简介：我区森工企业1987年以来采取“以工养林、以林促工,林工结合”的经营管理办法,大力兴办企业造林基地,现已初步形成规模,1988年前全区有二十三个县(市)和地区的森工企业建立了造林基地27个,投入资金50余万元,营造松、杉用材林面积57100多亩,经济林900多亩,去冬今春各地经过

简介：<正>在经历近半年的热炒之后,3D打印概念股昨日突遭重挫,高乐股份、苏大维格、海源机械等龙头概念股股价跌幅均超7%。投资者反手做空并非毫无根据,正如从事3D打印行业的一位人士所言:"看上去很美,但仍不成气候。"5月28日,在深圳举行的中国3D打印产业发展与技术应

简介：地热资源,是指在当前经济技术条件下,地壳内可供开发利用的地热能、地热流体及其有用组分,是一种清洁能源。与煤炭、石油和天然气等传统的化石能源相比,地热能源具备数量巨大、可再生和不污染环境三大要素和清洁、环保、就地取用等优势。

简介：口语表达能力的提升有自身的科学规律可循，它必须遵循相关的原则和步骤，做到科学认识、科学训练，才能对我们的汉语口语能力有所帮助和提高。文章从汉语口语形成的基本原则、汉语口语的表达方式、汉语口语的装饰三个方面进行了阐述。

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简介：手掌大小的太阳能电池片，就可将阳光源源不断转换成电能。

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简介：“山寨手机”最初的概念非常明确，我第一次拿到资料，一看那么多的“山寨”，显然这个概念已经流变、转换了。分析“山寨”概念，这个不是法律所能讲的，需要社会领域的专家，甚至是词语上的专家来解读这个问题。

简介：本刊讯：湖北省当阳市畜牧局贺春华、曹建新、熊谦报道，8月12号．从当阳市庙前镇清平河村三组、当阳市清平种猪场传来好消息，随着9头清平猪“杜、清”新品系仔猪嗷嗷落地，标志着“札、清”新品系培育的5000头整数关口达到，“杜、清”新品系培育初成规模。

简介：摘要：在人生的初始阶段，小学时期不仅是知识学习的启蒙期，更是品德塑造的关键期。品德，作为个体社会化的基石，不仅关乎个人的道德修养和行为习惯，还深刻影响着社会的和谐与进步。小学生，作为国家的未来和希望，其品德的形成与发展，不仅关系到他们自身的健康成长，更对社会的整体道德风貌和国家的长远发展产生深远影响。因此，深入探究小学生品德形成的规律，对于指导德育实践、提高德育效果具有重要意义。

简介：前言华侨的同化问题,战后以来越来越引起人们的注目,国内外学者也写过不少文章论述当代华侨的同化。然而,许多文章论及华侨同化是从近现代开始,很少对华侨同化(不论是自然同化或强迫同化)的渊源进行探索。事实上华侨的自然同化或融化是从遥远古代就开始逐渐进行的。下面就有关南洋华侨融化的产生、因素和类型特点试作一分析,藉以抛砖引玉。

简介：一个民族在经济觉醒以后，必然会迎来文化的觉醒。改革开放以来三十年的经济成就的取得，使国人已能进而思考在文化上应走向何方。

简介：本文对职业学校学生职业能力的概念、特征及其形成规律进行了较为深入的研究。对已有的职业能力的概念进行归类分析，并提出了适合职业技术教育的职业能力的概念；同时从心理学和教育学的角度对职业能力的形成规律进行研究。

简介：大学生诚信品质的形成包括内在转化过程和外在影响过程,经过诚信情感、诚信信念和诚信意志三个心理过程,最终在外在因素的影响下,以具体的诚信行为表现出来。诚信品质形成规律主要有渐进律、矛盾律和内化外化律。诚信教育应该遵循渐进律,把诚信教育的内容与学生的思想行为需求结合起来;遵循矛盾律,引导学生通过实践把诚信认知和诚信行为统一起来;遵循内化外化律,引导学生把加强自律与遵守他律结合起来。

简介：为揭示油莎豆块茎的形成规律，采用自然种植、定期采样观察等方法对三种不同油莎豆品系块茎的形成过程进行详细观测，结果表明：这三种油莎豆的分蘖数、匍匐茎形成时间、匍匐茎长度及直径、块茎开始膨大形成时间、每株形成块茎数量、块茎大小及形态、块茎在土壤中分布格局等性状存在显著差异，说明不同品系油莎豆的块茎形成特性不同，可为油莎豆的栽培和开发利用提供参考。

简介：摘要本文从动作技能形成的规律出发，分析论述了在体育教学中运用动作技能形成的规律组织教学，以及针对不同阶段，采取相应的教学方法和手段，从而达到获取最佳教学效果，提高教学质量的目的。

简介：摘要：高中生的数学核心素养主要指的是学生对于数学知识和技能的掌握，主要的表现形式就是学生通过自己所学的知识和技能能够解决到相关的问题，并从中提高学生的整体素质。不管是国内的教学还是国外的教学，都非常注重学生核心素养的不断形成，因此作为一名合格的数学教师，在进行数学教学的过程当中，应该以培养学生形成良好的核心素养为数学教学课堂中的关键部分，从而使得学生得到全面的发展。

简介：在现场勘查实践中,提取的手印多为变形手印,它是作案人在现场的动作行为的结果。为了更好地辨析现场手印变化的原因,特从作用力的大小和方向两个方面着手研究,分析现场手印变化的规律。

简介：摘要学生在学习过程中除了要学习相关的知识内容以外还要能够养成良好的学习习惯，这样学生在每一次学习实践的过程中才能够表现出足够的自律。也能够让学生在实际的学习过程中表现出更强的学习主动性。学习方面，学生学习的好坏并不是取决于智力而是取决于学生在学习过程中是否养成了一个良好的学习习惯。学生在良好习惯的带动下也能够在学习的过程中表现出更强的学习主动性、社会性等。本文主要以中学生为研究研究对象，为培养中学生良好学习习惯，并能够将这些习惯形成规律提出了相应的意见，希望能够更加有效地提升学生综合学习能力，促进学生的发展。

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