简介：

简介：摘要：在人生的初始阶段，小学时期不仅是知识学习的启蒙期，更是品德塑造的关键期。品德，作为个体社会化的基石，不仅关乎个人的道德修养和行为习惯，还深刻影响着社会的和谐与进步。小学生，作为国家的未来和希望，其品德的形成与发展，不仅关系到他们自身的健康成长，更对社会的整体道德风貌和国家的长远发展产生深远影响。因此，深入探究小学生品德形成的规律，对于指导德育实践、提高德育效果具有重要意义。

简介：大学生诚信品质的形成包括内在转化过程和外在影响过程,经过诚信情感、诚信信念和诚信意志三个心理过程,最终在外在因素的影响下,以具体的诚信行为表现出来。诚信品质形成规律主要有渐进律、矛盾律和内化外化律。诚信教育应该遵循渐进律,把诚信教育的内容与学生的思想行为需求结合起来;遵循矛盾律,引导学生通过实践把诚信认知和诚信行为统一起来;遵循内化外化律,引导学生把加强自律与遵守他律结合起来。

简介：为揭示油莎豆块茎的形成规律，采用自然种植、定期采样观察等方法对三种不同油莎豆品系块茎的形成过程进行详细观测，结果表明：这三种油莎豆的分蘖数、匍匐茎形成时间、匍匐茎长度及直径、块茎开始膨大形成时间、每株形成块茎数量、块茎大小及形态、块茎在土壤中分布格局等性状存在显著差异，说明不同品系油莎豆的块茎形成特性不同，可为油莎豆的栽培和开发利用提供参考。

简介：摘要：高中生的数学核心素养主要指的是学生对于数学知识和技能的掌握，主要的表现形式就是学生通过自己所学的知识和技能能够解决到相关的问题，并从中提高学生的整体素质。不管是国内的教学还是国外的教学，都非常注重学生核心素养的不断形成，因此作为一名合格的数学教师，在进行数学教学的过程当中，应该以培养学生形成良好的核心素养为数学教学课堂中的关键部分，从而使得学生得到全面的发展。

简介：摘要学生在学习过程中除了要学习相关的知识内容以外还要能够养成良好的学习习惯，这样学生在每一次学习实践的过程中才能够表现出足够的自律。也能够让学生在实际的学习过程中表现出更强的学习主动性。学习方面，学生学习的好坏并不是取决于智力而是取决于学生在学习过程中是否养成了一个良好的学习习惯。学生在良好习惯的带动下也能够在学习的过程中表现出更强的学习主动性、社会性等。本文主要以中学生为研究研究对象，为培养中学生良好学习习惯，并能够将这些习惯形成规律提出了相应的意见，希望能够更加有效地提升学生综合学习能力，促进学生的发展。

简介：摘要：近些年来，在多种新颖娱乐方式的冲击下，一些富有地方特色的传统曲艺音乐处在濒临“灭绝”的境地。随着南音教学的不断改革，南音合唱成为一种新的艺术形式，在舞台上重放光彩，并在教学中被研究、被运用、被发展，并不断完善，可积极运用于音乐教学中，使南音学习形式更加多元化，进而丰富学生对南音的认知，且有利于教学。

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简介：在我到北京来念大学所带的几本为数不多的书之中，有一本至今也没有打开过。是一本封面老气的诗集，在北方秋天的书架上已经蒙尘了。我优待它并不是因为特别钟爱它，它也并非某人送我，以至于珍藏它是出于有情怀的纪念。

简介：规范答题包括两层含义：书写要规范，格式要规范．

简介：磷酸盐的生成情况是教学上的一个难点,掌握其生成规律是解决问题的关键,现举以下例子说明:例一将0.2摩/升的H3PO4溶液400毫升滴加到1摩/升的NaOH溶液200毫升中,经充分反应后,得到的盐是（填分子式）。（泸州市1992——1993学年度下期末高一化学试题）

简介：有的同学问我学数学有什么“秘诀”．我觉得学习上没有捷径好走，也无“秘诀”可言．要说有的话．那就是首先要有决心、信心和恒心．要扎扎实实地打好基础，练好基本功，从一点一滴做起，日积月累逐步提高．在学习中不可平均使用力量，而要把劲儿特别用在一门新功课，

简介：教师良好的愿望只有经过学生的自我感悟、自我体验才能形成。而这一过程则需要时间,对有的人来说可能是一节课,对有的人来说可能需要一星期甚至一个月;教师的作用是尽可能地创设各种情境。

简介：有的同学问我学数学有什么“秘诀”，我觉得学习上没有捷径好走，也无“秘诀”可言。要说有的话，那就是首先要有决心、信心和恒心，要扎扎实实地打好基础，练好基本功，从一点一滴做起，日积月累逐步提高。在学习中不可平均使用力量，而要把劲儿特别用在一门新功课，一个新篇章的开头，用在最基本的内容上。

简介：一位美国朋友谈及对未来中国人的看法：20年后，中国年轻人会丢了中国人现在的硬能力，他们崇拜各种明星，不愿献身科学，不再以学术研究为荣，聪明拔尖的学生都去学金融、法律等赚钱的专业；而美国人因为认识到其硬能力（例如数学）不行，进行教育改革，20年后，不但保持了其软能力即非专业能力的优势，而且在硬能力上赶上中国人。

简介：2001年以“诚信”为命题的高考作文，在国人心中投下了一枚炸弹，将国人日渐缺失的诚信重新拉回了人们的视野，也拉开了国人追回“诚信”的大幕，一时间举国沸沸扬扬，莫不以诚实守信为题，大做文章，且大有愈演愈烈之势。然而，任凭国家、媒体以口头的、书面的各种形式宣扬诚信，在张牙舞爪的金钱、

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简介：摘要：近些年来，随着新课改的施行，教学方法与时俱进，应该根据学生实际情况，制定相应的教学内容。同时，教师也应该不断提升自己的知识素养。在“小学数学教学评价”的研究中指出，教师应构建科学合理的教学评价环境，以帮助学生高效学习掌握知识，提高文化素养。在教学中，构建科学合理的教学评价环境，既能够帮助师生充分了解自身情况，又能够帮助师生准确掌握未来努力方向。因此，在小学数学教学中，教学评价可以以内容、方法和体系为分析角度，在这种模式下，教师可以发现教学中存在的问题，并及时做出调整。同时，教师应该帮助学生学习新知识，提高学生的综合素养。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养已成为衡量学生全面发展的关键指标。小学数学教育作为培养学生逻辑思维和问题解决能力的重要途径，其教学评价体系亟需与核心素养的培养目标相适应。本文通过文献综述、教学案例分析和专家访谈等方法，本文分析了现有教学评价体系的优势与不足，并基于核心素养的要求，提出了评价体系的改进建议。本文对如何实施这一评价体系提出了具体的策略，并对可能遇到的挑战进行了讨论。