简介：〕现代教育技术的发展日新月异，教师仅靠一本教材、一本教参已不能胜任教书人的工作了，教师需要不断摄取，采集信息，将之科学合理的加工，为我所用。多媒体在语文教学中的运用，既提高了课堂教学效率，又使语文课堂教学生动形象，激发学生的学习兴趣，有利于培养学生多方面的能力。在小学语文教学中表现尤为突出。为此，多媒体技术受到广大小学语文教师的喜爱，并在教学中积极使用，对语文教学产生了深远的影响。根据自己多年的教学实践，现将多媒体运用于小学语文教学谈点自己的体会。

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简介：伴随着人类社会文明的发展与进步，中学语文课堂教学发生着潜移默化的改变，呈现出日新月异的演变态势，由远古时期单线相传“父教子，子教孙……”的教育模式发展至今的学生可以依靠媒体自学，教师作为媒介制作者站到了幕后的现代化教育手段。开展现代化教育技术研究已然成为时代所趋。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确号召“大力普及信息技术教育，以信息化带动教育现代化。”随着现代化教育技术的发展，多媒体越来越普及于中学语文课堂教学中。与传统的语文教学手段相比，多媒体教学显示了它独有的优越性。“有声有色，有动有静，图文并茂，交互结合”的多媒体教学模式是传统的语文教学模式无法企及的。多媒体以其强大的优势改变了传统的课堂模式，逐渐成为现代化教学的一种主力军，成为时下语文教学中有力的后备力量，占据着语文课堂的绝对地位。肯定多媒体教学优势的同时，多媒体教学的一些弊病是不可忽视的。在实际的教学过程中多媒体教学的使用效果并不尽人意，一定程度上破坏语文原有魅力的同时，常常走入多媒体教学的误区，达不到通过多媒体教学来提高学生学习效率的最终目的。那么如何走出多媒体教学的误区，切实发挥多媒体教学的优势来为提高语文教学效率服务，使媒体教学与传统语文教学有机结合，成为当今教育现代化的重要研究课题。

简介：在语文课堂上恰当地利用多媒体技术进行教学，能提高教学效率，同时能使学生的各方面能力得到发展，尤其在培养学生的认知能力、语言能力、自学能力等方面，更能起到其它手段无法比拟的效果。

简介：〔摘要〕随着教育改革的深入发展，多媒体技术被广泛应用在各学科教学中。多媒体作为新型的教学手段，其具有传统教学方法无法取代的优势。近年来，随着多媒体技术在教学中发挥着越来越广泛的作用，逐渐的引起老师和学生们的重视，在初中语文教学中，广泛应用多媒体教学，更利于提高学生的学习效率，这一点在语文教学中得到了明确的证明。虽然我国在语文教学中应用多媒体技术积累了一定的经验，但在实际教学实践中还是存在一些问题的，本文就此问题展开探讨。

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简介：摘要语文教学的审美性、人文性、工具性的特征与信息技术自由性、交互性、开放性的特点相整合，使语文教学改革如虎添翼，美丽如花。信息技术介入语文教学，在优化教学结构上激发学生的学习兴趣的同时，能更有效地调动学生们的多种感官，积极主动地探究知识，更有效地提高阅读教学效率。

简介：〔摘要〕多媒体是实现语文教学目标的一种重要的、现代先进的教学手段，正确运用多媒体能激发学生学习兴趣，能创设出优美的情境，能强化了学生对文本的理解。从而在教学中突出重点，突破难点；同时可以有利于丰富教学资源，扩大课堂教学容量，提高语文课堂教学效率。

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简介：〔摘要〕语文课堂教学使用电教多媒体生动有趣、课堂高效，电教多媒体使语文教学信息的表达更为生动、快捷，帮助学生充分利用自己的视听觉感官获得知识，提高效率。

简介：摘要时代在发展，社会在前进，一种新型的教学方式——多媒体教学手段在教学中也越来越广泛地被利用。多媒体教学，以其独有的形式和特点，给语文课堂注入了活力，但是也不难发现，在实际的操作过程中，多媒体的运用却走入了一个个误区。只有克服弊端，走出误区，多媒体才能真正发挥它的作用。

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简介：随着科学技术的快速发展和教学改革的不断深入，多媒体技术已以其强大的优势冲入教学的主阵地——课堂。多媒体技术可以对符号、文字、语言、声音、图形、动画以及视频图像等进行综合处理，变成图、文、声三位一体直接输出。运用多媒体进行语文教学，可以把抽象知识形象化，把静态物体变成动态，化枯燥为生动，

简介：〔摘要〕现代多媒体课件的使用能有效地使学生由信息的被动接受者变成了主动寻求者，充分调动了学生的非智力因素，创设情景，加强了学生在语文学习中的情感体验，激发了学生对语文学习的兴趣。多媒体在语文教学中合理运用，要注意创设情景，激发兴趣，图、文、声并茂，培养学生语文审美能力。

简介：〔摘要〕伴随着科学技术的不断进步，多媒体技术应运而生并逐渐渗透到我国的教育教学系统中来，多媒体教学成为新世纪一种新颖的教学方式。多媒体教学具有形象直观、高效便捷的教学特点，因此在各个教育阶段的课程教学中应用相对广泛。

简介：计算机时代的到来和教学改革的深入，多媒体辅助教学已越来越受到人们的重视，在课堂教学中得到较为广泛的运用，使教育最优化目标的实现变得越来越近。然而，现代化教学手段的运用与产生具有现代化教学效果之间不不是同步产生的，就现在高中语文课堂教学的实践情况来看，他们之间存在着较大的偏差，而且目前多数学校的多媒体教学尚处于：初级阶段、，不少教师在认识与实践上都还普通存在着以下一些误区，这给时间紧、任务重的高中语文教学带来了较为严重的负面影响，笔者结合自己的教学实践提出一些矫治策略。

简介：〔摘要〕随着信息时代的到来，多媒体、网络等信息技术的不断发展及新课改工作的深入开展，传统教育面临着巨大的挑战，初中语文教学手段及教学方法的改革已势在必行。多媒体教学在初中语文教学中的广泛使用说明了信息化教学手段是初中语文教学质量的重要保证。这不仅标志着教学方法和教育技术的变革与进步，也使现代语文教育步入信息化时代。本文就多媒体在初中语文教学中的作用进行了分析，并提出了一些多媒体教学的策略。

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