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  • 简介:<正>1.0级-无风:这时候你完全感觉不到任何女孩子的脾气,似乎是处在静止的空气中。通常这种情况只会发生在女友不在身边时,而你的精神就可以处在完全放松的状况下。2.1级-软风:这个时候你会微微感觉到女孩子一点的反应,你会看到女孩子是笑着说讨厌。此时你会觉得她就像春天柔软的微风,让人感到十分舒服。3.2级-轻风:这时候女孩子已经开始表现出一点不悦,通常会轻吐一声无聊,来代表她的感觉,但是很快地就转身

  • 标签: 声音语言 调高 地冲
  • 简介:随着通用变频器在各种电气设备上的目益广泛使用,交频器及其附属设备在调试和日常使用中经常发生过电压现象,从而给我们的电气设备的内部电路造成了不必要的损坏,影响了设备的正常运行,给我们的生产、生活带来了许多麻烦。因此,找出变频器产生过电压的原因,并采取一定的措施对我们的生产、生活是十分必要的。

  • 标签: 变频器 过电压 维修调试
  • 简介:教师队伍素质是幼儿园可持续发展的关键因素之一。当前,民办幼儿园教师队伍存在着年轻化、流动性大、专业素质不高等特点,多种社会和行业因素制约着民办幼儿园教师队伍的发展,而新教师的不断加入也增加了培训的强度和难度。民办幼儿园教师队伍的培训与提升。仅仅依靠管理者的努力是不够的,还要充分挖掘教师队伍中的优质资源,加以引导。

  • 标签: 教师队伍素质 小团队 民办幼儿园 可持续发展 专业素质 行业因素
  • 简介:拖延症是当下影响中学生学习的重要因素之一,只有克服拖延症,才能提升学习力,增强成就感,实现高效学习。本文以当下普遍存在于中学生群体当中的拖延现象为着眼点,聚焦中学生的学习日常,明晰在教育界“拖延症”的相关概念。洞察当下中学生拖延症的现实表达,利用文献法和实证研究等方法,找出中学生拖延症产生的原因。对症下药,有的放矢的提出有针对性的策略,以克服中学生的拖延症、提升学习力,让中学生增强学习的成就感,最终实现自我价值。

  • 标签: 拖延症 学习力 成就感 有效路径
  • 作者: 罗国宏(井冈山市七溪岭中学江西井冈山343600)
  • 学科: 文化科学 > 学前教育学
  • 创建时间:2009-12-22
  • 出处:《当代教育之窗》 2009年第12期
  • 机构:【中图分类号】G326.1【文献标识码】B【文章编号】1236-3619(2009)12-16-0234说到政治课,给大家的感觉既不像语文课那么情感十足,也不像历史课那样有血有肉,而是充满生硬的教条,难以吸引学生更多的兴趣。难道我们就束手无策了吗?非也!世界不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。政治教师只要充分发挥主观能动性,积极挖掘学科特色,提高个人综合素质,同样能使政治课有声有色,吸引学生兴趣,提高课堂效果。我们评价一节课成功与否的关键是看-------学生参与进来了没有。教学要达到理想效果,就要有良好的师生互动。有专家认为:即使你一节课里一个学生也没有提问,但学生的心紧跟着你,我们就可以充分肯定这节课互动良好,是成功的一节课!对此我深表赞同,这也是我一直以来孜孜以求的理想境界。我想:之所以把教师比做“人类灵魂的工程师”,大概就是以此为依据吧?要想达到这种境界,我认为教师应该从以下几方面去努力:1.教师人格魅力吸引学生——课堂教学成功的引子教书育人,在素质教育的大背景下尤其凸显,而政治课在这方面担负了更多的角色任务。为人师表,首先自身形象十分重要。平时要有良好的师德意识,课堂内外对学生态度要和蔼可亲,具体包括:衣饰要端庄,谈吐举止要文明得体,身正为范。让学生感觉到老师身上有一股无形的磁力,激发学生对老师的好感和欣赏,并愿意去亲近,信任!从而为课堂教学打下信誉基础,让学生乐于聆听教师的教学,和教师一起完成好课堂教学。2.教师扎实的基本功——课堂教学成功的支点如今,多媒体教学手段正大步迈进课堂教学,大有取代传统教学模式的架式。但笔者认为:多媒体教学也只不过是一种教学形式而已,它只是一种手段而不是目的!如果把大量的精力投入其中,而在教学思想上没有任何进步,就会有本末倒置的嫌疑。曾有专家认为:如今态势下验证一个教师是否合格,最好的办法还是——就拿两根粉笔给他,看他是否能有效完成课堂教学任务。毕竟,我们进行教学,重要的是如何贯彻落实教育思想,通过各种手段去实现教学目标。多媒体只不过是一种外在的教学资源,而在广大读者的农村学校,教育资源严重不足,加上师质缺少培训,如此情况下去奢谈多媒体教学的普及,还是为时过早,也不现实。综合看来,教学任务的成功完成还有赖于教师扎实的学科基本功,基本功扎
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  • 简介:新课程要求,小学语文教学要注重培养学生的创新能力和思维能力,要提高学生的综合素质。因此,想要切实提高小学语文的教学水平,教师首先要提高自身的知识水平和道德素养,然后教师要不断改进教学方式,为学生提供高效的学习方法。最后,教师要不断学习和接受新的教学理念,这样小学语文教学才能跟上时代的发展,小学语文的教学质量才能获得质的飞跃。

  • 标签: 小学语文 教学水平 提升对策
  • 简介:1"创意绘画"之《用数字画画》(定价:7元)[比]贝纳苔特·德莱·吕积安著张华译四川少年儿童出版社出版(推荐人:阿甲)如果"1"可以画成一只刺猬,"2"可以画成一只鸭子,那么其他的数字呢?"1"和"2"还能画成什么?

  • 标签: 提升数理逻辑 数理逻辑能力 更多读物
  • 简介:早期阅读并不在于单纯地发展幼儿的阅读能力,而更在于启蒙阅读的意识,让幼儿通过各种途径,接受各种信息,形成对阅读的概念,即要看、要听、要读,通过养成性教育,有力的推动今后的学习。

  • 标签: 阅读能力 语言能力 幼儿 早期阅读 性教育
  • 简介:外出观摩学习时,常常看到一些幼儿园有这样一种现象:布局有序的操场上,一角设有一个玩沙池,形状不一,呈圆形、八角形、椭圆形、葫芦形等。池里堆放着细沙,可是白净的细沙却牢牢地粘结在一起,并且上面已杂草丛生。显而易见,沙池已经长久没有使用。

  • 标签: 玩沙活动 效益 幼儿园 沙池 圆形 学习
  • 简介:小学时期是学生数学思维和逻辑能力培养的关键时期。小学数学与语文、英语等学科相比对学生思维能力的要求更高,单纯的"灌输式"、"填鸭式"教学方式很难取得显著教学效果。而师生互动式的教学方式则能够有效加强教师与学生之间交流,不仅可以充分还原学生主体地位,体现以人为本教学理念,还能够有效提升数学课堂教学质量和效率。

  • 标签: 小学 数学 课堂 教学互动
  • 简介:贴纸以色彩鲜艳、内容丰富深受幼儿喜欢。原方案能运用这一素材帮助幼儿在说说、贴贴中归纳零星的经验,有一定的教育价值,但在处理材料与关键经验的关系上可作以下思考:

  • 标签: 经验 材料 教育价值 幼儿 贴纸 归纳
  • 简介:本文从培养学生数学核心素养必要性的角度出发,从激励学生识记,培养学生符号意识;采取动态教学,发展学生空间思维;理论联系实际,提升学生创新能力三个方面,简要论述在日常教学中如何培育并提升初中生的数学核心素养,以期为初中数学教学提供参考。

  • 标签: 初中数学教学 核心素养 培育途径
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  • 简介:在市场经济迅猛发展的推动下,大量农村剩余劳动力为改变生存状况外出务工,其中大部分为夫妻一同外出,因经济等原因无法将子女带在身边,由此引发的"留守儿童"问题。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期,他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助,成长中缺少了父母情感上的关注和呵护,极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常,一些人甚至会因此而走上犯罪道路。

  • 标签: 留守儿童 自我存在感 剖析成因 应对对策
  • 简介:近年来,幼儿园家长工作日益受到重视,家长参与幼儿园活动的机会大大增加,形式更加多样。但从深层意义上审视,家园合作的良好局面并未真正形成,家长工作多浮于表面,教师对于家长灌输说教多、具体帮助少,所谓的“家长参与”则多是观摩集体教学活动、帮助制作手工等,幼儿园组织的各种相关活动中大一统的宣讲多,个性化的互动少,家长的育儿能力并没有得到真正提升

  • 标签: 家长参与 家园合作 能力 育儿 质量 集体教学活动