简介：审视课堂教学,传统教学长期存在学科课堂与生活世界相脱离的问题。从课堂学习内容看,知识的学习没有注重实践运用。学生只是把课本当世界,课堂与生活世界相割裂,学生获得的大多是没有生活价值和使用目的的“惰性知识”。

简介：第八次基础教育课程改革以来，杭州的学校课程建设呈现多样化态势，一些做法与成果走在全省乃至全国的前列。但在深化过程中也遇到了一些问题：一是千校一课程，千校一面貌的状况仍未得到根本性改观。课改推动了学校校本课程建设。但课程的类别不丰富，主要聚焦在学科拓展、兴趣社团上，而基于学校特色、指向素养发展的个性化课程偏少．没能达成以课程多样化促进学校多样化、学生个性化发展的目的。二是区域与校际差异阻碍了课改的深入推进。

简介：萧山区教学研究室于2010年2月提出了“创立‘教学生学’教学新范式”的教学改革主题。三年来，因地制宜，与时俱进，不断深化推进思路，不断优化工作载体，全力推进区域教学方式的变革。

简介：新课程范式的培养目标、课程观、学习观、教学观等实现了根本性转变.要贯彻新课程范式理念,在教学中必须实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的目标,实现让学生获取间接知识与获取直接知识的有机统一,实现师生互惠、共同参与的双主体教学关系.实现弹性预设与动态生成辩证统一的教学过程,实现多样化的教学组织的有机结合,实现多元评价标准的优化统一.

简介：摘要：认知体验、行走课堂的实施，于高校思政课程的教学而言为现阶段的一项教学突破，使得这一课程教学更好地实现了以往教学中未能够实现的理论与实践的统一融合、课程内外的有机结合等教育理念。这样具有“行走”范式的思政课堂不再单调，通过组织学生展开各类型的“行走”教学活动，使其在实践中获得更为深刻的认知与体验，从而获取相应的知识信息，使得思政课堂的教育目标得以更好地落实。

简介：

简介：由于学校的管理目标具有育人性，管理主体具有多元性，管理活动具有情境性，管理评价具有发展性，因此，学校是一个开放的动态的涨落系统，是一个典型的、复杂的组织。所以，我们需要寻求一个新的角度，从复杂性科学的视角重新审视学校管理中所面临的种种问题。

简介：在以信息个性化为特征的后信息时代,微课程作为一种新型教学模式和教育资源应运而生.本文将微课程的研究放在后信息时代背景下,分析信息技术给教育传媒带来的新挑战,阐述微课程发展和应用的现状,探讨其对教育教学带来的变革,并对其应用前景进行展望,为微课程的完善和持续发展提出意见和建议.

简介：一、数学新课堂的提出随着新课程改革的逐步推进与深入，改变教学观念，提高课堂教学效率．探索一种在新观念、新理念指导下的新型有效的课堂教学．已成为广大教师迎接新课程、上好新课堂的努力方向120世纪90年代成长起来的“情境认知理论”，强调学习过程应该放在情境中，多数的意义都是从情境中获得，教育心理学家格里诺等人更是提出了“情境是一切认知活动的基础”的观点．新课标提出了要重视教学过程的生成性，

简介：映射语句是层面理论的核心概念。映射语旬由目标人群层面、意义层面与反应范围层面构成，而目标人群层面和意义层面又构成研究的领域层面。为了进一步完善映射语句设计，需要对领域层面进行扩展。扩展的方式有两种：元素扩展和层面扩展。通过实例来介绍领域扩展的两种方式，并对扩展的注意要点进行说明。

简介：

简介：摘要:把前辈的成果应用于教学实践,认为在诗歌教学中以情动人，以趣夺人，以美示人，以疑引人为切入口导入课堂，有利于激发学生学习诗歌的兴趣。

简介：为改革传统的教学模式。科学地处理现行课堂教学中的若干问题，优化课堂教学结构，大力提高课堂教学效率。形成一套新型的便于教师操作的课堂教学模式，在新课标影响下，通过实践与探究，逐形成由“激情导入——自主构建——应用拓展——总结延伸”四个基本环节构成的教学模式。

简介：摘要教师导入新课的方法标新立异而又不失自然，容易吸引学生的注意力，也容易激发学生的兴趣，增进学生的求知欲，进而有效地调动学生学习的主动性和积极性。新课导入是美术课重要的一环。文章提出了小学美术新课导入的几种方法。

简介：摘要：阅读教学在高中语文教学中占有举足轻重的地位。随着语文教学改革的深入，语文阅读教学也出现了种类繁多的新法。虽然“教无定法”，但各种教学方法都会或多或少有它遗憾之处。作为语文教师，应在众多的教学方法中，取人之长，补己之短，努力使自己的教学方法和手段更加益于学生学习。

简介：

简介：湖北省武汉市武昌区沙湖嘴小学是一所公办学校。学校在国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的指导下，在国家变革基础教育课程和课程内容呈现方式的基础上，以异步教学理论为指导，着力加强了“变革教师的工作方式”和“变革学生的学习方式”的探索。

简介：摘要随着新课程改革的不断推进，小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化，这就对教师提出了更高的要求，我们必须及时更新教学理念，选用新的教学方法，开展丰富多彩的课堂活动，提高课堂教学效率。

简介：摘要小学数学在我国的九年义务教育中起着最基础的作用，小学数学是较为重要的一门基础性学科。由此，教师务必思考一些问题，如何才能更好地开展小学数学教学活动，是小学数学教师需要思考的问题。

简介：沈阳军区某汽车团借鉴地方先进教学法，改革新司机训练，摸索试行“四课型六因素单元教学法”，取得了提高训练效益的初步效果。10月下旬到11月上旬，沈阳军区两次组织后勤干部到这个团进行现场观摩和研究。