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  • 简介:振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。目前,我国应试教育的状况没有得到根本改变。课程体系、结构、内容相对落后,评价制度陈旧,特别在经济不发达地区的农村小学面临着前所未有的困境,'地方负责、分级管理'的体制极易导致教师工资拖欠,出现乱集资、乱摊派现象,个别不懂教育的乡镇领导瞎指挥,使学校丧失部分自主权。由于投资体制上,国家财税改革、县乡财政分灶吃饭,学校失去了群众集资、乡教育统筹、教育附加来源,学校收费'一费制'把本来就

  • 标签: 校本培训 农村小学 师资队伍建设 教师培训
  • 简介:我国大学行政化的形成因素有历史、文化、制度和社会的根源。但是,大学"行政化"符合大学的逻辑,是历史的必然。经济体制改革后,国家的政治、经济、社会、文化领域都发生巨大的改变,出现了有利于大学"行政化"的积极因素,大学"行政化"的动力也初步形成;大学"行政化"的制度装置已经出现,但还不够完善,还不能保障"行政化"的有效实施。

  • 标签: 大学 去行政化 制度装置 动力
  • 简介:文章分析了现浇混凝土裂缝的原因,并提出了六点防治措施和五种处理办法.

  • 标签: 混凝土板 浇筑 裂缝 防治
  • 简介:<正>在教学过程中,当学生提出一个较有意义的问题时,教师可以适当加以深化,由这个问题引入一个小专题,让学生运用已学过的知识来分析、解决问题。1.《小桔灯》中有这样一段话:“我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码,

  • 标签: 教师 教学过程 学生 教学机智 用法 “我”
  • 简介:高等学校的行政化源于建国初期高度集权的政治体制与传统的计划经济体制,高等学校成为政府的附属物,与政府构成内部行政法律关系。高等学校行政化不能依靠政府权力下放实现,只能通过高等学校内部治理结构的重构,取得行政权力、政治权力和学术权利之间的平衡。其主要措施是通过构建新型董事会,为政治权力找到正确归属地,平衡行政权力和学术权利。

  • 标签: 高等学校 治理结构 去行政化 平衡 制约
  • 简介:《教育信息报》2005年10月18日第4版(通讯员徐炜平)以“教师患病人数不断增多。医生呼吁应为教师减压”为题,报道了舟山市定海区教育局对所属小学在职和退休教师进行健康体检的情况。

  • 标签: 退休教师 病人 减压 医生 负重 健康体检
  • 简介:中高密度纤维性能稳定,质量优良,价格低廉,但在物理力学性能、尺寸稳定性能以及饰面装饰性能等方面均超过了实木板材,是实木板材的主要替代品,可广泛用于家具制作、室内装修、车船装饰、音响壳体等领域,在当前我国可采伐森林资源严重不足,同时资源结构失衡的情况下,密度工业能够充分利用林区“剩余物”、“次小薪材”和短周期人工速生丰产林等资源,在近年来得到了长足发展。密度各市行业的飞速发展带来了诸多环境和生态问题,本文重点分析了密度项目环评中几个容易忽视的问题,总结减少环境污染和生态风险的控制措施,为密度行业的发展能更好地符合环境保护和生态保护的要求提供参考意见。

  • 标签: 密度板 原料林 风险评价 甲醛污染 秸杆
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  • 简介:现代大学制度一个不可回避的问题就是如何处理好学术与行政的关系。学术与行政是现代大学制度的一对孪生基因,两者并非完全的矛盾对立,而是在彼此制衡中共同推进大学发展。高校行政化的不是维系组织系统运转的行政管理,而是依附在行政事务中的"官本位"思想。完全去除所有和行政有关的因素,只会走入另一个认识极端:"泛学术化"。学术权力无限膨胀的危害甚至比"泛行政化"有过之而无不及。现代大学制度建设是一个长期的系统工程,理应从大学发展的历史逻辑和现实关切中寻找内在基点,厘清行政与学术的权力边界,协同推进现代大学制度的内涵式发展。

  • 标签: 去行政化 泛学术化 现代大学制度 建设误区
  • 简介:心理游戏在中小学心理健康辅导中被广泛使用,已经被证明是十分有效的“无痕教育”。通过心理游戏的方式针对高三备考复习五个重要阶段,分别围绕学生团队合作精神、沟通协作能力、自信自强意识和从容应考心态,开展了“无敌风火轮”、“盲哑人方阵”、“手指抬人”、“趣味寻宝”和“身心放松操”五个主题心理游戏,让学生在轻松愉快的氛围中去体验、思考和感悟,从而较大限度地调动和激发班级学生学习的积极性和主动性,使学生逐步体验到游戏带来的心灵感悟,唤醒学生沉睡的心灵,从而提升高三学生的积极备考心态。

  • 标签: 班主任 高三学生 班级管理 备考心态 心理游戏
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  • 简介:孔子启发式教学的本质含义在于引导学生思维并使其领悟;具体方法有“扣其两端”、旁敲侧击、循序渐进、举例类推;特点在于强调学生学习的积极性和主动性,重视启发的时机和“度”,学思结合,教学相长。苏格拉底的助产旨在通过讥讽、助产、归纳、定义四个步骤获取先验性的、普遍性的知识;强调思维的逻辑性。本文从同与异两个方面对二者进行了比较,指出了孔子的启发式教学思想和苏格拉底的助产各自的长处与不足。

  • 标签: 孔子 启发式教学 苏格拉底 助产术