简介：多媒体计算机辅助教学，是充分运用计算机、多媒体技术，把图形、图像、动化和声音与教学内容有机地综合起来，实现教学目的，完成教学任务的方法。多媒体技术进入语文教学领域后，使教学观念、教学内容、教学手段和教学管理都发生了重大变化，为提高语文课堂教学效率带来了蓬勃生机，注入了新的活力，优化了语文课堂结构。

简介：摘要多媒体以其庞大的容量、丰富的表现形式、直接的感官刺激迅速得到广大教生的青睐。教师应从中学语文教学的目的出发，探讨中学语文多媒体教学的目的，从而探究申学语文多媒体教学中应该遵循的一些原则

简介：多媒体给教学带来生机与活力，但也不可一概而论；对于有些学科，它呈现出绝对的优势，但对于语文教学，它呈现的优势远远比不上它带来的缺憾。

简介：<正>媒体(Media)是人与人之间实现信息交流的中介,简单地说,就是信息的载体,也称为媒介。多媒体就是多重媒体的意思,可以理解为直接作用于人感官的文字、图形图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称,即多种信息载体的表现形式和传递方式。现代多媒体在传递教育信息方面占有重要的地位,它通过电视、投影、计算机等为载体将教育教学信息同时作用于学生的视觉感官,以直观形象、生动的视觉刺

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简介：随着多媒体进入教学中，给学生创设出一个个有趣味的课堂，激发出学生的学习兴趣，使他们在多媒体的引导下进行深入学习，加深对课文的理解，实现高效的人机互动活动。

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简介：〕现代教育技术的发展日新月异，教师仅靠一本教材、一本教参已不能胜任教书人的工作了，教师需要不断摄取，采集信息，将之科学合理的加工，为我所用。多媒体在语文教学中的运用，既提高了课堂教学效率，又使语文课堂教学生动形象，激发学生的学习兴趣，有利于培养学生多方面的能力。在小学语文教学中表现尤为突出。为此，多媒体技术受到广大小学语文教师的喜爱，并在教学中积极使用，对语文教学产生了深远的影响。根据自己多年的教学实践，现将多媒体运用于小学语文教学谈点自己的体会。

简介：利用投影、录像、音乐、计算机动画等，为不同年龄的对象设置不同的教学情境，将极大地吸引学生的注意力，激发学生的兴趣、爱好和热情。

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简介：摘要多媒体语文教学的不足1.多媒体辅助教学手段不能满足语文课堂教学模式的需要；2.多媒体辅助课堂教学不能突破语文教学特点；3.多媒体课件的制作约束学生思维；4.语文教学过程中正确处理诸要素之间的关系，把握文学作品的特点。

简介：摘要小学语文教学与多媒体技术有效结合，能使枯燥的教学内容变得有声有色，感知过程活灵活现，教学过程生动、活泼；能激发学生兴趣，开阔学生视野，丰富学生生活，增长学生知识，提高学习效率。

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简介：顺应时代要求，多媒体的运用在多姿多彩的语文教学中扮演起更加重要的角色。然而，对多媒体认识的欠缺也使得多媒体在教学中的作用不能充分发挥。本文试从以下几点进行探讨：营造氛围，激趣动情；生动活泼，突破难点；互动交流，个性教学。

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简介：现代教育技术、多媒体教学、网络资源等现代科技名词进入到教育教学领域中，课堂教学一改往日单一的一块黑板、一支粉笔和一张嘴的形式，转向多媒体教育教学方式。恰当使用现代化教学媒体能充分利用先进教学手段做到传统课堂教学不能做到的，从而给教学带来重大影响。

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