性的活动。对于农村小学语文教学而言,打造高效课堂应以学生为主体,以促进学生的终身发展为教学理念,通过规范化教学来实现学生学习兴趣的激发,从而形成良好的学习习惯,更好地构建自我知识体系。文章分析了农村小学语文教学过程中几例典型问题,藉此提出了实现高效课堂的方法,以期对我国农村小学语文教学有所助益。
简介:金耀基先生的《大学之理念》对大学理念的诸多方面作了深层次的哲学思考,对大学如何在理念上寻求平衡提出了许多有价值的看法,这对当今的大学有着重要的借鉴意义。
简介:本文从大学的职能、人才培养目标、组织原则以及人才培养途径和方法四个方面对洪堡大学理念的主要内容作了介绍,在此基础上,从积极影响和局限性两方面对其进行了简要评价。
简介:大学理念可分解为理想和信念,信仰和追求.大学可以是一两句精炼的话语,也可以是一"字"一"字"写成的"教科书".大学本应是一本书.写好"这部书"才是对校长真正的考验.理念只有嵌在师生心中才是有效的,只有便于他们体验和为他们喜爱,才有生命力,才源远流长,因为也只有从理念中能看到活生生的人时,才是有力量的.
简介:本文基于对网络教学特点的分析,论述了教师在网络教学中的功能和作用,并对网络教学中教师应持的教学理念和教学方法提出了一些思考和建议。
简介:通过文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法对创建以人为本的形体教学理念进行探索,提出了构建以人为本的形体教学理念的理论依据和实现以人为本形体教学理念的可行性;论证了以人为本形体教学理念,既体现教师职责又满足学生全面发展的需要;并通过改变教育教学观念,指出了以人为本形体教学的途径。
简介:大学教学《古代汉语》应遵循三个教学理念:在教学主体上,以学生预习、自学为主,教师启发、指导为辅;在教学形式上,以课堂师生互动为主,课后学生练习为辅;在教学内容上,以古代汉语为主,辅以古白话(近代汉语)、现代汉语,甚至英语等。
简介:在CBI教学理念的带动下,大学英语教学改革要求大学英语教师角色随之做出相应转变,本文旨在探讨研究CBI模式下大学英语教学改革的意义和大学英语教师专业发展面临的困难以及大学英语教师教学的专业发展方向和策略。
简介:大学自诞生起就有其发展的内部规律,大学人在遵循其内部规律的前提下,顺其发展,并加之以时代之精神,民族之文明,学者之性格,逐渐形成了独特的大学理念。中国现代大学发轫于北京大学,而北京大学之所以成为一流大学。就在于蔡元培先生之大学理念。在大众化背景下,蔡先生之大学理念对中国一流大学的长远发展仍有借鉴意义。
简介:本研究采用了对比试验的方法,以90名大一学生为研究对象,对大学数学研究性教学进行实验研究,通过科学设计教学流程,教学内容注重学术深度,以问题教学方法为主并注重多种方法融合等主要实验措施来组织数学教学.研究结果表明:研究性教学对学生的数学成绩、学习兴趣和态度及提出与解决问题能力有显著的促进作用.
简介:
简介:文章结合自动化专业实验教学的特点,应用有效教学理念重新审视实验教学的现状,提出并分析了制定科学而明确的教学目标、提升实验教师的专业素养与教学素养、合理选择并充分利用实验教学资源以及强化教学反思意识,探索科学的实验教学评价方法等,从而改进实验教学。
简介:为了达到传授知识和培养创新人才应具备的各种能力并重的教学目的,针对理工类大学物理教学存在的实际问题,阐述了作者在教学中切身体验,并进行了归纳总结,试图明晰大学物理这门作为理工类专业学生的公共基础课,在教与学中的改革理念,旨在提高大学物理教学效果。
简介:在现代性发展的三次浪潮中,大学理念逐渐走向多元化。从总体上看,大学理念充满矛盾与交错、对抗与融合:科学精神和人文精神是大学理念的灵魂,大学自治与学术自由是大学理念的基石,市场主义与国家主义是大学理念的生存机理。当代大学正处于多重转型当中,追寻自身内在的精神家园、达到科学世界与生活世界的有机平衡,构建良好的外部发展环境、形成全球化时代"国家、社会与大学"的良性互动,已成为当代大学现代性构建的当务之急。
简介:长期以来,大学理念成为“高位概念”,大学实践在缺乏大学理念指导下呈现出认知与行为错位、供需关系错位、利益相关者价值诉求错位等问题。大学实践应基于什么样的教育理念,应实现什么样的培养目标和应满足什么样的社会需要等成为大学必须面对和解决的问题。而大学理念、大学办学理念和大学实践理性认知的统一,大学管理者、教育者和受教育者价值诉求的统一,国家、社会和市场利益选择的统一是探讨大学理念与大学实践统一的关键。
简介:构建民办高校学生自主学习教学理念应用体系,必须立足民办高校实际,在科学总结国内外先进教学经验,探索民办高校教学发展规律的基础上,按照中国特色社会主义教育理念的要求,形成反映学生主体地位,促进学生学习积极性和主动性的教学体系。这一体系由学生自主学习价值目标、主体学习对象、知识传输设计体、知识传媒工具、教学效果评价五个基本要素构成,其运行具有对主体学习的激励性、引导的方向性、评价的科学性等特点,是对传统的教学理念和教学体制的创新。深化教学体制改革是构建民办高校学生自主学习教学理念应用体系的根本途径。
简介:随着21世纪的到来,人类社会由工业经济向知识经济转变,科学与教育在经济和社会发展中的地位和作用正日益增强。可以预见,在知识经济时代,焦点是创新精神,最重要的应是素质教育。这种发展的态势要求思想政治理论课程的教学理念与目标必须及时跟进与调整,以适应21世纪知识经济发展的需要。在当今时代,素质教育的提倡与重视,已经卓有成效。无论什么专业的学生,都需要理想信仰的熏陶、人生价值的养成和道德情操的教化。由此观之,
简介:在新的历史时期,国内人才需求形势的变化对高等职业教育带来了挑战,丰富而又普及的网络媒体资源又为教学模式的创新提供了机遇,本文在对高职高专课程教学存在的问题进行分析的基础上,着重探讨课程教学模式进一步创新和完善教的相关对策。
简介:摘要为适应学校高端办学的需要,德育工作应在已取得的成绩的基础上有一个质的飞跃。提升教师职业道德素养,创造性地开展德育工作,多渠道探索德育的实效性,这是新时期德育工作的必要选择。
践行规范化教学理念 构建农村小学语文高效课堂
大学理念:寻求平衡
浅谈洪堡大学理念
大学理念的论理
略论网络教学环境下教师的功能与教学理念
对以人为本形体教学理念构建的探析
谈中学到大学古文教学理念的转变
CBI教学理念下教师角色转变与专业发展
论蔡元培大学理念及对大众化背景下大学理念反思
基于研究性教学理念的大学数学教学实验研究
浅谈音乐教学理念在高中课堂教学中的体现
教学理念在高中音乐课堂教学中的思考
有效教学理念对自动化专业实验教学的启示
以新的教学理念推进高校大学物理教学改革
大学理念的现代性反思
论大学理念的实践性
民办高校学生自主学习教学理念应用体系初探
思想政治理论课程的教学理念与目标
探析新时期高职高专教学理念及模式的创新
在高端办学理念下的德育探微