简介：

简介：根据国务院学位办1996年50号文“关于印发《在职人员以研究生毕业同等学力申请硕士学位部分专业必修课程实行题库考试的管理办法》(试行稿)的通知”的要求,电子科技大学管理学院组织开发了通用题库管理

简介：〕高职院校学生信息管理是学生日常管理工作中的重要组成部分，是一项非常细致、信息庞杂的工作。构建高职院校学生管理信息系统，是学校可持续发展的一项重要基础工作，也是实现高职院校学生管理现代化、加速决策科学化的前提条件。南京化院学生信息管理长久以来还一直采用传统的Excel管理方式进行，这种工作方式致使劳动强度大、易出错、共享性差、易造成数据冗余和不一致性，无法满足现有工作需要。因此，分析高效率、高性能、易维护和使用、有统一数据库、可共享的学生管理信息系统，是十分必要的。

简介：〕高校人事管理信息系统是高校管理系统不可缺少的组成部分，是人事管理工作的各种业务集成，是一项工作量大、信息庞杂、时间性强、质量要求高且影响全局的工作。建构高校人事管理系统，是建设好高校教职工队伍的一项重要的基础工作，也是实现高校人事管理现代化、加速决策科学化的前提条件。目前，很多高校还采用传统的Excel管理方式，这种方式易出错，共享性差，易造成数据冗余和不一致性，无法满足现有工作需要，因此，设计出高性能、高效率、易使用和维护、有统一数据库、可共享的高校人事管理信息系统，是十分必要的。所以在系统功能设计上，将参照高校人力资源管理工作的内容和流程出发。

简介：在《上海市课程标准》中，不论是课程设计思路部分还是课程实施部分，都提出要大力推进信息技术在课程实施中的普遍应用，加快信息化环境建设，实现信息技术与课程的整合。

简介：地理教学与信息技术的有机整合迫在眉睫。那么，如何进行整合才能使地理课堂教学显示出旺盛的生命力，使教学效果如虎添翼呢？1明确一种观念。感受一份责任信息技术与教育教学有机整合不是权宜之计，而是势在必行。，信息技术对教育的影响不可估量，每位教师都应感受到加强信息技术与教育的整合是国内外课程改革的共同发展趋势。

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简介：<正>(1)世界人口密度最大的地区主要分布在哪几个大洲?(2)从纬度位置上看,世界人口不同密度的分布地区是怎样分办的?世界人口密度最大的地区主要分布在低纬度,中纬度,还是高纬度?其原因是什么?

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简介：根据《教育部火于印发（教育信息化十年发展规划（2011～2020年））的通知》（教技[2012]5号）以及《上海市教育委员会关于印发（上海市教育信息化“十二五”发展规划）的通知》（沪教委科[2012]1号）要求，为全面、真实掌握全市范围中小学（幼儿园）学生信息．实现全市中小学生电子学籍卡全覆盖，构建上海市学生终身电子学籍卡应用平台。

简介：〕地图是地理知识系统当中的重要组成部分，其在初中地理作业设计中的有效应用，能够为提高初中地理教学效果带来帮助。文章先对地图作业设计在初中地理教学中的作用进行阐述，之后对初中地理地图作业设计的几种形式进行探讨，希望能够为初中地理教学进步提供帮助。

简介：“探究性学习”旨在改变学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，是深化中学地理学科教学改革的一种新方法、新途径。需要因教制宜，科学、合理地运用，否则就会失去其生命力，就会收不到应有的效果。

简介：摘要大学英语听力一直以来是困扰大学生英语学习、测试的主要障碍，尤其是大学英语四六级测试。信息处理系统在听力教学中的应用显得尤其重要，同时也给老师提出了一些关于如何通过心理语言学理论在听力教学中的应用来提高学生听力理解水平的合理建议。

简介：Web3．0时代的互联网技术综合了Webl．0与Web2．0的技术特点，并采用智能整合的方式，为用户提供了一种基于个性化信息需求的聚合平台。文章在分析基于Web3．0的信息服务平台基础上，设计了一个基于Web3．0的个性化信息服务系统模型，并对该模型进行了简要分析，以期为基于Web3．0的个性化信息服务系统设计和Web3．0在网络教育中的应用提供依据。

简介：案例教学法是将已经发生或将来可能发生的问题作为个案让学习者去分析和研究，从而提高学习者解决实际问题能力的一种教学方法。本文着重探讨如何巧用网络开展地理案例教学。

简介：〔摘要〕初中地理课是一门十分重要的课程。由于历史的原因，片面追求“升学率”的干扰，使得初中地理教学起起伏伏。新时期，党和政府提出了“大力推行素质教育”，并且十分关心地理教学。因此，在新时期的初中地理教学之中，我们应该分析研究当前初中地理教学的状况，抓着教学重点，突破教学难点，为提高初中地理教学质量而作出贡献。

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简介：摘要传统应试教育在我国基础教育中根深蒂固，在很大程度上影响了当今的新课程改革的实施。学生没有时间和精力接触社会科技和生活实际，使得所学的地理知识与实践应用严重脱节，学生学得也没有什么兴趣。这显然不利于新时代对创造型人才的培养，也难以适应当今社会发展对高素质复合型人才的需要。时代要求我们以新的社会价值观来衡量教育效益，就是要把地理应试教育机制转化为地理素质教育机制。