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48 个结果
  • 简介:抓好“控辍”巩固“普”□张振忠(沈阳市教育督学室)巩固、完善、发展、提高,是“普”达标后教育自身发展的内在要求。就巩固“普”成果而言,“控辍”工作既是重点,也是难点。因此,控辍工作必须实事求是,抓紧抓实,注重实效。“控辍”作为巩固“普”成果的...

  • 标签: “控辍” 巩固“普九”成果 政府行为 九年义务教育 过程管理 应试教育
  • 简介:<正>今年,是我省落实全国和省教育工作会议精神的第一年。“普”是教育工作的“重中之重”,农村“普”又是我省“普”工作的重点。我省今年的“普”工作,要狠抓对《辽宁省普及年义务教育评估验收实施办法》的落实。这个《实施办法》十分重要,这是我省关于

  • 标签: “普九”工作 评估验收 狠抓落实 “两基” 督导检查 教育督导
  • 简介:<正>我们清原满族自治县地处辽宁东部山区,经济比较贫困。《义务教育法》实施以来,我们从分析县情入手,不断增强优先发展教育的自觉性和紧迫感,不断加快“普”进程,到1993年末,全县21个乡镇中,已有9个乡(镇)完成“普”任务,其余12个乡(镇)计划到1995年全部完成。

  • 标签: “普九” 清原 县政府 辍学率 提前完成 县委
  • 简介:班主任是学生健康成长的引路人,是联系各任科老师的纽带,也是沟通学校、社会和家庭的桥梁。肩负着促进学生德、智、体、美、劳全面发展的重任,在学生的心目中占有重要的地位。那么如何做好班主任工作呢?我认为要遵循以下八原则。

  • 标签: 班主任工作 学生健康 全面发展 老师 学校
  • 简介:“普”达标后的教育对策思考□关嘉禾(沈阳市教育委员会)一、“普”达标以后,基础教育的改革和发展应走好三步棋一是巩固“普”成果。应严格按照国家规定的“普”标准,把每所中小学办好,使每所学校的每一个方面都能达到国家规定的普及要求,并在普及标准上,...

  • 标签: 薄弱初中 教育对策 巩固“普九”成果 基础教育 教育改革 骨干教师
  • 简介:《悲回风》表明屈原"在这生、死两难的情况下他自然要心思结曲而不可解释了。"《思美人》写作背景是:"怀王已入秦被扣,襄王已由齐返国即位"。《涉江》一诗表明,"屈原这次往溆浦是发自郢都,而不是发自陵阳。"

  • 标签: 屈原 九章 写作 时地
  • 简介:本文针对氧化还原反应中各类问题的解决的基础——氧化还原反应的分析做了规律性的总结(即高价氧化,低价还原),并在运用中加以拓展用于分析物质的性质。

  • 标签: 高价氧化 低价还原
  • 简介:辩》“兮”字内置句式共计32例,分置于三个段落。开头一段10句,以非均衡对应结构为主,带有明显的散文化倾向。第二段18句,以整齐对称型结构为主,辅之以大体均衡对应型句式。第三段仅4句,位于“骚体”句式中间。“兮”字内置句式在结构形态上前后两段存在明显的差异。体现的是作品脉络的转折。两种不同形态的“兮”字内置句式,具有不同的情感承载.反映出创作主体的心态与所用句式之间的对应关系。《辩》开头一段具有散文化倾向,但作品绝大部分篇幅是沿用《离骚》的语句,不能把散文化的结论加之于整篇。第三段“兮”字内置句打破了“骚体”句式的抒情节奏。突显出音乐美。

  • 标签: 九辩 兮字内置 句式 文体
  • 简介:<正>从我国教育发展的实际出发,国家明确规定了我国今后十年教育工作的主要任务是实现“两个基本”,即在全国大部分地区基本普及包括职业技术教育在内的年义务教育;在全国范围内基本扫除青壮年文盲,把全民族的科学文化素质提高到一个新的水平。如何实现这“两个基本”是我国教育理论与实践所亟待解决的问题。本文拟以随州市教育发展的实际为例,来探讨普及年义务的资金筹措问题。

  • 标签: 教育发展 随州市 理论与实践 职业技术教育 我国教育 主要任务
  • 简介:一段时间以来,普通高中不仅在群体发展上千校一面,而且在个体内部诸如办学体制、人才培养、课程设置与评价等方面表现出单一化特征。普通高中要全面打破单一化发展格局,焕发生机活力,需要把握五个发展点:办学体制创新、教师专业发展多样化、人才培养多样化、课程设置多样化和教学模式研究多样化。

  • 标签: 普通高中 多样化 办学体制 教师专业发展 人才培养
  • 简介:学习心理讲座()学习中的师生情感作用茅维蓝影响学生学习的因素是多方面的,师生间的情感就是其中之一.积极的师生情感可以促进学习活动的有效进行,消极的师生情感对学习则具有明显的妨碍.故作为教师,应努力增进师生情感的积极作用.一、师生情感作用于学习的必然...

  • 标签: 师生情感 心理讲座 教师 学习行为 情感体验 师生关系
  • 简介:<正>为了推动和确保义务教育规划目标的如期实现,国家教委决定从1993年起建立普及年义务教育(以下简称“普”)评估验收制度。经过两年的实践,全国27个省、直辖市、自治区已有554个县(市、区)通过了省级“普”评估验收,辽宁省所辖100个县(市、区)中已有43个县(市、区)通过了省级“普”评估验收。现就“普”评估验收工作中如何正确处理好

  • 标签: 评估验收 “普九” 督政 义务教育 办学条件 几个关系