简介:摘要:当前的教育现状是非常多变且进步的,也受到了国家政策和技术下的多种支持和重视,对于初中阶段的教育来说,这样的重视更加容易体现出来,作为奠定学生进阶能力基础的重要阶段,初中教育一直是整个学生教育时期当中最重要的学习阶段,尤其是其中的初中数学教学,作为初中的主科目之一,他技能让初中生有着更好的逻辑思维能力,也能让他们具有更强和更优秀的动手实践能力,只要能够学好初中数学,那他们对于其他科目的学习也会是较为容易的,因为初中数学是通往其他科目的一条主道路,如果能在初中数学上有更好的理论基础和使用工具的技能运用,对物理,化学等科目来说,就能够更轻松的上手和入门,并逐步进行精深锻炼,对于文科来说,也并不是和数学完全隔绝的,因为数学上的逻辑思维能够带给文科方面的阅读理解有着更好的认识世界和理解世界的能力,因此,教师要让学生学好初中数学是非常重要且艰巨的任务,因为对于初中学生来说,他们对数学的敏感度并不是完全足够的,甚至于对于数学的学习兴趣,也并不是十分强烈的,因此,为了提升初中数学教学的有效性,可以尝试在教学中进行变式训练,不仅能够保证教师的教学效果得到最佳体现,也能让学生的学习体验得到更好的照顾。
简介: 摘要:当前我国的教育改革事业正在逐步推进的过程中,在初中的物理课程中,教学计划要求初中物理老师提高对其实验教学环节的重视程度,采用创新的教学模式,对传统的教学模式进行改革,提高教学活动的教学质量与效率。探究性教学实验是一种全新的实验教学模式,通过这种教学模式可以培养学生的独立思考能力,锻炼学生的理科思维,对学生的综合学习素质有较大提高。一般来讲,探究性试验教学是指学生在课堂上通过教师的引导,使用研究的方式来获取知识的一种全性教学模式,之一教学模式随着我国教育改革事业的逐步推进,已经广泛引起人们的关注。本文针对当前初中物理教学的实际教学现状与存在的主要问题进行研究,并对初中物理探究性实验研究进行分析探讨,并提出几点建议,希望能对相关教育部门或相关起到一定的借鉴作用。