简介：

简介：<正>教师是一个发展中的个体,而且教师的发展是终身持续不断的。因此,以帮助、促进教师专业发展为核心的教师教育也应该是终身的,而不应是一次性、终结性的。教师教育的终身性不仅仅意味着教师教育时间长度的增加,即在职前教育的基础上增加职后教育,更为重要的是它强调教师教育要打破职

简介：理论实践一体化教学模式是融合理论与实践两个教学环节于一体的一种新型的教学模式。本文从一体化教学模式的特点出发,剖析工程测量课程传统教学模式的弊端,进一步分析工程测量一体化教学模式在提高教学效果方面相对于传统教学模式的长处,最后分析实施一体化教学模式应该具备的硬软件条件。

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简介：摘要：随着当代教育事业的不断发展，对于学生的教学水平要求不断提高，时代的进步与发展在教育领域也要求教师进行部分教学方法推陈出新。良好的教育资源应该被充分利用，理论与时间一体化基于现在网络四通八达的情况，充分利用教学资源，利用实践教学传授知识。电子电工相关知识是现在学生面临的一大难题，学生想要去认真去学习，但由于看不懂或者是时间不够，导致知识学不会，从而达不到教学的理想效果。实践教学可以根据自己的不足去选择要补充哪一方面的知识，它更具有灵活性。本文将理论与实践一体化教学进行相应的探讨，让学生及时跟上课程的节奏与步伐，让该教学方式成为教育不可缺少的方式。

简介：文章首先探讨了中职电子技术理论与实践一体化教学实施的前提保障和需求,并对一体化教学的实施方法和要点进行分析,为中职电子技术专业理论与实践一体化教学改革的实施提供资料参考。

简介：摘要：针对传统教学模式中仪器分析理论教学与实验教学分离、学生理论学习与实验能力培养不能有机结合的问题，提出理论与实验一体化教学。通过改革仪器分析理论授课方式一改革实验教学模式一让学生参与科研项目一设置开放性实验项目的“四步”教学新模式，实现仪器分析理论教学与实验教学环节、学生理论学习与能力培养、教师教学与科研一体化。同时，提高仪器分析授课教师的教学和科研能力，使授课教师向既具备丰富的理论和实验教学经验，又具备较强科研能力的“双师型”教师转变。

简介：摘 要：对于中职院校的学生而言其不但要掌握扎实的理论知识，更要促使其更好的指导实践工作，提升自身的实践能力。本文主要阐述了中职电子电工的教学现状及理论与实践一体化教学的有效措施，旨在为相关教学工作者提供参考性建议。

简介：摘要：本研究的目的在于构建高中历史教学与评价的综合评价体系，通过对相关理论的分析和对教学实践的观察，我们发现创新能力的培养对于学生在历史学习中拓展思维、提高表达能力具有重要意义。在高中历史教学中，教师可以采用启发式教学、引导学生观察生活、开展小组讨论等方式激发学生的创新思维。同时，多样化的评价方法也有利于培养学生的创新能力。本研究为高中历史教学提供了有益的参考，对培养学生的创新能力具有指导作用。

简介：摘要：结合实际情况来看，随着我国教育事业的不断发展，初中德育工作迎来了全新的发展要求，对此，教师需正确认识到德育一体化的实质，加强对于初中德育一体化理论意涵及实践路径的探索力度，以此切实推动德育一体化实践目标的实现，进而为学生德育水平的提升打下坚实的基础。

简介：[文章摘要 ]一体化教学改革是转变技能人才培养模式的重要抓手，是推动技工院校改革发展的重要举措。本文对机电一体化 专业一体化教学模式进行了探究与实践。为其他专业开展教学改革提供了有益的参考。

简介：摘要随着社会经济的持续发展，社会对各种技能型人才需求越来越大，加大职业技术教育的力度，已经成为了社会关注的重点。焊工是机械制造中一个重要的工种。理论与实践一体化教学是将电焊专业理论教学、实践教学、教学科研融为一体，利用我校现有先进的教学设施，即多媒体、计算机网络、实习设备、焊接实训室等，实现了专业理论知识传授和实践操作技能训练的统一。经过这几年的尝试探索，已经积累了一些经验，也取得了一定的成效。

简介：摘要：在新课改环境下，中职教学理念和模式实现了创新发展，逐渐由理论教学转变为“理论 + 实践”教学。在中职会计人才培养中，落实理论实践一体化教学工作，构建综合性会计课堂，不仅可以强化学生的实践操作能力，优化学生会计素养，还能提升会计教学质量。在此基础上，本文将重点分析中职会计教学现状，探索理论实践一体化的教学策略，为中职教学发展提供参考和借鉴。

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简介：摘要：本文深入研究中职语文教学评一体化的理论与实践，分为基础理论和实践应用两个部分展开讨论。在基础理论部分，探讨了个体差异认知、多方面综合评价和教育个性化的理论基础，强调了理论体系对于中职语文教学评价的指导作用。在实践应用部分，详细论述了教师评价能力的培养、项目化教学的应用以及职业实践与语文知识的结合。本文旨在为中职语文教学提供理论指导和实践经验，促进教育方法的不断创新与提升。

简介：教师教育一体化是以终身教育思想为指导,根据教师职业生涯的阶段性特点,对教师的职前教育、入职和在职培训进行统一规划,并使之相互贯通而建立起来的连续性的教师教育体系。

简介：摘要：社会不断发展进步，集理论基础与实践技能为一体的人才需求量急剧上升。技工院校汽车专业主要负责为社会输送集理论智慧与实践操作能力于一体的复合型汽车人才。基于此，技工院校方面在教学时，应改变传统教学方式，采用理论实践一体化教学模式，从先前一体化教学中总结经验教训，得到更具实用价值的一体化教学策略。文章主要基于当前理论实践一体化教学中存在问题，就如何制定更科学合理的一体化教学方案提出相关建议。

简介：本文通过对国内外综合课程建设的分析和研究，提出了构建“机械制造技术基础”理论与实践一体化课程的指导思想，并进行了课程体系和教学内容的设计，通过课程基础知识讲座-基础工艺实践-工艺原理与过程设计与课堂研讨一项目设计制作，实现实践-理论-再实践的认识规律。在此基础上，编写出牧机械制造技术基础综合课程教材，为课程教学试点提供了理论指导和实施方案。

简介：摘要：近年来，宠物行业在不断的发展壮大，需要的专业人才量也在飞速增加。宠物饲养是一门强调理论与实践高度结合的课程，在实际应用中其中任何一个环节融合不恰当都会造成非常严重的后果。技师学院在进行课程教学时，应根据实际应用情况对宠物饲养理论和实践一体化教学模式进行合理改革创新，全面提高教学效果。

简介：摘要在二十一世纪的知识经济时代，培养中职学校计算机专业的学生既要具备专业理论知识，又要具有专业技能，以应对岗位的发展变化，也即培养适合市场需求的高素质劳动者和实用型技术人才，而我们原有的培养模式面临着严峻的挑战，已经成为当前中职学校该专业面临的主要问题。俗话说“一招鲜，吃遍天”，我们的计算机专业实践性较强，也要随着市场的变化而变化。