简介：教研组是开展园本教研的实体，也是教师专业化发展的依托。从某种意义说。教师专业化发展的愿望是否强烈，专业化发展速度的快慢，教师之间专业化发展水平的差距能否缩小，都取决于教研组教研活动的质量与水平。因此，加强教研组的建设与发展，是推动幼儿园每位教师专业化发展的一个有效抓手。

简介：幼儿园应重视和加强国内的教研组织建设,以求为本园教研活动的开展提供组织上的保证。我园是这样做的:一、建立结构合理的教研组织形式我园共设有年级教研组、学科(或领域)教研组和课题教研组三种组织。年级教研组由同年级平行班全体教师、保育员组成,其任务是负责管理、组织本年级常规教育教学工作(如制定教育教学计划,备课,安排与组织重大活动等),

简介：

简介：作为知识的一种特殊形式,学科教学知识是关乎教师有效教学、促进教师专业成长的关键因素。在幼儿园课程改革的背景下,从学科教学知识的视角来探究教师的专业发展,可以更有效地促进教师对整合课程的实施,更有助于教师关注和支持儿童的个体化学习。同时,通过改革教师职前培养的课程体系及其内容框架以及加强园本教研,可以进一步丰富幼儿园教师的学科教学知识。

简介：

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简介：幼儿园教师应具备的学科教学法知识包含学科内容知识、关于幼儿的知识、教学法知识和教育情境知识四方面,凸显实践性。目前,幼儿园教师的学科教学法知识存在结构性缺失等问题,这与教师职前培养和职后培训中的一系列问题有关。有必要为教师创设适合其建构学科教学法知识的支持系统,如创建园本教学研究团队、教学研究工作坊等,以支持教师在实践中建构具有个人智慧特征的学科教学法知识,促进教师专业发展。

简介：在学生受教育的过程中会渐渐地产生满足社会发展需求、促进个人未来发展的能力与品格。通过对学生核心素养的培养,对其今后的学习与发展都具有重要的意义与作用。因此,在初中英语教学中,教师也要充分重视对学生核心素养的培养,这样才能够更好地提高教学效率,推进学生的全面发展。本文主要探讨了在初中英语教学中培养学生核心素养的策略,希望可以各位教育工作者提供一定的参考。

简介：在幼儿园的各项管理工作中,集教育、发展、教养三者于一体的教研工作是业务管理的重要方面,它是深化园内教改,促进保教质量,提高办园水准的一个重要手段。我园坚持将建立和健全各项教研制度当作一件大事来抓,努力做到以教研促保教。一、制订教研计划教研计划要突出一个“研”字,但“研”是“教”前提下的研,最终落实在孩子的发展上。所以要处理好教研计划与保教计划之间的关系,要以教带研,以研促发展。我们在制定教研计划时注意了以下几方面:1.有总有分,层次分明,即既有园内总计划,又有年级与班级的分计划,使总体构想与具体打算融于一体而又各得其所。2.长短结合,即长远打算与短期安排统一,一期一个重点。3.教研课题切合“规程”的要求,尽可能反映本园特色,体现不同科目的特点和兼顾教师的专长与兴趣。

简介：

简介：银川市第二幼儿园创建于1958年，是宁夏地区历史最悠久的园所之一，于2000年被宁夏回族自治区教育厅首批评为“省级示范幼儿园”，现有13个教学班，500多名幼儿。

简介：2012年，依托领导的信任、同事的支持，从教两年的我有幸参与了我园“幼儿情景化户外运动的研究”课题组的教研活动。刚开始日寸内心很迷茫，不知从哪里下手。在领导手把手的指导和教研组的大力支持下，我潜下心来学习、研究、探索、感悟……

简介：教研是立足于幼儿园和教师发展的需要和实情，以教育教学过程中教师所面对的各种具体问题和幼儿园发展的实际需要为对象，以教师为主体，以改进教学行为为目标，针对教师教育实践过程中存在的问题或困惑，采用集体研讨的方式，帮助教师解决困惑和问题。

简介：

简介：直面我园园本教研的过程,我深感教研活动是一种深层次的“对话”，它体现在教师与自己对话、与同伴对话、与专家对话……这种交互的深层“对话”可以让我们共享知识、同享经验、感悟群体智慧的力量、推动个人反思与成长的步伐。以中班音乐游戏《森林舞会》观摩讨论式教研活动为例：

简介：题为切入点类别教研组园本教研是“以园为本”的教研活动，以教师团队为研究主体，以解决本园教学实际问以提高教育教学质量和教师专业化水平为目标。有效的园本教研应积极构建网络状的多切实组织开展幼儿园教研活动，对教研活动进行评价并及时反馈。

简介：教育大而言之关系到国之根本,小而言之牵动着千家万户。“十年树木百年树人”,想切实提高教育质量,关键在于提高教师专业发展水平。随着城乡一体化建设和新一轮课程改革的实施,快速提升农村教师的专业成长成为当前教研亟需解决的重要问题,基于此,本文结合兰考县县域教研的实际、依托各学校特色、借助发达网络平台、开展丰富多彩教研活动等等旨在借助县域教研优势,努力形成教育合力,探索一条切实有效促进农村教师专业成长的道路。

简介：自主教研是提高幼儿园教研实效性的重要途径。文章认为，树立“以教师为本”理念，实施“教研自助菜单”，开展“绝招亮亮看”活动，推行“发展性认定”评价．可以提高教师教研的积极性和主动性，促进教师的专业成长。

简介：一、命题作文1．梦的色彩2．是梦想还是想梦3．有梦·追梦·圆梦4．我想飞得更高请从以上题目中任选一个，写一篇不少于800字的作文。立意自定，文体自选。二、话题作文5．一位妻子抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在先生手里。

简介：从广义上看，教研不仅仅囿于表象化的、以教研组为单位组织的直观教学研究活动，也不仅仅包括学校及其上级部门组织的主题培训研讨活动，而是只要教育者按照预定教学研究目标来进行的一切教育教学及提高培训活动，只要是管理者或教师在反思与实践的基础上形成了新的教学认知和成果，那么就可以说教研已经发生了。