简介：

简介：调查表明，学生的英语词汇量小和词汇产出能力不强是英语教学所面临的一个突出问题。在教学中，教师应注意培养学生学会运用各种学习策略，把直接词汇教学与间接词汇教学结合起来，帮助学生掌握＂预制词块＂的学习策略，培养他们的词汇应用与创造的能力。

简介：〔摘要〕学习英语，记住单词是关键。高中生在学习英语时，初期记忆单词都会有着良好的表现。但是，随着他们记忆的单词数量越来越多，其记忆的质量变越显得差强人意。对此，如果不及时寻出有效的解决方法，必然会严重影响他们的学习积极性。

简介：摘要大学英语教学改革中，词汇教学改革是基础中的重点，是当务之急。大学生在大学学习期间，因压力减少、专业选择等多方面原因，直接导致学生大学英语知识如逆水行舟，不进则退。本文试图从教学实践总结，得出有意义的教改尝试。

简介：〕在汉语的词汇教学中为了使学生更好的掌握词汇的含义、用法、又能扩大学生的词汇量，我们可以尝试不同的词汇教学方法，已达到词汇学习的目的。

简介：记忆是智慧之母。英语学习者，若记不住大量词汇，学好语言是不可能的。要想拓宽词汇量，不仅要持之以恒，而且还要通过对意义的认知来维持一定的动机水平，同时更要讲究学习的技巧、方法和策略。

简介：随着二期课改的推进,无论哪一门学科都越来越注重能力的培养,英语学科也不例外。同时,掌握任务型教学的途径也日益成为我们大多数教师所需要学习、了解并能运用的一个较为新鲜事物。

简介：

简介：〔摘要〕没有足够的词汇就不能有效地进行听、说、读、写，就无法有效地用英语进行交际。加强初中英语词汇教学是十分重要的。本文遵循英语词汇的教学原则，通过分析当前初中英语词汇教学中存在的一些问题，探讨解决学生因此而产生的心理障碍，以求激发学生“积极学习”，能以较轻松的心情较快地识记单词并掌握它们，从而提高初中英语词汇教学的效果。

简介：〔摘要〕目前我校的学生英语素质很差，没有好的学习习惯，促使我要对高一英语词汇教学探索新路子。

简介：〔摘要〕词汇教学在培养学生语言能力方面起着至关重要的作用，本文针对现在中职在英语词汇教学中存在的问题，结合笔者的教学实践经验，分析了词汇教学的重要性、问题及成因，探讨改善中职英语词汇教学效果的对策。

简介：〕词汇教学是高中英语教学的一个重要环节，在英语教学中，英语词汇是基础教育阶段学生应该学习和掌握的语言基础知识（包括词汇、语音、语法、功能和话题）五方面中的一个重要内容，是构成语言的要素之一，是语言的基本建筑材料，是综合语言运用能力的直接体现和关键因素。为此本文将对目前高中英语词汇教学中存在的问题进行分析，从而提出一些提高高中英语词汇教学的有效方法，增强学生对词汇的记忆、学习和运用的能力。

简介：〔摘要〕随着全球经济的飞速发展和社会的不断进步，英语词汇也不断的丰富起来。传统的词汇教学已经跟不上时代发展的脚步，词汇学习的方法也不是单纯的死记硬背，提高词汇教学效率是每个教育工作者该思考的问题。本文就如何提高高中词汇教学效率的问题给出了一些建议，希望能为广大高中生提供一些帮助。

简介：围绕教育的最终目的在于培养学习者独立学习、思考以及解决问题的能力与技巧（Mc．Donough，1995）这一共识的命题，教育界展开了广泛而深入的讨论研究。对于如何达到这一终极目标，即如何培养独立自主的学习者，来自各方面的研究成果日渐明确地凸显“自主学习”这一主题词。外语自主学习，一方面要求学习者明晰语言学习的本质，清楚自己在学习中应该扮演的角色，

简介：〔摘要〕新课标指出义务教育阶段英语课程的主要目的是为了学生发展综合语言运用能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。随着英语课程改革的不断深入、教材难度进一步增加，年级的增加，形成了日趋严重的两极分化现象。要想改变这种现状，就必须认真分析学生产生学习障碍的类型及原因，找出切实可行的办法，帮助他们克服困难，这也是提高教学质量的根本所在。

简介：词汇是语言的建筑材料，离开词汇，语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏，语义含混，就会造成概念理解和表达的障碍。然而，多年来，词汇教学停留在孤立的教单词、背词义的低效益的水平上。学生学得枯燥乏味，常常感到英语单词难记易忘，花的时间较多。然而效果不明显，直接影响了学生学习英语的兴趣，影响了听说读写能力的形成。到底是什么造成了这样的情况呢?笔者认为在我们传统的英语词汇教育中存在着如下几个误区：

简介：摘要词汇教学是小学英语教学的主要内容。如果词汇掌握得不好，要熟练应用英语是不可能的。这就要求教师要利用灵活多样的教学方法，充分调动学生的学习积极性，让词汇教学与娱乐融为一体，让词汇教学过程充满生机与活力。教师应如何在有限的课堂时间内让学生高效率，且始终有兴趣学习而不觉枯燥呢？这是值得教师反思的问题。

简介：

简介：〔摘要〕素质教育的时代背景下，必须将我们的学生培养成为具备合理的素质结构的二十一世纪建设者和接班人。在英语教学上，词汇教学的方法和技巧要求新求变。学生只有掌握的词汇量上去了，英语水平才能全面提升。

简介：〔摘要〕本研究结合词汇课堂教学对学生进行了词汇学习策略培训，旨在验证词汇学习策略培训的有效性。结果表明，词汇学习策略培训不仅能有效提高学生使用词汇策略的能力，促进学生自主学习能力，而且有助于提高学生词汇成绩和英语总体水平。