简介：摘要本文首先提出为什么要激发学生学习英语的自主性；接着给出自主学习的含义和特征；并以此为理论依据做好两点准备工作，包括教师素质的全面提高和学生自主意识的增强；最后给出激发学生学习英语自主性的具体措施。

简介：内容提要：成功调动学生学习的兴趣，是我们每个教师在教学中奋斗的目标。而偏科是当前学生普遍存在的现象，教师在教学过程中应要转变这种状况，使学生全面发展，最好的办法就是激发学生学习的兴趣，学生一旦对学习产生兴趣，就会主动学习。因此，教师在教学中要不断地探索，精心设计课堂教学方法，创设情境，寓教于乐，诱发学生学习兴趣，充分调动学生的主动性，变“要我学”为“我要学”，促进学生的自主学习，从而促进学生全面发展。那么在小学语文教学中如何使学生积极主动地学习，使学生真正成为语文学习的主人呢？我认为教师在语文教学中可以从课前预习、课前导语、课堂上以情激趣、因美生趣、因欲生趣、在活动中激趣等八个方面适时营造兴趣氛围，促进学生自主学习。

简介：

简介：摘要：小学语文学生的自主性激发对于他们的学习和发展具有重要的意义。自主性激发可以帮助学生培养学习的主动性和积极性。当学生有自主选择学习内容、参与学习活动的机会时，他们更有可能投入到学习中，主动寻求知识和技能的掌握。这使得学生对语文学习产生更大的兴趣和动力，从而提高学习效果。

简介：摘要语文学习是一个漫长的过程，依靠的是日积月累，不能仅仅局限于课堂上老师所教授的知识，而在于教师帮助学生找到适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。小学生年龄小、自制力差，同时可塑性强，是培养自主学习能力的最佳时机，因此，教师要抓住时机，培养学生自主性学习，为学生今后的学习奠定良好的基础。

简介：摘要：在数学教学中激发和培养学生的自主性是非常必要的，可以促使学生主动帮表达和交流，找到数学知识点之间的联系，掌握数学的本质和规律，形成科学的结论和适当的学习方法。因此，小学数学教师要注重激发学生的自主性，解决课堂学习兴趣低、目标不明确、学习内容单调、实践技能不足等问题，让学生认识到数学学习的意义，积极进入数学课堂，开展数学活动，在现代技术的支持下完成多元化学习，增加学生参与实践的机会，掌握更多的数学能力。

简介：摘要：数学，作为基础教育的重要支柱，对于培养学生的思维能力和综合素养具有显著作用，是学生全面成长中不可或缺的一环。小学数学教师需在课堂上进行科学引导，有效激发学生的自主学习能力，从而增强学习动力，让学生体会到数学的魅力，进而形成积极的学习态度。这种积极态度将引导学生深入数学学习，发挥其独特的优势，并在任务的驱动下实现数学知识的灵活运用，进一步锤炼其实践能力，提高综合素质。

简介：编者的话：按照国家教育部的要求，人教社组织力量对今秋即将使用的“九年义务教育小学语文第五、七、九、十一册”进行了调整性修改。这次调整，除个别课文撤换以外，主要是调整“重点训练项目”和课后“思考·练习”。调整后的“思考·练习”立足学生的发展，充分体现了新大纲要“加强学生自主性语文实践活动”的精神，并注意了以下原则：启发性和综合性，尽量做到理解内容与品评语言、积累与运用语言相结合；在理解内容的基础上，鼓励学生创新，为其提供创造空间；重视词句的训练，体现读写结合，在合适的课文后增添小练笔；减轻负担，每课的思考练习题一般不超过４个。为帮助教师深入理解这次教材调整修改的原则，适应教材的调整变化，使用好微调教材，我部特约请省内部分特级教师和知名教师，以现代小学语文教学观为指导，依据微调教材按册逐课撰写了《小学语文自主性练习设计》。《小学语文自主性练习设计》共分三个部分。第一部分“题旨说明”，逐题分析，其内容有训练要求、设计意图、方法介绍和重难点提示等，对教研人员、教师均有较强的指导性；第二部分“自主性练习设计”；依据年段要求和“思考·练习”的内容，提供学生自主性练习的动脑动笔空间；第三部分“评价指导”，运用现代教学评价?

简介：

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简介：摘要作业是学生学习基本材料后的实践材料，是学生巩固知识、形成能力的前提与基础，如何实现小学语文学生自主作业的目标呢？以课堂教学为辐射点，努力从课内的自主学习逐步辐射到课外的自主作业，从内容与形式入手，进行小学语文作业设计的改革，充分发挥学生的自主性、探究性和创新性，努力实现学生自主作业的目标，从而使学生获得最大限度的发展。

简介：摘要：教育的核心使命就是促进人的全面而有个性的成长。因为教育的对象是人，所以就必须尊重人性，只有尊重人性，才能发展人性、成就人性，促进人的成长。人性当中，自主性是核心的，人的成长与变化，人的成就与幸福，都是基于自主性的。所以教育的重要起点，就是基于人的自主性，发展人的自主性，成就人的自主性。要做到这一点，就要构建基于自主性的教育体系。

简介：摘要新课程改革的目的，就是要改变学生的学习方式，促进学生通过自主、合作、探究的学习方法，取得有效的学习效果。自主性学习是新课程改革的一个重点。学生通过自主性学习，探索语文文本中的具体知识。最终养成良好的语文学习习惯。

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简介：摘要：小学生的自我认识和自主性学习能力非常重要，在语文教学中，学生的自主阅读同样有许多积极的作用，小学生在开展自主阅读时，能提高他们的素养，增长他们的知识，训练他们的思维，增强学生综合素质，便于学生养成正确的价值观。小学教育阶段是学生学习的基础阶段，对学生日后学习有重要影响，语文教师必须注意学生的语言能力，允许学生在日常课堂上对所学的知识发表自己的意见。

简介：摘要：培养学生的自主学习能力一直是教师教学的重点，但小学生的实际学习情况总是与预期目标背道而驰，广大小学语文教师更渴望科学高效的教学模式，积极培养学生的独立阅读能力。为了解决这些问题，教师需要以当前的实际教学情况为研究模板，从多个角度进行细致而有针对性的研究，并找到有效的对策。本文结合目前的实际教学情况，从多个方面探讨了如何在小学语文教学中培养学生的自主阅读能力。

简介：

简介：摘要：在小学语文教学中,教师要注重对教学观念的改革和对教学形式的创新,以突出学生自主性的基础上,构建学校语文自主学习平台,培养孩子的阅读兴趣。教师应重视孩子的心灵成长,充分调动孩子的主体积极性,鼓励学生主动发现,培育他们的创造力,提升他们的语文素质。

简介：摘要：自主式学习从根本上有别于传统接受式学习，对学生学习主体意识的形成以及学习能力的提高有着重要的现实意义。在新课改背景下，构建自主性初中语文课堂，不仅能够有效提高学生的学习效率，而且有助于促进学生思维能力和学习能力的发展。因此，如何在语文教学中培养学生的自主学习意识与能力是教师不得不思考的重要课题。